南溪荌檢查書(shū)包的手停頓了一下，腦海里已經(jīng)好像浪濤翻涌，腦筋已經(jīng)轉(zhuǎn)了好多圈。
她篤定，肯定又是因?yàn)榻裉煺n堂上回答問(wèn)題太過(guò)出彩，有人看不過(guò)眼了。
但是，這又是何必呢，如果看不過(guò)眼,自己認(rèn)真看書(shū)，也是可以琢磨出來(lái)其中的技巧，并總結(jié)出來(lái)回答麗娜老師的問(wèn)題。
可這一類(lèi)人，偏偏不想努力，又看不慣別人優(yōu)秀，就只會(huì)把腦筋里的聰明勁使到這種歪歪扭扭的壞事當(dāng)中。
“唉～”
南溪荌有些無(wú)語(yǔ)地嘆著氣,她想著。
那可真是夠夠的了，她從來(lái)不想把多余的心思用在和這些跳梁小丑的對(duì)峙上,學(xué)習(xí)都?jí)蛩^疼的了，系統(tǒng)任務(wù)已經(jīng)讓她分不開(kāi)二心。
可他們這些人偏偏一次又一次的挑戰(zhàn)她的底線，不知道是想在她面前搞特殊，還是想讓她對(duì)他們?cè)黾右恍╆P(guān)注度。
這種事情可真是讓人啼笑皆非，不能讓人正常理解的范圍。
“荌荌姐姐，你怎么嘆氣了呢？”
萱萱坐在她的旁邊，有些好奇的詢(xún)問(wèn)。
“沒(méi)事，萱萱。我就是嘆口氣，緩解緩解我的情緒?！?br/>
南溪荌本來(lái)是想，找個(gè)借口搪塞過(guò)去的。
卻沒(méi)有想到，萱萱卻要打破沙鍋問(wèn)到底。
“嗯？發(fā)生什么事情了？讓荌荌姐姐用嘆氣來(lái)緩解你自己的情緒?！?br/>
“嗯……”
“就是……我昨天用來(lái)給你們學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作文的書(shū)被人偷走了……”
南溪荌很是無(wú)奈地講出了事情的緣由。
“什么鬼！那本書(shū)不是你們班主任讓全班同學(xué)都買(mǎi)了嗎？怎么還有人偷書(shū)？”
“也……不是全班都買(mǎi)了，麗娜老師說(shuō)采取自愿，也有好多人沒(méi)有買(mǎi)書(shū)。這不？我的書(shū)就被偷了。我覺(jué)得大概率已經(jīng)蓄謀已久了。”
“荌荌姐姐，這種事情絕對(duì)不能姑息，你要給他揪出來(lái)?！?br/>
劉梓萱有些義憤填膺地表達(dá)自己的憤怒。
“嗯，今天下午我就給他揪出來(lái)，下午還有一節(jié)作文課,剛好可以借機(jī)發(fā)揮一下?！?br/>
就在兩人說(shuō)話的時(shí)間里，公車(chē)已經(jīng)到了過(guò)渡房的站牌處。
上學(xué)期間,中午這一點(diǎn)休息的時(shí)間，簡(jiǎn)直就是在爭(zhēng)分奪秒。
南溪荌覺(jué)得下課—趕公車(chē)回家吃飯—寫(xiě)中午的家庭作業(yè)，然后再午休十幾分鐘，就又該到上學(xué)的時(shí)間了。
時(shí)間快到每一秒，都讓人想要掰成兩半去用。
下午坐公車(chē)上學(xué)的時(shí)候，南溪荌整個(gè)人都有些昏昏沉沉的。
她感覺(jué)自己還沉浸在睡夢(mèng)當(dāng)中，她靠在萱萱的肩膀上，合上眼睛閉目養(yǎng)神。
雖然，冬季的陽(yáng)光散發(fā)著寒冷的氣息。但是公車(chē)每走到兩棵樹(shù)中間的空隙時(shí)，還是會(huì)有一絲光芒，透過(guò)車(chē)窗灑進(jìn)來(lái)。
唯一的缺點(diǎn)就是，冰冰的沒(méi)有一點(diǎn)溫度。
南溪荌在半睡半醒之間，被萱萱輕輕推了兩下。
“荌荌姐姐，荌荌姐姐，快醒醒，我們馬上就要到學(xué)校的公車(chē)站牌了。”
南溪荌有點(diǎn)迷迷糊糊地睜開(kāi)了雙眼，這個(gè)時(shí)候的眼神有些懵懵懂懂的，濕漉漉的像一只小狗單純無(wú)辜的眼神。
“啊？到站了是吧？哦～那我們下車(chē)吧！”
南溪荌搖搖晃晃地站起身,想要走去公車(chē)的車(chē)門(mén)邊上。
一旁的劉梓萱和崽崽差點(diǎn)以為她要摔倒了,連忙左右兩邊,一人一邊扶著南溪荌。
南溪荌并不知道，這時(shí)崽崽的眼神溫柔的差點(diǎn)滴出了水，甚至帶了一點(diǎn)寵溺的味道。
進(jìn)入了學(xué)校的大鐵門(mén)，三人兵分三路，向自己的教室走去。
下午的作文課是在第二節(jié)課。
南溪荌在第一節(jié)課下課之后，眼神就變得特別敏銳。
因?yàn)?，之前麗娜老師要求過(guò)，班級(jí)的同學(xué)在中間的課間休息時(shí)，需要將第二節(jié)課的課本和需要的用具全都放在桌面上，整理出來(lái)做好上課準(zhǔn)備。
南溪荌挨個(gè)從第一組，第二組，第三組，第四組，一列一列的檢查。
作文課滿打滿算，大概已經(jīng)上了差不多一個(gè)月的時(shí)間。
南溪荌其實(shí)還是比較了解，班級(jí)里面有作文書(shū)的同學(xué)大概數(shù)量是多少。
她現(xiàn)在圍繞著班級(jí)走一圈，大概率就可以發(fā)現(xiàn)誰(shuí)之前是沒(méi)有作文書(shū)的，反而今天下午這節(jié)課桌面上冒出作文書(shū)來(lái)。
果然不出所料，還沒(méi)有等南溪荌走到第三小組的時(shí)候，她就發(fā)現(xiàn)了端倪。
南溪荌非常清楚，惠莉莉上作文課的時(shí)候，一直是沒(méi)有作文書(shū)的。
今天惠莉莉桌面上的作文書(shū)，出現(xiàn)的有些莫名其妙。
可笑的是，惠莉莉以為，自己可以瞞天過(guò)海，這會(huì)兒抱著屬于南溪荌的作文書(shū)，給自己的同桌非常的夸張講解。
惠莉莉還特地強(qiáng)調(diào)說(shuō)，自己為了買(mǎi)新書(shū)，跑了好幾個(gè)書(shū)店才買(mǎi)到的，說(shuō)話的興趣非常高昂。
甚至都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，南溪荌已經(jīng)站在了自己的書(shū)桌旁邊。
是惠莉莉的同桌，先看到南溪荌的。所以漸漸的，他和惠莉莉的交談聲慢慢小了下去。
“喲！惠莉莉，你終于舍得去買(mǎi)新的作文了?！?br/>
“切，那還不是因?yàn)槲野趾臀覌屘珦搁T(mén)了，一個(gè)月給我零花錢(qián)少之又少。這作文書(shū)書(shū)還是我磨了好久，我媽媽才答應(yīng)買(mǎi)給我的。”
“呵呵，惠莉莉，你確定你桌面上的這本作文書(shū)是你新買(mǎi)的嗎？我怎么看到？書(shū)本厚度的地方有破壞掉的痕跡呢?！?br/>
“南溪荌！你在胡說(shuō)什么呢？你不要血口噴人。”
“惠莉莉，你激動(dòng)什么？難不成是被我說(shuō)到了心坎上，惱羞成怒了?！?br/>
“你……你威脅人，我要去告訴麗娜老師。
“惠莉莉，你可不要?jiǎng)e費(fèi)勁了。你現(xiàn)在敢不敢把你手里的這本作文書(shū)打開(kāi)？我們來(lái)一起看一看，研究一下到底它是誰(shuí)的一家?！?br/>
“打開(kāi)就打開(kāi)，還怕你不成？”
南溪荌知道自己的激將法立刻見(jiàn)效了，她就在惠莉莉打開(kāi)那本作文書(shū)的時(shí)候，將她后給作文書(shū)包的書(shū)皮直接扯了下來(lái)。
“來(lái)！惠莉莉，你好好看一看你這本作文書(shū)?！?br/>
這封面上，雖然折疊部分，怎么會(huì)有我的名字呢？不僅前面會(huì)有我的名字，后面也有我的名字。你確定是你新買(mǎi)的。怎么說(shuō)嘛？
“我……我……我……你的書(shū)就你的書(shū)，你拿去不就行了?！?br/>
“喲！這會(huì)兒你怎么不說(shuō)？這本書(shū)是你的了呢？多虧我的書(shū)頁(yè)里寫(xiě)了幾個(gè)名字。要不然被你拿走作文書(shū)我都不知道找誰(shuí)哭去?！?br/>
(本章完)