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春季一開(kāi)學(xué)，他們班換了英語(yǔ)老師。聽(tīng)說(shuō)她的丈夫官不小，關(guān)系很硬。她根本沒(méi)有進(jìn)過(guò)專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，也沒(méi)有自學(xué)過(guò)英語(yǔ)?？梢哉f(shuō)對(duì)英語(yǔ)一竅不通，只是由于有關(guān)系，由于學(xué)校缺英語(yǔ)教師，由于她學(xué)過(guò)俄語(yǔ)，因此成了瀚文他們的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)是瀚文這一屆初中生新增開(kāi)的課程，以前學(xué)校根本沒(méi)有英語(yǔ)老師。學(xué)校也是沒(méi)有辦法，從工廠軍隊(duì)找了幾個(gè)以前懂點(diǎn)外語(yǔ)的人員來(lái)臨時(shí)頂替。梁老師就是其中之一。
她的第一節(jié)英語(yǔ)課，一進(jìn)教室的門(mén)就引起了全班同學(xué)的紛紛議論。她太胖了，一米六五的個(gè)子，從教室門(mén)進(jìn)來(lái)，幾乎把教室的門(mén)都給堵嚴(yán)實(shí)了。給人的感覺(jué)她的每一次進(jìn)出都會(huì)把門(mén)撐破。
瀚文極力的忍住笑，喊了一聲：“standup!”梁老師是山東人，口音很重。她陰陽(yáng)頓挫回道：“googmorning!”全班同學(xué)哄堂大笑，因?yàn)檫@聲早上好，無(wú)論如何也聽(tīng)不出是英語(yǔ)，倒是煎餅卷大蔥的味道更濃一些。
瀚文實(shí)在忍不住也放聲大笑起來(lái)，氣得梁老師用教鞭在桌子上猛敲。巨大的敲桌子的聲音，才讓同學(xué)們安靜下來(lái)。瀚文帶頭給老師回禮：“goodmorning!”同學(xué)們也隨著他喊早上好，聲音是稀里嘩啦的。梁老師大聲喊道：“重來(lái)，喊不整齊不許坐下。”
瀚文一看老師真生氣了，對(duì)同學(xué)們揮揮手，大家整齊的喊了一聲：“goodmorning!”梁老師才滿意的說(shuō)了一句：“pleasesatdomn!”這句英語(yǔ)梁老師說(shuō)的氣定神閑，還拐了幾個(gè)彎，尾音拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。同學(xué)們又一次笑的前仰后合。整個(gè)教室響起了桌椅板凳的撞擊聲。
梁老師又用教鞭敲打著桌子，厲聲的喊道：“你們還想不想上課了？你們一班還是全年級(jí)最優(yōu)秀的班級(jí)，竟然這樣對(duì)待老師。都給我坐好閉上嘴?！?br/>
教室里靜的鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都覺(jué)得發(fā)音這樣不標(biāo)準(zhǔn)的老師，怎么能教得好他們英語(yǔ)？但誰(shuí)都不敢吭聲，瀚文氣不過(guò)舉起手，老師指著他說(shuō)：“你是不是叫黃瀚文？省級(jí)三好學(xué)生，你有什么問(wèn)題？”
瀚文很尊敬的先給老師鞠了一躬說(shuō)：“梁老師，我向你保證！同學(xué)們都不是有意擾亂你的課堂紀(jì)律，只是你說(shuō)的英語(yǔ)家鄉(xiāng)的語(yǔ)音太重，同學(xué)們不太習(xí)慣。我想提點(diǎn)建議，希望老師在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)。盡量能做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。謝謝老師！”
此時(shí)，全班同學(xué)都摒住了呼吸，他們沒(méi)有想到瀚文竟然這么直接的給老師提意見(jiàn)。梁老師低著頭翻著英語(yǔ)課本，臉漲得通紅通紅。有一分鐘沒(méi)有吭聲。
為了穩(wěn)住自己的情緒，她拿起粉筆在黑板上抄起了英語(yǔ)單詞。等把幾個(gè)英語(yǔ)單詞抄完后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“我接受黃瀚文的意見(jiàn)，今后會(huì)努力把音發(fā)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在同學(xué)們跟著我念這一課新學(xué)的英語(yǔ)單詞?！?br/>
教室里的緊張氣氛一下子變得輕松了，同學(xué)們跟著梁老師念起了單詞，雖然還是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但不管怎樣老師有了一個(gè)明確的態(tài)度。瀚文也沒(méi)有想到梁老師竟然可以做到從善如流。心里對(duì)她有了一份敬意。
第一節(jié)英語(yǔ)課后，班里有同學(xué)給梁老師起了一個(gè)外號(hào)“坦克”。這可能是對(duì)她的身材有感而發(fā)。沒(méi)幾天二班給梁老師起的外號(hào)傳到了一班“梁satdomn”。從此，班里的男同學(xué)和大部分女同學(xué)都不在稱呼梁老師，而是一律叫她“梁satdomn”。
瀚文每當(dāng)有同學(xué)在他面前這樣稱呼梁老師時(shí)，都會(huì)告誡同學(xué)不要給老師起外號(hào)。他甚至為此得罪了不少同學(xué)。有的同學(xué)在他背后罵他假正經(jīng)。有同學(xué)偷偷的告訴他，他也不以為意。他已經(jīng)覺(jué)得這些同學(xué)很小兒科，不愿意跟他們一般見(jiàn)識(shí)。
瀚文有了五千元的存款，心里想著要兌現(xiàn)對(duì)幾個(gè)關(guān)系好的同學(xué)的承諾，請(qǐng)他們到縣城去吃一頓羊肉泡饃。他把這個(gè)想法給郝軍、劉云祥、雨荷、海霞、吳夢(mèng)琴幾個(gè)要好的同學(xué)說(shuō)了。
幾個(gè)同學(xué)正商量著什么時(shí)間去呢？就上課了，梁老師昂頭挺胸的走進(jìn)了教室。臉色陰沉沉的嚇人。照例的起立，早上好，坐下，同學(xué)們對(duì)她的課越來(lái)越不感興趣。雖然是英語(yǔ)課，一節(jié)課下來(lái)，她除了念單詞之外，竟然沒(méi)有說(shuō)一句英語(yǔ)。
同學(xué)們開(kāi)始懷念，剛上初中時(shí)，給他們教英語(yǔ)的老右派了劉老師了。他是廠里從美國(guó)留學(xué)回來(lái)的唯一的航空專家，沒(méi)有被打倒之前，是廠里的總工程師。不但說(shuō)的一口流利的英語(yǔ)，而且知識(shí)特別淵博，講起課來(lái)，口若懸河生動(dòng)感人。
同學(xué)們私下里都叫他‘教授’，他上英語(yǔ)課，幾乎不講中文，同學(xué)們不懂，他就比劃，或者不斷的重復(fù)。他說(shuō)：“學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，就是背大量的單詞，增加閱讀量，遇到生詞就查字典。多讀多寫(xiě)多用?！?br/>
他首先教會(huì)了同學(xué)們音標(biāo)，再教會(huì)了拼單詞。之后就開(kāi)始給同學(xué)們朗讀一些原文的名著，把文學(xué)的知識(shí)也融匯其中。同學(xué)們特別愛(ài)上他的英語(yǔ)課?？墒撬椒戳?，被直接點(diǎn)名調(diào)到了北京。
由于同學(xué)們已經(jīng)知道了，什么樣的英語(yǔ)是好英語(yǔ)？什么樣是好的英語(yǔ)老師？所以對(duì)梁老師到了不可容忍的地步。
瀚文在英語(yǔ)課上也老是分神，基本上不怎么聽(tīng)講。這節(jié)課他收到了郝軍遞過(guò)來(lái)的紙條，上面問(wèn)他：“是星期六晚上吃還是星期天中午？”他知道郝軍再問(wèn)同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間，他埋頭在紙條上寫(xiě)到：“星期六晚飯大家一起吃！”還沒(méi)有寫(xiě)完，就聽(tīng)見(jiàn)梁老師在叫他。
他站起身來(lái)，才聽(tīng)見(jiàn)老師讓他上講臺(tái)回答問(wèn)題。他走上講臺(tái)一看要翻譯的句子，簡(jiǎn)單的不得了。就寫(xiě)上了答案回到座位上。同時(shí)上去的有三個(gè)同學(xué)，都回答正確。
梁老師冷笑著對(duì)瀚文說(shuō)：“上課不好好聽(tīng)講在下面寫(xiě)什么？把紙條交出來(lái)，不然你的課堂分就是零分?！卞牟幌霠窟B到郝軍，當(dāng)著梁老師的面把紙條撕碎，塞進(jìn)嘴里吃了。
梁老師氣的火冒三丈，當(dāng)場(chǎng)就宣布其他三個(gè)上去回答問(wèn)題的同學(xué)一百分。黃瀚文零分。他很不服氣的說(shuō)：“老師，如果我違反課堂紀(jì)律你可以批評(píng)我，甚至給我處分。但你不能否認(rèn)你剛才的提問(wèn)我是回答正確的，你憑什么給我零分？”
梁老師已經(jīng)忍耐到了極點(diǎn)，突然瘋了般的沖到他面前，先把他的鉛筆盒扔出了窗戶，又把他的書(shū)包扔出了教室。接著把他也拉出了教室。
同學(xué)們被眼前的一幕驚呆了，他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師這樣對(duì)待學(xué)生的。有的同學(xué)開(kāi)始拍桌子抗議。梁老師自己也被自己的舉動(dòng)嚇愣住了，氣得拿起課本和粉筆走了。
這時(shí)已經(jīng)有同學(xué)跑下樓去幫他撿鉛筆盒，有的同學(xué)幫他把書(shū)包整理好。他滿臉的淚水，一直站在教室門(mén)口兩眼發(fā)呆。郝軍把他拉回了教室按在了座位上。不忿的說(shuō)：“不就是副師長(zhǎng)的老婆嗎？牛什么牛？自己都不會(huì)英語(yǔ)憑什么叫我們？”
瀚文靜下心來(lái)，仔細(xì)的思考后，說(shuō)：“同學(xué)們，這樣的老師咱們不能再讓她教我們了。我提議所有的男同學(xué)下午放學(xué)都先不要走，郝軍你下午帶套理發(fā)工具來(lái)，咱們班全體男生都理成光頭，以抗議學(xué)校給咱們派這樣的老師教我們英語(yǔ)，不把她調(diào)走我們就找到廠里去?！?br/>
同學(xué)們都紛紛響應(yīng)，吳夢(mèng)琴問(wèn)：“那我們女同學(xué)該怎么辦？”他想了想說(shuō)：“女同學(xué)一律在英語(yǔ)課上站著抗議，讓她的課無(wú)法進(jìn)行。”
同學(xué)們一上午都被一種悲憤和激動(dòng)圍繞著，都在期待明天的行動(dòng)。
下午放學(xué)的時(shí)候，他安排兩個(gè)把兄弟守前門(mén)，兩個(gè)守侯門(mén)。男生一律剃了光頭才能離開(kāi)。大多數(shù)男生都相應(yīng)它的號(hào)召，幾個(gè)別的擔(dān)心理了光頭回家無(wú)法向父母交代。瀚文對(duì)他們說(shuō)：“你們就實(shí)話實(shí)說(shuō)說(shuō)，由于英語(yǔ)老師不合格我們要罷免他。”
這些極少數(shù)的男同學(xué)也不太敢違抗他的命令，也都紛紛被剃了光頭。
第二天他一到校，就被班主任老師叫到了辦公室。讓他交代這次事件的起因。他把事情的前因后果給老師講了。而且明確提出不替換英語(yǔ)老師，他就會(huì)向長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)要求的。班主任老師心里也很明白，梁老師不但英語(yǔ)覺(jué)的不好，最關(guān)鍵的是不會(huì)當(dāng)老師。矛盾激化到這種程度，她也不好多說(shuō)什么,只有向校長(zhǎng)匯報(bào)了。
第一節(jié)就是英語(yǔ)課，梁老師一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)所有的男生都理成了光頭，所有的女生都站著。瀚文沒(méi)有喊起立，而是直接站起來(lái)說(shuō)：“梁老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺(jué)得你不夠資格當(dāng)我們的英語(yǔ)老師，我們希望你主動(dòng)辭職?！?br/>
梁老師氣得渾身發(fā)抖，指了好幾下他沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)。他繼續(xù)說(shuō)：“你要向我道歉，并賠償我的鉛筆盒和鋼筆，你都把它們摔壞了?！?br/>
這時(shí)校長(zhǎng)急急忙忙的走進(jìn)了教室，先對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們對(duì)老師有意見(jiàn)，可以直接找我提嗎！不能采取這樣極端的做法?！比缓髮?duì)梁老師說(shuō)：“你先停止上課，反省自己的錯(cuò)誤?！?br/>
校長(zhǎng)走到瀚文身邊說(shuō)：“你跟我到校長(zhǎng)辦公室，咱們好好談?wù)??！?br/>
班主任老師開(kāi)始上他的數(shù)學(xué)，他跟著校長(zhǎng)到了校長(zhǎng)辦公室，校長(zhǎng)先給他倒了一杯水，讓他做到自己的對(duì)面說(shuō)：“瀚文，我一直認(rèn)為你是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，可你這次有點(diǎn)做的過(guò)分了。你對(duì)梁老師有意見(jiàn)可以向我反映嗎？你這樣鬧會(huì)弄得滿城風(fēng)雨的?！?br/>
他不吭聲，心里只有一個(gè)念頭，堅(jiān)決不能再讓梁老師教英語(yǔ)了。這時(shí)電話響了，是廠里主管后勤教育的副廠長(zhǎng)打來(lái)的。
他能聽(tīng)到副廠長(zhǎng)在電話里說(shuō)：“很多家長(zhǎng)都把電話打到我辦公室來(lái)了，你們學(xué)校是怎么搞的？竟然讓一個(gè)一點(diǎn)不懂英語(yǔ)的人當(dāng)英語(yǔ)老師，這不是誤人子弟嗎？你們要盡快改正，再有不要為難黃瀚文，他還是個(gè)孩子嗎？以教育為主?！?br/>
校長(zhǎng)放下電話溫和的說(shuō)：“瀚文，你回去吧！寫(xiě)一份對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)，明天交給我?！?br/>
兩天后，梁老師給瀚文賠禮道歉并賠償他的鉛筆盒和鋼筆。她被重新安排工作，離開(kāi)了學(xué)校。瀚文也向全班同學(xué)做了檢討?？蛇@件事被全廠人傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
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