把the grid譽(yù)為偶像，是亞德里恩認(rèn)識(shí)了天空之城項(xiàng)目帶頭人常一笑之后的事情。常一笑出色的社交能力似乎比他編程能力還要強(qiáng)大一些，全公司上千名員工他基本上全部認(rèn)識(shí)，并且都可以和他們說上話，亞德里恩在常一笑的好友清單中這一點(diǎn)都不奇怪。

    亞德里恩在常一笑那邊了解到了帶頭人與the grid協(xié)作機(jī)制之后驚為天人！原以為六度的強(qiáng)大，應(yīng)該來自于一群尖端的高級(jí)工程師，哪里想到居然還有the grid這樣bug般存在的人物，無論什么方向的程序都能提供先進(jìn)的見解，這還不算，幾乎所有項(xiàng)目的瓶頸如砍瓜切菜般輕松解決，讓下項(xiàng)目在帶頭人和他的團(tuán)隊(duì)協(xié)助下以無瓶頸的速度推進(jìn)。

    這對(duì)亞德里恩來說實(shí)在是太不可思議了，隨著對(duì)the grid情報(bào)的收集，亞德里恩越來越肯定了the grid的技術(shù)實(shí)力，從最初的驚嘆，到肯定，再到崇拜。升級(jí)到偶像的設(shè)定便是再正常不過的設(shè)定了。

    “是的！你是我最崇敬的偶像，沒有之一！你的技術(shù)實(shí)力實(shí)在是太令人贊嘆了！”亞德里恩在虛擬對(duì)話框中以極快的速度輸入著文字，文字表達(dá)出來的意思，好像帶著一股子熱切。

    九重大體上也是一宅，貿(mào)然有人當(dāng)著他的面說自己是他的偶像什么的，這讓九重感到了一股淺淺的羞恥感！

    “嗯！就先不說這個(gè)了吧！還是直接進(jìn)入正題吧！今天招你過來確實(shí)是要走個(gè)帶頭人的培養(yǎng)程序！在此之前，想必你已經(jīng)對(duì)要開發(fā)的rstai有一些了解了吧！我想問你的是，在僅僅知道我們要實(shí)現(xiàn)的效果的前提下，你對(duì)rstai有什么想法嗎？比如說，如果是你單獨(dú)來完成這個(gè)項(xiàng)目，你會(huì)如何打造這樣的人工智能？”

    這些內(nèi)容同樣是通過文字傳達(dá)給對(duì)方的。

    “這個(gè)也算是考核的一環(huán)嗎？”亞德里恩詢問道。

    “算，也不算，說是考核，只是我個(gè)人想看看你的急智，要是你有非同尋常的點(diǎn)子或者提議，也許我會(huì)考慮給你一些額外的獎(jiǎng)勵(lì)！比如當(dāng)前已知所有聊天機(jī)器人運(yùn)行的原理之類的資料。說不算考核，這是因?yàn)檫@并不會(huì)影響已經(jīng)下達(dá)的任命和計(jì)劃。”

    “納尼？難道偶像也知道維多利亞的存在？請(qǐng)務(wù)必告訴我這些資訊！”亞德里恩表現(xiàn)出了急切之情！

    「果然對(duì)于提升維多利亞的技藝很感興趣?。　咕胖叵氲?。

    “不急！關(guān)于你的維多利亞！正好我有一個(gè)計(jì)劃和你的維多利亞有點(diǎn)類似，還是先把正式給辦了吧，等空閑的時(shí)候，我們?cè)倭倪@個(gè)不遲?！?br/>
    “好吧！你等等，容我再整理一下思路！”

    沉默了幾分鐘后，亞德里恩開始用文字陳述的想法。

    文字陳述速度緩慢，且陳述段落的內(nèi)容比較零散，上下內(nèi)容的承接也有點(diǎn)勉強(qiáng)，不過對(duì)方大概想表達(dá)的意思九重是理解了的。

    亞德里恩用十幾分鐘的時(shí)間，期間穿插了九重若干個(gè)提問，以求得對(duì)方關(guān)于rstai更為詳細(xì)的設(shè)計(jì)思路，陳述完畢之后。九重陷入了沉默。

    沉默，這是九重正在理清對(duì)方的思路，看看對(duì)方對(duì)于rstai的理解具體停留在哪個(gè)層次，然后找出對(duì)方和自己理解的差異。再思考如何從對(duì)方的理解模型，衍生到自己的理解模型。

    這件事情其實(shí)頗為復(fù)雜，之所以要做這么復(fù)雜的事情，其實(shí)是為了更好的，更完整的把自己的認(rèn)知模型傳達(dá)給對(duì)方，達(dá)成高效溝通的效果。

    九重在經(jīng)過與數(shù)個(gè)項(xiàng)目帶頭人溝通的過程中發(fā)現(xiàn)，先了解對(duì)方的認(rèn)知模型后，從對(duì)方的認(rèn)知模型慢慢的誘導(dǎo)到自己的認(rèn)知模型的方式，是最為高效的溝通方式。

    你不能一股腦的把自己的認(rèn)知模型直接砸到人家腦袋上，這種填鴨式的傳授，或者說溝通方式的效率是極為低下的。

    你也不能因?yàn)閯e人怎么都聽不懂，就罵人家笨什么的，其實(shí)很多時(shí)候并不是他們笨，只是因?yàn)樵谡J(rèn)知模型的對(duì)接過程中，有些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)始終沒有搞懂的原因，這些沒有搞懂的地方也許在你看來是非常簡單的常識(shí)，但是對(duì)方可能從來沒有聽說過這個(gè)常識(shí)，所以根本無法理解某些東西，最終導(dǎo)致整個(gè)認(rèn)知模型未能完整的copy到大腦中。

    要知道任何知識(shí)都是網(wǎng)狀構(gòu)成的，構(gòu)成認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)缺失，認(rèn)知模型自然構(gòu)成未能。

    只要先了解到了對(duì)方的認(rèn)知模型，再對(duì)比自己的認(rèn)知模型得到認(rèn)知差異，填充好差異部分，認(rèn)知模型的傳達(dá)就完成了。

    九重在與帶頭人溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)之后，就一直在不斷的完善自己的教學(xué)方法，成果也是斐然，最直觀的例子便是人工智能愛好者目前正在學(xué)習(xí)的人工智能教學(xué)視頻，教學(xué)視頻的制作，其實(shí)就是用了這套知識(shí)，讓制作出來的教學(xué)視頻變得簡單而易懂。

    教學(xué)秘密的發(fā)現(xiàn)，一度萌發(fā)了教育改革的想法，不過卻因?yàn)楦杏X那樣也許太過麻煩的原因，沒有多大興趣去構(gòu)建相關(guān)計(jì)劃。只是教育改革的想法，倒是一直懸在九重的腦海中的。

    在理清了亞德里恩對(duì)rstai的認(rèn)知模型后，九重開始在虛擬辦公場景中，自己的辦公桌面上動(dòng)手在虛空中繪制三維立體的。

    一邊繪制思維導(dǎo)圖，一邊說道：“現(xiàn)在，我正在繪制剛才你所描述內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，你來看看我這樣的理解到底對(duì)不對(duì)，思維導(dǎo)圖，作為我們公司的特產(chǎn)之一，想必你現(xiàn)在也會(huì)操作了吧！你也可以動(dòng)手加入進(jìn)來，共同繪制出你針對(duì)rstai的思維模型！”

    這一回就不再是用文字溝通了，而是機(jī)械化的語音溝通。

    “嗯嗯嗯~思維導(dǎo)圖這個(gè)大殺器用于溝通還是相當(dāng)便利的，接下來，就是語音交流的時(shí)刻了嗎？”

    “是的！你的聲音其實(shí)有點(diǎn)小，雖然我啟動(dòng)了聲音放大程序，但是為了更便于溝通，原始音量還是更大一些會(huì)比較好！”

    九重希望對(duì)方說話大聲點(diǎn)！

    “咳~~咳~~好的！我盡量提高一些音量！”

    先前的文字溝通，似乎一定程度上讓對(duì)方放得更開了一些，所以，提高音量什么的應(yīng)該就沒什么問題了。

    九重繼續(xù)道：“你看，這里是作為最終的目標(biāo)，對(duì)吧！然后，你認(rèn)為為了要達(dá)到目標(biāo)，應(yīng)該要達(dá)成這么幾個(gè)條件”

    亞德里恩：“你說的對(duì)！不過這里應(yīng)該再添加一個(gè)條件，我認(rèn)為這個(gè)也是一個(gè)比較關(guān)鍵的因子”

    就這樣，在兩人共同的努力下，又用了十來分鐘的時(shí)間，建成了亞德里恩所理解的rstai的思維模型。

    九重道：“這個(gè)就是你對(duì)rstai的設(shè)計(jì)思路了吧！”

    “是的！你認(rèn)為這樣可行嗎？是否能夠通過你的考核，從而讓我得到一些知識(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)？”亞德里恩的聲音有點(diǎn)急切，可惜九重聽不出語音中包含的期待感。

    九重猶豫了一下，說道：“還好吧！不過現(xiàn)在不能把相關(guān)知識(shí)轉(zhuǎn)移給你，我希望你接下來做好rstai的開發(fā)工作，以項(xiàng)目帶頭人的名義，等這個(gè)項(xiàng)目完成之后，我會(huì)給你一個(gè)更有趣的項(xiàng)目，那個(gè)項(xiàng)目將會(huì)給你的維多利亞帶來極大的提升。有沒有問題？”

    “好吧！既然偶像你都這么說了，我會(huì)盡我所能，把這個(gè)項(xiàng)目弄好的！”

    九重：“你應(yīng)該已經(jīng)知道項(xiàng)目帶頭人的工作模式了吧！由我與你溝通創(chuàng)立核心構(gòu)架，之后由你帶領(lǐng)小伙伴們填充這個(gè)構(gòu)架，中途要是有什么你們解決不了的問題，我會(huì)盡量協(xié)助你們突破難點(diǎn)問題?！?br/>
    “嗯！這個(gè)流程我基本還是知道的，一笑大佬昨天向我傳授了不少這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)！”

    “那個(gè)常一笑?。∷故且粋€(gè)厲害的角色?。【幊棠芰?qiáng)不說，偏偏還有強(qiáng)大的交際能力呢！”九重對(duì)此表現(xiàn)出了羨慕的意思。

    九重確實(shí)比較佩服那些個(gè)交際能力強(qiáng)大的人們。

    亞德里恩補(bǔ)充說道：“不僅如此，偏偏還長的俊，家有嬌妻，還有個(gè)卡哇伊的萌蘿莉，真是”

    九重：“人生的大贏家！”

    亞德里恩：“人生的大贏家！”

    兩人幾乎同時(shí)吐槽。

    雙方都發(fā)現(xiàn)對(duì)方和自己有著一致的觀點(diǎn)之后，都微微一笑！只是九重機(jī)械化的“哈哈哈”有點(diǎn)怪異就是了。

    之后，兩人的關(guān)系似乎莫名的前進(jìn)了一步！變得更加默契了，亞德里恩面對(duì)the grid的時(shí)候，自然也更放得開了。

    九重道：“那好！現(xiàn)在，就由我來改造你的這個(gè)思維模型！把它改造成我既定好的設(shè)計(jì)思路，在這個(gè)過程中，如果你有什么不錯(cuò)的想法，也可以提出來，共同把核心的框架弄起來”

    “好！”

    ps：思維導(dǎo)圖，也是九重教學(xué)系統(tǒng)的一個(gè)衍生，在虛擬世界中使用非常便利和高效。