班會(huì)持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)。

    陳恭也看了一個(gè)小時(shí)的書(shū)，同時(shí)也有了很多疑惑，記在了本子上，要么夾到了書(shū)里面，尋思著回頭再看一遍。

    學(xué)習(xí)就是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程。

    臺(tái)上，楊麗看著眾人，笑著說(shuō)道：“好了，今天的班會(huì)到此結(jié)束。”

    “最后呢，我也想要提醒一下大家，大二對(duì)于你們而言，是大學(xué)階段新的開(kāi)始，也是醫(yī)學(xué)道路的真正開(kāi)始?！?br/>
    “你們作為臨床系的學(xué)生，基礎(chǔ)一定要扎實(shí)起來(lái)，其次呢想要進(jìn)入好的醫(yī)院醫(yī)院，必須參加考研，而這學(xué)期的課程，就比較重要了?！?br/>
    “我希望，這個(gè)學(xué)年呢，大家可以平衡生活和學(xué)習(xí)?！?br/>
    “生活中，我希望你們可以有一個(gè)精彩的大學(xué)生活?！?br/>
    “學(xué)習(xí)上，我也希望大家能打好基礎(chǔ)?！?br/>
    “嗯，如果在生活中和學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題，可以找我。”

    楊麗今年才27歲，博士畢業(yè)后就順利留校。

    身上尚未徹底擺脫那股學(xué)生稚氣，平素也喜歡和大家打成一片，因此倒也沒(méi)有什么距離感。

    從高中到大學(xué)，關(guān)于老師的印象，在這一年中，也從當(dāng)初鐵面無(wú)私的黑包公，朝著楊麗這種“可甜可咸的大姐姐”去轉(zhuǎn)化。

    班會(huì)結(jié)束之后。

    壽偉翔轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著陳恭幾位舍友說(shuō)道：“協(xié)會(huì)換屆，我一會(huì)兒過(guò)去，中午就不和大家一起吃飯了，先走了。”

    紀(jì)超笑了笑：“咋了，以后得叫壽理事了？”

    壽偉翔笑了笑：“差不多，應(yīng)該問(wèn)題不大，走了，哥幾個(gè)?！?br/>
    類(lèi)似壽偉翔的人很多，開(kāi)完班會(huì)大家就紛紛起身離開(kāi)了教室。

    學(xué)生會(huì)的也忙，陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了。

    楊麗在和臨床系幾個(gè)班的班委討論事情，教室里坐在原來(lái)位置的人，很快就剩下陳恭了。

    已經(jīng)沉浸在書(shū)中的他似乎沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間的變化，整個(gè)人因?yàn)橹R(shí)的難易情況，時(shí)而蹙眉，或者因?yàn)樾闹幸苫蠼忾_(kāi)，時(shí)而興奮不已。

    楊麗忙完之后，正要離開(kāi)，忽然看見(jiàn)陳恭還在。

    對(duì)于陳恭，楊麗其實(shí)沒(méi)有太多印象，畢竟……這孩子平素并沒(méi)有什么存在感，很少參加班級(jí)活動(dòng)，也很少主動(dòng)找她。

    當(dāng)然了，陳恭的成績(jī)很好，這是楊麗唯一的印象。

    沒(méi)想到他竟然在這里看書(shū)？

    楊麗看著陳恭面色凝重，眉心緊促，似乎遇到了難題。

    于是笑了笑，走了過(guò)去。

    作為醫(yī)學(xué)博士，也是學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院楊院長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)組成員，面對(duì)陳恭這樣的大二學(xué)生，她還是很有底氣的。

    或許，這是一個(gè)和陳恭拉近距離的機(jī)會(huì)。

    “陳恭，遇到問(wèn)題了？”

    楊麗彎下腰，側(cè)著腦袋，對(duì)著陳恭微微一笑，黑長(zhǎng)直的長(zhǎng)發(fā)如同瀑布傾瀉而下，一種類(lèi)似于百合花的芬芳撲鼻而來(lái)。

    陳恭愣了一下，抬起頭來(lái)，看到楊麗之后：“導(dǎo)員，您……找我？”

    楊麗微微一笑：“你緊張什么？看書(shū)呢？什么書(shū)呀？”

    陳恭撓了撓頭：“生物化學(xué)方面的，提前預(yù)習(xí)一下，難度比較高。”

    楊麗沒(méi)有在意，大學(xué)生物化學(xué)？似乎沒(méi)有什么難度。

    “我看你在這兒愁眉苦臉的，怎么，遇到問(wèn)題了嗎？”

    陳恭點(diǎn)頭：“嗯，的確遇到一些問(wèn)題，有些疑惑?！?br/>
    這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)班長(zhǎng)和學(xué)委笑了起來(lái)：“陳恭，咱們導(dǎo)員可是博士，你有什么問(wèn)題可以問(wèn)導(dǎo)員啊，自己看書(shū)能看出什么名堂來(lái)呀？”

    “就是，導(dǎo)員可是楊教授實(shí)驗(yàn)組的高材生，你盡管問(wèn)！”

    楊麗也對(duì)著陳恭肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    陳恭見(jiàn)狀，先是有些猶豫，不過(guò)看見(jiàn)導(dǎo)員也是好心，索性直接問(wèn)道：

    “我還真有幾個(gè)問(wèn)題，還得麻煩導(dǎo)員幫忙解惑。”

    楊麗微微一笑：“嗯，你說(shuō)吧?！?br/>
    陳恭翻開(kāi)筆記本，微微皺眉問(wèn)道：“我在想三羧酸循環(huán)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)之間的聯(lián)系?！?br/>
    “三羧酸循環(huán)的正轉(zhuǎn)功能還是將燃料分子徹底分解，使碳原子氧化成為二氧化碳?！?br/>
    “但是，卡爾文循環(huán)在真核細(xì)胞中利用十分普遍。”

    “既然真核生物繼承了原核生物的三羧酸循環(huán)，并且將其循環(huán)方向進(jìn)行逆轉(zhuǎn)，使還原型的三羧酸循環(huán)變成了氧化型的三羧酸循環(huán)，那么……是否真核生物細(xì)胞的三羧酸循環(huán)全都是正向進(jìn)行的？”

    “我在想，有沒(méi)有可能利用這一點(diǎn)，對(duì)人體疾病的過(guò)程進(jìn)行探究呢？”

    此話一出，頓時(shí)楊麗愣在了原地！

    什么是……卡爾文循環(huán)？

    三羧酸循環(huán)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)？

    疾病過(guò)程探究？

    這是……生物化學(xué)嗎？

    肯定是！

    這些專(zhuān)業(yè)名詞絕對(duì)是生化的，可是……這是他們接觸過(guò)的生化嗎？

    一時(shí)間，楊麗臉上的笑容瞬間消失了，取而代之的則是一種前所未有的尷尬。

    不僅是楊麗，周?chē)陌辔瘋円脖魂惞У倪@個(gè)問(wèn)題直接給問(wèn)的一臉迷茫。

    他們當(dāng)中不是沒(méi)有提前預(yù)習(xí)過(guò)生物化學(xué)的人。

    那些學(xué)委很多都有！

    可是……他們?yōu)槭裁锤緵](méi)有在課本里看到過(guò)這樣類(lèi)似的話呢？

    三羧酸循環(huán)他們懂，正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，他們也懂。

    可是為什么結(jié)合在一起就那么迷茫呢？

    他們上的是同一個(gè)教材嗎？

    一瞬間，教室內(nèi)的氣氛前所未有的安靜。

    陳恭見(jiàn)狀，也是有些尷尬，他抱歉的對(duì)著楊麗笑了笑：

    “抱歉，導(dǎo)員，我還有事兒，先走了?！?br/>
    “剛才的題只是我胡思亂想的，您別在意，可能根本沒(méi)有答案?！?br/>
    說(shuō)話間，陳恭抱起書(shū)匆匆朝著外面走去，留下眾人在風(fēng)中凌亂。

    楊麗看著陳恭的笑容，內(nèi)心更是尷尬無(wú)比。

    他……他竟然在照顧我的感受？

    我……我竟然需要一個(gè)大二的學(xué)生來(lái)挽尊？

    我……他……

    楊麗此時(shí)滿臉通紅，眼神里更是充滿了羞恥。

    太羞恥了！

    自己非要過(guò)來(lái)湊什么熱鬧??？

    現(xiàn)在倒好，出丑了吧？

    其他幾個(gè)班委見(jiàn)陳恭的話，頓時(shí)釋然一笑，對(duì)著楊麗笑著說(shuō)道：

    “導(dǎo)員，你別在意了，陳恭就這樣，喜歡自己看書(shū)，經(jīng)常會(huì)有一些奇怪的想法和問(wèn)題?！?br/>
    “是啊，生物化學(xué)我都提前預(yù)習(xí)完了，哪兒聽(tīng)過(guò)什么卡爾文循環(huán)和反轉(zhuǎn)??？他應(yīng)該是想到啥問(wèn)啥?！?br/>
    “導(dǎo)員，中午一起吃個(gè)飯吧？”

    楊麗聞聲，對(duì)著大家笑了笑：“你們?nèi)グ?，我這邊還有點(diǎn)事兒，等下次我請(qǐng)客。”

    說(shuō)話間，楊麗也離開(kāi)了教室。

    一來(lái)是因?yàn)橛行╇y堪和尷尬。

    二來(lái)……也是最重要的，那就是楊麗并不覺(jué)得陳恭是無(wú)稽之談。

    所謂三羧酸循環(huán)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)，他現(xiàn)在才反應(yīng)過(guò)來(lái)了，這屬于專(zhuān)業(yè)的高等生物化學(xué)內(nèi)容。

    根本不是一個(gè)大學(xué)生能接觸到的。

    至于那個(gè)卡爾文循環(huán)……

    她自己都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，只是覺(jué)得有些耳熟。

    她猶豫一番之后，快步追上陳恭：“陳恭，你稍等一下。”

    陳恭頓足轉(zhuǎn)身看來(lái)，發(fā)現(xiàn)楊麗小跑過(guò)來(lái)，有些氣喘。

    “導(dǎo)員，還有什么事兒?jiǎn)?？?br/>
    楊麗略微尷尬的紅了一下臉，隨后輕咳一聲：

    “這個(gè)……抱歉！

    你問(wèn)的問(wèn)題，我也不是很懂。”

    “但是你不要擔(dān)心，我這就回去，幫你查一下?！?br/>
    “有什么消息，我可以聯(lián)系你?！?br/>
    “我加你微信可以吧？”

    陳恭點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，那就麻煩導(dǎo)員了?！?br/>
    “不過(guò)，這可能就是我的胡思亂想，您別在意?！?br/>
    說(shuō)完，陳恭起身離開(kāi)了。

    楊麗看著陳恭的背影，若有所思。