侯校長理論水平就是高，居然將如此尷尬的事件化腐朽為神奇，變成了一堂活生生的現(xiàn)場教育鼓動課。

    溫柔打球有這樣的身手，但上課卻并不盡如人意。半期過后，溫柔上課常常走神，有時居然呆呆地望著窗外。對于十六七歲的溫柔，尚上遷的學生，這可不同于她的姐姐，所以為這個問題，尚上遷可沒少批評她，并且每一次都直直地盯著她，而溫柔則總是低著頭，臉兒紅紅的，偶爾的抬頭，也是驚鴻一瞥，看到尚上遷的眼睛，就像受驚的小鳥，一下子轉(zhuǎn)開了目光。

    一次尚上遷正在講徐志摩的《再別康橋》，卻發(fā)現(xiàn)溫柔目光游離躲閃，看著她異常的神態(tài)，尚上遷非常疑惑，隨意走到她的桌前，發(fā)現(xiàn)她的課本下面居然壓著一本小說，尚上遷拿起一看，是臺灣作家瓊瑤的《窗外》。這時，溫柔抬起頭來，眼睛直直地看著尚上遷，像是挑戰(zhàn)，又像是祈求......尚上遷讀不懂她的眼神，見尚上遷不動聲色地拿著這本書回到講臺上，水靈靈的大眼睛里居然閃過一絲狡黠的微笑。

    尚上遷帶著這本《窗外》回到寢室，看見書里夾著一張紙，工工整整地抄寫著這樣幾句話：

    “我傻傻地看著窗外，不是喜歡外面的風景，更不是呼吸吹進來的空氣，其實只是為了讓自己的孤單透透氣?！?br/>
    “我就像一只無助的小鳥，充滿了警覺，在青春驛站里找不到棲息的角落，所以一直在驚飛?！?br/>
    “我多么希望有個好心人，收留我這只無家可歸的小鳥，可是，可是他似乎沒有看到我，看到我這只找不到回家之路的小鳥......”

    尚上遷自然能讀懂這幾句話，作為比溫柔大不了多少的尚上遷，頓感一股熱流涌遍全身，心臟砰砰地跳個不停，文中的“他”指的是誰呢？尚上遷突然心血來潮，居然在書的扉頁上龍飛鳳舞地抄下了徐志摩的那首詩：“最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞......”

    臨近畢業(yè)，學校按照慣例組織畢業(yè)班同學，登上青云臺集體發(fā)誓，對著黃葛樹默默許下心愿......

    馬上就要參加中考見分曉了，尚上遷班其他各科成績都還不錯，唯獨英語積重難返。雖然有所進步，但也就是個中下等。這所橫寺中學，已經(jīng)連續(xù)幾年打光腳，評比也是趕鴨子下河——走在最后，怎么辦？？

    這時，尚上遷想到了溫柔同學：是否可以動員她全力幫助自己，幫助全班同學呢？尚上遷把她叫到辦公室，偌大的辦公室只有他們兩個人，沉默了一會兒，幾乎聽得到彼此的心跳，他們彼此的心跳都有些急促。

    溫柔低著頭，手里揉搓著衣襟角，尚上遷穩(wěn)了穩(wěn)心神，把那本《窗外》還給了她，先說了一番冠冕堂皇的大道理，溫柔非常聰陰，她抬起頭看著尚上遷說：“尚老師，您把我叫來，大概不只是要對我講這些吧？”