暑假結(jié)束，新學(xué)年開始的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知王加林擔(dān)任初三年級的語文課程，兼任初三（1）班的班主任。

    到得這個消息，他說不出心里是什么滋味。

    初到牌坊中學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是比較器重他的，讓他教初一（1）班的語文，擔(dān)任班主任，還兼任學(xué)校團(tuán)總支書記。加林雄心勃勃，曾幻想著從初一年級帶起，通過三年的努力，送一屆象樣兒的畢業(yè)生。

    第一年他干得風(fēng)生水起，熱火朝天。

    第二年，不知因為什么原因，加林的班主任被拿掉了。雖然仍然教初二（1）班的語文，但這種莫名其妙的變動，如同當(dāng)頭一盆涼水澆滅了熱情的火焰。他按部就班地備課、上課、改作業(yè)，得過且過，放任自流地混了一年。初二（1）班的管理大不如從前，加林精心調(diào)教的這個班，被另外一個老師帶得混亂不堪。

    如今，這個亂攤子又要交到他的手里。他能沒有情緒么？還有一點讓他特別想不通：既然準(zhǔn)備讓他教初三畢業(yè)班，剛剛過去的這個暑假，為什么又不安排我給學(xué)生補(bǔ)課呢？害得老子在學(xué)校無事可做，往武漢跑，把手表也弄丟了。

    賺補(bǔ)課費的好處讓別人得了，現(xiàn)在又把工作的重?fù)?dān)交給他。加林覺得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有點兒欺負(fù)人。他在心里罵羅成福，罵丁伯華，甚至連老實巴交的教導(dǎo)主任寧均富也不放過。

    做事太差火了！想怎么樣就怎么樣，你們太不尊重教師了，太不把我們這些年輕人當(dāng)成一回事了。難怪學(xué)校的年青教師對你們一肚子意見！有本事，你們就接受趙乾坤提出的挑戰(zhàn)，讓中老年教師與年青教師比試比試。

    罵歸罵，鬧情緒歸鬧情緒，加林卻不能因此就抵制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出的決定。身在職場，有時就得如同軍人一樣“服從命令聽指揮”。這是沒有辦法的事情，除非你不想端這個飯碗了。更何況，他也確實想教畢業(yè)班。

    在中學(xué)教書，無論是初中，還是高中，要想引人注目，要想出人頭地，就必須到畢業(yè)班去展示自己的能力和水平。如果你連畢業(yè)班都沒有帶過，根本就不可能得到別人的認(rèn)可。盡管非畢業(yè)班也很重要，但“教學(xué)成果”畢竟到高考或者中考時才能夠體現(xiàn)出來。

    榮耀是屬于畢業(yè)班教師的。這正于建房子一樣，每一個人都知道打墻基很重要，但墻基是埋在地下的，大家看不見摸不著。評價房子修得好不好，最終還是看地面上暴露出來的那部分。

    中國是典型的應(yīng)試教育，升學(xué)率才是人們關(guān)注的焦點。素質(zhì)教育聽起來很美好，但“素質(zhì)”這個東西正于埋在地下的墻基一樣，看不見，摸不著，而且評價的標(biāo)準(zhǔn)也不一致，孰高孰低說不清楚，還是看升學(xué)率比較簡單和直觀。

    鄧小平不是也認(rèn)為“白貓黑貓，抓到老鼠就是好貓”么？所以，要想有所作為，就必須帶畢業(yè)班。

    是騾子是馬，拉出來遛遛才能知道。

    初三（1）班眼下的情況不盡如人意，但加林還是有信心帶好。畢竟，他一直是這個班的任課教師，對學(xué)生的情況比較熟悉。他內(nèi)心里還是希望當(dāng)這個班主任的，而且認(rèn)為學(xué)校的安排恰逢其時。明年有了孩子，麻煩事就更多了，時間和精力顧不過來，不可能像現(xiàn)在這樣全身心地投入工作。

    還有一點也很重要――那就是畢業(yè)班教師的收入比較高。這并不是說，教畢業(yè)班就能夠漲工資，學(xué)校沒有這大的權(quán)力。

    普通中小學(xué)屬于社會公益型的事業(yè)單位，工資基金是由國家包起來的，實行的是統(tǒng)一工資制度。工資是漲是降，只有財政部門說話才能算數(shù)。影響教師工資高低的因素，主要是專業(yè)技術(shù)職務(wù)，也就是我們通常所說的職稱。一個教師的水平、能力、責(zé)任和貢獻(xiàn)是通過職稱來體現(xiàn)的，因此，職稱高拿的工資就多，職稱低拿的工資則少。――這跟是不是教畢業(yè)班沒有多大關(guān)系。

    說畢業(yè)班教師收入高，是因為他們享有更多得到“外快”的機(jī)會。除了前面所提到的假期補(bǔ)課以外，還有周末補(bǔ)課，同樣對教師有比較大的誘惑力。這是一年上頭相對比較穩(wěn)定的收入。

    方紅梅身懷六甲，需要補(bǔ)充營養(yǎng)。明年孩子出世，家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)會更重。增加收入是當(dāng)務(wù)之急，是加林回避不了的物質(zhì)需求。

    于公于私，他都不可能拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。

    就這樣，剛滿20歲的王加林開始擔(dān)任初三（1）班語文教師兼班主任，成為牌坊中學(xué)有史以來最年青的“把關(guān)教師”。

    初生牛犢不怕虎。加林雄心勃勃，準(zhǔn)備擼起袖子大干一場。到我大顯身手的時候了，看我的吧！雖說初三（1）班底子弱，眼下看起來很亂，但一年之后，決不會比初三（2）班差！憑我的能力和水平，我就不信戰(zhàn)勝不了關(guān)玉榮！

    關(guān)玉榮是初三（2）班語文教師兼班主任，是加林直接的競爭對手。這個已入不惑之年的女人，教書的時間正好與王加林的年齡一樣長。從牌坊中學(xué)誕生之日起，她就一直在這所學(xué)校里。

    關(guān)玉榮家住牌坊中學(xué)附近的關(guān)王村。從呱呱墜地到長大成人，從結(jié)婚成家到兒女成群，她一直生活在這個村子里，連棲身的房屋都沒有改變。

    父母一生只生育了她這么一個寶貝丫頭。視若掌上明珠地把她拉扯大，送她上學(xué)讀書。她在“文化大革命”前夕考上孝天師范學(xué)校，畢業(yè)之后分配回家鄉(xiāng)花園鎮(zhèn)教書。

    到了該出嫁的時候，由父母做主，經(jīng)媒人介紹，她認(rèn)識了現(xiàn)在的丈夫老蘇。因為是獨女，她坐堂招親，讓老蘇成上關(guān)家的上門女婿。

    雖說是媒妁之言、父母之命，她對自己的婚姻還是比較滿意。尤其當(dāng)別人羨慕她不用處理惱人的婆媳關(guān)系時，她的臉上常常露出滿足和驕傲的笑容。

    老蘇在花園化工廠工作，每天騎自行車上下班，早出晚歸。入贅之后，他很快就把玉榮的家當(dāng)成他自己的家，把玉榮的父母視為自己的親生父母，照顧老人比關(guān)玉榮還要細(xì)心。

    他主動提出，將來無論生兒生女，都姓關(guān)，保證關(guān)家香火不斷。僅憑這一點，我們就不能不對老蘇肅然起敬。后來，他們接連生下一女兩男三個小孩，無一例外都加入了關(guān)氏宗族。

    關(guān)玉榮在花園鎮(zhèn)好幾所中小學(xué)工作過。武漢鐵路局“五七干校”改為牌坊中學(xué)后，她就固定在這所學(xué)校了。主要還是因為這里臨近關(guān)王村，照顧家里比較方便。

    教書是憑良心的工作。馬虎一點兒，得過且過，就會覺得無所事事，而認(rèn)真負(fù)責(zé)起來，則會發(fā)現(xiàn)事情總也做不完。

    關(guān)玉榮屬于后一類教師。每天備課、上課、改作業(yè)，已經(jīng)夠她忙的了，家里還有一大堆的事情等著她去做。不過，她還是經(jīng)常找學(xué)生談心，去學(xué)生家里走訪，把教育教學(xué)工作做得細(xì)致入微。

    一分耕耘，一分收獲。五花八門的榮譽和獎勵紛至沓來：先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、模范班主任、三八紅旗手、五好家庭……大大小小的獎狀貼滿了家里的兩面墻，紅彤彤的“榮譽證書”裝滿了一大口木箱。

    二十歲出頭，她就加入了中國共產(chǎn)黨。

    最為難能可貴的是，關(guān)玉榮事業(yè)上的成功，是在她同時作為賢妻良母和孝順女兒的基礎(chǔ)上取得的。沒有因為工作而放棄家庭，也沒有因為家庭而影響工作，真正做到了兩者兼顧，家庭事業(yè)“雙豐收”。

    農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制不久，玉榮她爸就因病去世。耕種兩畝責(zé)任田的責(zé)任，義不容辭在落到了關(guān)玉榮夫婦的肩上。因為兩人都有工作，只能起早貪黑，擠時間去地里干活。

    三個正在上小學(xué)的孩子，雖說生活上有玉榮她媽照料，但學(xué)習(xí)上的事情，也得他們夫妻倆操心。

    早晨上班時，關(guān)玉榮總是肩上挑著水桶，手里拎著鋤頭、鐵锨或者鐮刀之類的農(nóng)具出門。因為她家的責(zé)任田離牌坊中學(xué)比較近，她就利用課余休息時間去地里干活兒。下午放學(xué)時，再在學(xué)校大門口的部隊抽水房水管處，接兩桶自來水挑回家。

    班上了，農(nóng)活干了，吃水也挑了。――每天她都能夠把這三件事安排得井井有條。

    回家之后，玉榮她媽通常會把晚飯做好。不過，吃完飯之后，玉榮還是得洗碗、清場、洗衣、喂豬……所有的家務(wù)忙完之后，再來輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，檢查他們的作業(yè)完成情況。

    眼見玉榮這么辛苦，丈夫老蘇煞是心疼。他提議把家里的責(zé)任田退給村里，不種田了。老蘇說，家里就媽一個農(nóng)業(yè)戶口，供應(yīng)的糧食又不是不夠吃，何必種那兩畝責(zé)任田呢？

    玉榮也感覺長此以往自己吃不消，比較認(rèn)同丈夫的觀點，可又擔(dān)心她媽不同意。

    果不其然，玉榮她媽聽說要退責(zé)任田，立馬在家里罵開了：“才種了幾天田，就不想干了！我和你爸與黃土打了一輩子交道，也沒叫過苦叫過累。莫忘了本！現(xiàn)成的田地不要，掏錢去買糧食吃，合算么？你們不種田，我去種。反正我這把老骨頭也不值幾個錢！”

    玉榮她媽一罵，兩個人再也不敢提退責(zé)任田的話了。

    后來，玉榮積勞成疾，住進(jìn)了醫(yī)院。她媽這才慌了，又趕緊主動提出，把責(zé)任田退給村里。

    老蘇還是小蘇的時候，工作就比較努力，進(jìn)步也比較明顯。從普通工人到小組長，從小組長到車間主任，從車間主任到如今的副廠長。他一步一個腳印，一步一個臺階，如同芝麻開花，節(jié)節(jié)攀升。

    升任車間主任時，化工廠給老蘇在花園鎮(zhèn)分配了一套住房。

    拿到住房鑰匙后，他提出把家從關(guān)王村搬到花園鎮(zhèn)，這樣幾個孩子就能夠在鎮(zhèn)上的公立學(xué)校里上學(xué)讀書了。――公辦學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量畢竟比民辦學(xué)校要高得多。

    關(guān)玉榮自然比較高興，但還是擔(dān)心說服不了她媽。

    玉榮她媽已經(jīng)七十多歲了，年逾古稀的老人家是否愿意離開故土？是否愿意告別熟悉的鄉(xiāng)親和環(huán)境，到陌生的花園鎮(zhèn)生活？

    夫妻倆私下里商量了好長時間，都沒有勇氣在玉榮她媽面前提搬家。

    直到一個學(xué)期結(jié)束，放暑假了，即將開始新學(xué)年報名的時候，玉榮這才鼓起勇氣，小心翼翼地對她媽道出了他們夫妻倆商量的意見。

    “要搬你們搬！我一個人住在關(guān)王村。”玉榮她媽滿臉不高興。

    這怎么可能？老人家肯定得和他們一起生活呀！玉榮和丈夫老蘇面面相覷。

    玉榮她媽在家里向來說一不二，擁有絕對的權(quán)威。此時，又用不容置疑的語氣，清楚明白地表達(dá)了她的意思：“搬家的事，等我死了你們再考慮?！?br/>
    得！這事完全沒有了商量的余地?；▓@鎮(zhèn)的房子只能空起來，供老蘇中午休息，以及偶爾加班時使用。

    因為母親的言傳身教和嚴(yán)加管教，關(guān)玉榮一直恪守勤儉持家、厲行節(jié)約和艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

    愛美之心，人皆有之。進(jìn)入豆寇年華時，她也曾想過穿顏色鮮艷、樣式新潮的服裝，把自己打扮得漂亮一點兒，但她媽總是教訓(xùn)道：

    “花花朵朵的媳婦，破破爛爛的姑娘。莫穿得妖里妖氣的，去招人惹眼！”

    無奈，玉榮添置的衣服，只能是藍(lán)的、黑的、褐的、灰的，白襯衣都很少穿，樣式也是最普通、最大眾化的。別說奇裝異服，她連裙子都沒有穿過。一年四季總是把自己打扮得灰不溜秋的。

    有了小孩之后，玉榮把這種優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，傳承到了自己的下一輩兒身上。

    三個孩子穿的衣服，多半是玉榮和玉榮她媽自己織布，或者從供銷社買回廉價的布料，找裁縫做的。毛衣則是玉榮用毛線織的。鞋子呢？是玉榮一針一線納鞋底，用布頭邦鞋面，然后縫合在一起，拼湊而成的。

    只要是自己能夠在家里做，決不花冤枉錢去買。――這就是關(guān)玉榮在料理孩子們穿戴的原則。

    遇到同事、朋友、親戚人勸她，叫她把子女打扮得時尚、漂亮一點兒時，玉榮總是笑著說：“小娃娃正是長身體的時候，一年一個樣兒，買那么貴的衣服又穿不破，多浪費?。≡僬f，屁大一點兒，講究那些干什么？我們小時候，身上的衣服還不是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁。文化大革命時，講吃講穿，還是資產(chǎn)階級香風(fēng)毒草呢！”

    在生活上向最低標(biāo)準(zhǔn)看齊，在學(xué)習(xí)上向最高標(biāo)準(zhǔn)看齊。她一直這樣教育自己的三個子女。

    孩子們學(xué)習(xí)成績不好，她會傷心落淚；孩子取得進(jìn)步，她會熱淚盈眶。因為參加工作后一直從事語文教學(xué)，輔導(dǎo)孩子們的語文課程她輕車熟路，但輔導(dǎo)數(shù)學(xué)卻有些吃力。為此，玉榮不得不抽出時間和精力，重新溫習(xí)已經(jīng)忘記的數(shù)學(xué)知識，努力做一個合格的“輔導(dǎo)老師”。

    家里那臺12英寸的黑白電視，是老蘇專門孝敬玉榮她媽的，怕老人家一個人在家里時孤單和寂寞。電視買回之后，打開的時候卻很少。家里的大人都怕這東西分散孩子們的注意力，影響他們的學(xué)習(xí)。

    加林的競爭對手就是這樣一位各方面都很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕Ｄ挲g與他母親相仿，教齡與他的年齡相當(dāng)。擔(dān)任初三語文教師及班主任多年，送過多屆畢業(yè)班。雖然教學(xué)業(yè)績一般，但學(xué)?！鞍殃P(guān)教師”的位子卻穩(wěn)如磐石，而且年年都是先進(jìn)。

    面對這樣一個女中豪杰，花園鎮(zhèn)教育界的“老模范”和“老紅人”，加林拿什么去向人家叫板？

    滿腔的熱情。戰(zhàn)無不勝的信心。比較扎實的專業(yè)知識。再就是大膽的教學(xué)改革和實踐。

    經(jīng)驗不足是加林最大的短板，不過這沒有關(guān)系。在北京農(nóng)業(yè)大學(xué)留校任教的姐姐加花剛剛郵給他了一本書，是蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。加林相信，只要嚴(yán)格按這一百條建議去做，理論與實踐相結(jié)合，就能彌補(bǔ)自己經(jīng)驗不足的缺陷。

    就像即將上場參加比賽的運動員一樣，王加林在開學(xué)的前幾天一直處于亢奮狀態(tài)，甚至有好幾個晚上都沒有睡好。他日思夜想的，都是如何當(dāng)好班主任，如何把初三（1）班帶好，爭取在一年后的中考中“一炮打響”。

    對初三（1）班的學(xué)生情況，他是比較熟悉的。班風(fēng)在初一時還是不錯的，現(xiàn)在雖然不良習(xí)氣較多，也不是完全沒有扭轉(zhuǎn)的希望。學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情尚可，比學(xué)趕超的氛圍較濃，成績好的苗子也有幾個――這一點特別重要。

    學(xué)習(xí)成績拔尖的苗子是沖擊中專和重點高中的希望。正如體育比賽中的種子選手一樣，這些苗子發(fā)揮得好，才能提高升學(xué)率。

    班了存在的主要問題，還是學(xué)生們學(xué)習(xí)的自覺性不高，組織紀(jì)律渙散。上課時總有個別學(xué)生嘀嘀咕咕，思想開小差，或者干其他的事情。老師稍微離開一會兒，教室里就嘰嘰喳喳的，如同打破了麻雀蛋一般，熱鬧非凡。

    王加林已經(jīng)想好了整治這些問題的策略。比方，他準(zhǔn)備采取問卷調(diào)查的方式，摸清楚組織紀(jì)律性最差的學(xué)生名單，然后逐一找這些學(xué)生談話。除了“明查”，他還準(zhǔn)備經(jīng)常性地到課堂上“暗訪”。

    其他老師上課時，他站在教室外面透過玻璃窗觀察，或者從后門不聲不響地進(jìn)入教室，找個地方坐下來隨堂聽課。如果是自習(xí)時間，無論是哪個老師的，他都準(zhǔn)備搬個椅子坐在教室里面，帶本小說或者文學(xué)雜志，邊看邊守著學(xué)生。保證課堂的安靜，培養(yǎng)學(xué)生專心自習(xí)的習(xí)慣。

    另外，他還準(zhǔn)備實行學(xué)生干部輪流值班制，充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們把不遵守紀(jì)律學(xué)生的行為記在《班務(wù)日志》上。通過學(xué)生管學(xué)生，或許能取到更好的效果。在作文教學(xué)上，他打算采取一些別出心裁的方法，比方，讓學(xué)生自己朗讀自己寫的作文，由老師和其他同學(xué)點評……

    總而言之，加林同志感覺新的學(xué)年任重道遠(yuǎn)，做好了破釜沉舟大干一場的準(zhǔn)備。

    正當(dāng)他熱血沸騰，熱情似火的時候，開學(xué)第一天就發(fā)生了一件不愉快的事情，無異于給了他當(dāng)頭一棒。

    一些本來應(yīng)在初三（1）班的留級生，報名時主動要求轉(zhuǎn)到了初三（2）班。導(dǎo)致初三年級兩個班的學(xué)生人數(shù)嚴(yán)重失衡：初三（2）班人滿為患，不得不另外增加課桌和板凳，而初三（1）班學(xué)生人數(shù)，還沒有達(dá)到正常的班容量。

    尤其讓加林感到氣憤和尷尬的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這種情況放任自流，不聞不問。那些擅自轉(zhuǎn)班的學(xué)生，還包括副校長丁伯華的兒子、教導(dǎo)主任寧均富的女兒，以及本校其他教師的子女、弟妹或親戚。

    日他奶奶的！老子還沒有開始教初三，憑什么就認(rèn)定我不行？面對別人的不信任，王加林只能私下里生悶氣。

    眼見關(guān)玉榮整天喜笑顏開，洋洋得意的樣子，他心里更不是滋味。前幾天的興奮和激動，瞬間消逝得無影無蹤。

    一直盼望教畢業(yè)班，萬沒有想到，如愿以償擔(dān)任初三年級班主任之后，竟然會受這樣的窩囊氣！

    加林不可能強(qiáng)求那些學(xué)生留在初三（1）班，也不愿意去找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理論，通過行政命令讓留級生各回各班。

    強(qiáng)扭的瓜不甜。別人不信任你，不愿意在你的班上，要去投奔關(guān)玉榮，你再去把他拉過來，有意思嗎？

    我王加林沒有這么賤。你們看不上我，我還不愿意侍候你們呢！再說，這些逃離的留級生，都是“有門道兒”“有關(guān)系”“有后臺”的。如果拉回初三（1）班，萬一明年中考失利，別人還會怪罪你。到時候，別人就會罵你誤人子弟，罵你“沒有金剛鉆，又?jǐn)埓善骰睢?，?zé)備你耽誤了學(xué)生的美好前程。這樣值得么？

    初三留級生并不是因為成績不好而“留級”。這些學(xué)生只是通過各種途徑把學(xué)籍留在了初三，能夠在初三多讀一年。準(zhǔn)確地講，應(yīng)該叫初三復(fù)讀生。復(fù)讀生通常比剛從初二升上來的學(xué)生成績好，理所當(dāng)然地成為沖擊中專和重點高中的主力軍。

    初三（1）的復(fù)讀生都“跑”了，王加林只能指望現(xiàn)有學(xué)生中成績比較拔尖的。但是，他盤點班上期末考試的前十名，發(fā)現(xiàn)其中六個學(xué)生的學(xué)籍仍然在初二。也就是說，這六名學(xué)生還要在初三復(fù)讀，明年根本就不會參加中考。

    種子選手跑的跑，緩考的緩考，初三（1）班明年的中考兇多吉少??！與初三（2）班相比，初三（1）班已經(jīng)輸在了起跑線上。

    ――這是讓王加林最揪心和最憤怒的。

    但揪心和憤怒又有什么用呢？你第一次教初三，從來就沒有送過畢業(yè)班，人家關(guān)玉榮是老“把關(guān)教師”，多年的業(yè)績擺在這兒。學(xué)生家長肯定要選擇一個讓他們放心的老師呀！誰不想自己的孩子讀個好班呢？哪個又愿意把自己的孩子前途和命運作為賭注，交到你這樣一個乳臭未干的小子手里做實驗品呢？

    站在家長們的角度去思考問題，加林心里的怨氣又消了不少，有所釋懷。再說，剛剛過去的這個暑假，他也親眼目睹了臘梅和敬文高考落選后，紅梅她爸媽――也就是加林岳父母的傷心欲絕和悲觀失望。

    我們已經(jīng)知道，三年前，臘梅和敬文參加中考時，因為臘梅“考上”中專又落選，對這個家庭有過一次沉重的打擊。他們的祖母就是在那場打擊中離開的人世――愿老人家安息！

    當(dāng)時，畢竟還有敬文考上重點高中――孝天一中這件喜事，撫慰全家人受傷的心靈。而三年后的今天，臘梅敬文雙雙落選。一個止步于預(yù)考，一個止步于正式高考，破滅了全家人所有的希望。

    這種打擊非一般的家庭和家長能夠承受。

    農(nóng)民家庭，要想子女有所出息，只有高考這一條獨木橋可走。一旦被人從獨木橋上擠下來，那就沒有了任何指望。這三年，兩位老人含辛茹苦，拼命勞作，節(jié)衣縮食，把小兒子敬武扔給大女兒和大女婿，咬緊牙關(guān)，全力供兩個高中生求學(xué)，可以說已經(jīng)到了砸鍋賣鐵、傾家蕩產(chǎn)的地步??！但三年不計代價的“投資”，沒有得到任何回報，連中專都沒有一個人考上，等于是顆粒無收。能不讓人傷心么？

    紅梅她媽整天愁眉苦臉，無聲無息，動不動就以淚洗面。紅梅她爸一夜之間滿頭銀發(fā)，看上去蒼老了十年。

    臘梅預(yù)考落選時，兩位老人盡管傷心，感情上還能接受。畢竟她讀的是普通高中，又是個女娃娃，爭不過別人情有可原。敬文就不一樣了，他是正考上的孝天一中，腦瓜子也比他二姐聰明，考得這樣糟糕，完全出乎兩位老人的意料。

    紅梅她爸堅定不移地認(rèn)為，敬文之所以陰溝里翻船，就是因為交友不慎，與金安這幾個拜把子兄弟攪在一起，后來又分心談戀愛，害在了那個“小妖精”手里。

    老人家那種“恨鐵不成鋼”溢于言表，揚言從此與“那個不成器的東西”決裂，斷絕父子關(guān)系?？吹嚼习閮嚎蘅尢涮涞?，他也沒有好言語：“哭么事哭？有什么值得哭的？那些死了兒子的人家，還不是在過！只當(dāng)沒有生那個狗日的。”

    話雖然罵得這么難聽，但老人家的心里也不好受。經(jīng)常坐在堂屋的板凳上，目光呆滯，如同遭到雷擊了一般。

    高考分?jǐn)?shù)出來之后，敬文的女朋友就不搭理他了。雖然她同樣名落孫山，但別人家在孝天城，是城里人，父親還是部隊首長。之前與敬文粘乎和騷情，是“賭”他能夠成為大學(xué)生。正如當(dāng)時流行的一首歌里唱的那樣，我拿青春賭明天。

    別人跟你玩了這么長一段時間，已經(jīng)很不錯了，現(xiàn)在既然“賭”輸了，適時撤退是很自然的事情。――現(xiàn)在的女孩子都是非常實際的，談什么愛情，狗屁！

    落選與失戀的雙重打擊，敬文同學(xué)內(nèi)心的痛苦是可想而知的。但是，心高氣傲的他卻不愿意別人看出他的這種痛苦。他甚至故意表現(xiàn)出無所謂的樣子，抵御外人的同情和憐憫，更不愿意接受各種批評和指責(zé)。

    無論父母多么悲觀失望和傷心欲絕，他都視而不見，對他們不理不睬。兩個姐姐如果以嘆息的口吻，談起他讀高中的荒唐經(jīng)歷，他就先發(fā)制人。質(zhì)問大姐紅梅：“你說得頭頭是道，那你自己怎么也只考了個師范？怎么沒有考上大學(xué)？”鄙視二姐臘梅：“大姐瞎貓子碰到個死老鼠，讀了個孝天師范，能夠說我兩句。你考了這么些年，還不是連中專都沒有考取，有什么資格教導(dǎo)我？我沒考上，好歹去見識了一下正式高考，你連預(yù)考都沒有過，比我更差，更次！”

    可憐的臘梅被揶揄得眼淚直流。

    暑假期間敬文很少落屋。除了晚上睡覺和一日三餐在家里吃飯以外，其他時間都在外面游逛。有時，甚至接連幾天不回家。

    家里人都不知道他的去向，也不知道他在哪兒睡覺，吃飯是如何解決的。敬文他媽擔(dān)心他會出什么事，就讓敬武去街上尋找。

    消失幾天之后，敬文往往又會突然出現(xiàn)在菜園子里。

    他昂首挺胸，目不斜視，吊兒郎當(dāng)?shù)刈咧?，像條“大尾巴狼”。不管遇到誰，都不理不睬。哪怕別人主動與他打招呼，他也不應(yīng)聲?；氐郊依铮瑯右谎圆话l(fā)，對所有的人視而不見，對所有的問話充耳不聞。直接進(jìn)廚房盛飯，坐在堂屋的飯桌前，默不作聲地狼吞虎咽。吃飽之后，碗筷往桌子上一扔，點燃一只香煙，叼在嘴里又走出家門，一路吞云吐霧地往街上去……

    高考落選，他似乎沒有絲毫的自責(zé)心理，更談不上反省。好像失敗的責(zé)任不在于他本人，完全是別人造成的。

    他長時間不回家，大家就會提心吊膽，一旦他重新出現(xiàn)在家里，大家又都噤若寒蟬，不敢與他交言。尤其是敬文他媽，只要大兒子在家里，老人家總是嚇得大氣都不敢出。

    唉！落選的考生和考生家長都不容易，都是高考惹的禍。但是，如果沒有高考，這些普通人家又沒有任何希望和盼頭。

    眼看暑假就要結(jié)束，兩個當(dāng)老人的又開始為“高考敗將”們的下一步安排發(fā)愁。與大女兒紅梅和大女婿加林商量之后，覺得還是應(yīng)該讓他們?nèi)?fù)讀，繼續(xù)向“商品糧戶口”發(fā)起沖擊。

    就這樣，開學(xué)之后，敬文走進(jìn)了孝天地區(qū)實驗中學(xué)，臘梅則去了敬文剛剛畢業(yè)的孝天一中。