他睜開眼之后，才發(fā)現(xiàn)自己的身體漂浮在半空中，周圍全是冰冷的金屬墻壁。
這個房間無比龐大，甚至足以放下一棟4層高的樓房。
但里面卻空蕩蕩的，只有他一個人呆在房間里。
房間一層，一扇無比巨大的窗戶外面，不斷流逝的無盡星空和深邃宇宙，提示著他，自己身在一艘高速移動的宇宙飛船里。
當(dāng)他的大腦清醒之后，僅僅只閃過了第一個念頭，時間就被他暫時停止了下來。
一種名叫智能場的東西，緩緩在他思維能夠影響的疆界里，無限的延展開來。
下一秒，他才明白過來，時間并沒有真的被他暫停，只是他自己的思維相對時間來說，快了太多，以至于時間根本無法跟上他的思維運轉(zhuǎn)的速度。
腦海里，關(guān)于那個叫做彭懌辰的生命的一切記憶，全都在瞬間回放了一遍。
作為碳基聯(lián)邦最高執(zhí)政官，那些渺小的人類記憶，好像都被壓制在龐大腦容量的一個角落里。
這種感覺真的非常奇妙，就好像彭懌辰的靈魂和執(zhí)政官的靈魂，同時在一個龐大的超級計算機(jī)里運行不悖。
只是彭懌辰的靈魂和記憶，相對執(zhí)政官的來說，太過渺小，因此即便他是主體，但依然無法控制住執(zhí)政官的意識，只能借助劇情世界賦予他的天然能力，間接的借用執(zhí)政官的記憶和能力，達(dá)到他想要達(dá)到的目的而已。
其實，在進(jìn)入這個劇情世界之前，彭懌辰想在這部電影里扮演的角色，一直都是那個鄉(xiāng)村教師。
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從劉慈欣給這個短篇小說起的名字都可以看出，這個故事真正的主角就是這位鄉(xiāng)村教師。
但經(jīng)過和幾位科學(xué)家的交流和討論，加上周靖淇帶領(lǐng)的特效團(tuán)隊，給他提出的很多技術(shù)上的難題，彭懌辰終于還是改變了一開始的打算。
鄉(xiāng)村教師固然是這部電影里，體現(xiàn)現(xiàn)實和人性的最好窗口和角色。
但是也真是因為這個角色根植于現(xiàn)實，所以他其實和科幻的元素完全沒有關(guān)系。
可以說，就連那幾個學(xué)生都有和碳基聯(lián)邦接觸的機(jī)會，唯一就是這個老師，在碳基聯(lián)邦進(jìn)行測試之前，就去世了。
這樣的設(shè)定，在故事層面固然可以根據(jù)震動人心。
在深刻體現(xiàn)出教師對人類文明傳承的重要性的同時，也能對比出那些村民的無知和蒙昧。
但對于一個演員來說，這樣的角色其實發(fā)揮的空間非常有限。因為這種從頭到尾都一直無比高尚的人物，其實是最好演的一種。
而相對的，碳基聯(lián)邦的最高執(zhí)政官，這個角色的人生，就是一般人類演員永遠(yuǎn)無法體驗到了。
能夠身為一個外星高等生命體，生活一段時間，這種體驗可不是其他演員能夠享受到的待遇。
況且，彭懌辰還非常期待，劇情世界結(jié)束后，自己能從這個人物身上獲得哪些技能獎勵呢？
這些技能里，說不定就有一個技能，能幫助他解決目前特效團(tuán)隊遇到的技術(shù)難題。
心里想著這些事情，彭懌辰用了十年的時間，終于漸漸適應(yīng)了執(zhí)政官的身體。
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