?眼下很快就是他們進(jìn)入中學(xué)后的第一個(gè)冬季，孩子們卻少有幾件過冬的衣服，所以這次捐贈(zèng)的衣服里大多是羽絨服和毛衣等等的后衣物，也因如此整個(gè)衣物的口袋十分的重，路途上有幾段都需要人力搬運(yùn)，把蘇夢(mèng)媛和范可欣累得不行。
這里帶來的所有衣物都是經(jīng)過清洗消毒確保不會(huì)有問題才帶過來的，有些家境還不錯(cuò)的，聽說學(xué)校的活動(dòng)后，家里主動(dòng)買了幾套新衣服讓孩子帶去捐贈(zèng)，保暖**一類的衣服全部都是新的。
這些新買的衣服都是按著十三歲小孩的尺碼買的，也就是剛升初一的年齡，但是到此一看，衣服顯然大了一些，孩子們的體格比同年齡的孩子顯得偏瘦偏愛，少有幾個(gè)達(dá)標(biāo)的。
張校長(zhǎng)見此才發(fā)現(xiàn)了自己的疏忽，在和高中那邊溝通時(shí)沒有交代清楚這個(gè)細(xì)節(jié)，不過轉(zhuǎn)念一想，但這樣也好，大不了先卷起袖子穿一陣子，長(zhǎng)大一歲依舊也能穿。
于是乎，在張校長(zhǎng)的召喚下，學(xué)生們聚集在一起，見到一堆靚麗的衣服，不臟不破，顏色靚麗，而且還有一些此前只是聽聞過的名牌。
孩子們此刻穿著的衣服又臟又破，倒不是說他們就真的只有這一件衣服，只是因?yàn)槠綍r(shí)要參與干農(nóng)活，干凈的衣服從來都是留著，很少有機(jī)會(huì)穿，眼下又有了“新衣服”，孩子們顯得有些激動(dòng)，他們帶著期待的眼神快速排成一路小隊(duì)。
最前排的有優(yōu)先挑揀的權(quán)利，大家自然頗為積極，尤其是女孩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就相中了自己的喜歡的，而看到被人拿走不由的為之一嘆。
蘇夢(mèng)媛和范可欣看著眼前的一幕，心中五味雜陳，當(dāng)初陪著老師在學(xué)校募捐的時(shí)候，還在擔(dān)心，會(huì)有人接受這些二手的衣物嗎？
如果對(duì)方不喜歡，豈不是十分尷尬，而且也白忙活了一場(chǎng)，一路上直到來到了蒼葉村，依舊還是心中打鼓，沒有底氣。
但是此刻看著他們一副緊張激動(dòng)的樣子，心中不但不覺開心，反而越發(fā)的難受起來，蘇夢(mèng)媛看到一個(gè)小女孩挑中了他初中時(shí)穿過的一件t恤，滿心歡喜的比劃著。
蘇夢(mèng)媛淚水不住打轉(zhuǎn)，連忙小心翼翼的擦掉，她買這件衣服的時(shí)候拿錯(cuò)號(hào)，小了一碼，怕麻煩懶得去換，結(jié)果穿都沒穿，壓在箱底幾年，她收拾房間的時(shí)候說要扔掉，卻正好遇上了學(xué)校的募捐活動(dòng)。
一件被自己視為垃圾想要拋棄的衣服，卻在這里贏得了別人的笑臉，蘇夢(mèng)媛很難形容這一刻的想法，為何僅僅只是相距幾十公里，城鄉(xiāng)之間的差距卻如此巨大？
范可欣見其中一個(gè)小男孩從范可欣手里接過一件阿迪達(dá)斯，高興的說自己也有一件這樣的衣服，順便拉起自己衣服上的阿迪達(dá)斯標(biāo)志對(duì)比起來，可后者的質(zhì)量差了數(shù)倍，完全就是山寨阿迪的地?cái)傌?，可他卻覺得別無兩樣。
和蘇夢(mèng)媛一樣，范可欣有些無法理解這些孩子過的是什么樣的生活，她家此前在父親還經(jīng)營(yíng)著公司時(shí)，家境不錯(cuò)。
即便后來父親的公司垮了，欠下不少債，生活條件相較之前一落千丈，但也沒差到哪去，至少她的花銷一點(diǎn)都不缺，家里主動(dòng)買的衣服鞋子要是不喜歡就直接扔掉。
蕭然和他們不一樣，算起來自己也算是農(nóng)村人，雖然出生與城里，生活在城里，但是卻無比的向往爺爺所處的農(nóng)村，反正不是很遠(yuǎn)，因而也常常往來。
但是相比起蒼葉村來，爺爺那里處于一片平緩的地帶，有小河流經(jīng)而過，可以種植水田，再加上有便捷的公路，整體的生活環(huán)境沒那么差，至少蕭然要是拿著舊衣物去那邊，是送不出去的。
像蒼葉村這樣地方，中國(guó)有不少個(gè)，平日里的語(yǔ)文素材里經(jīng)常會(huì)有類似的資料，老師播放感動(dòng)中國(guó)的時(shí)候也能看到這樣的畫面，可在視頻里看，和現(xiàn)實(shí)中來和孩子們接觸，感觸是不一樣的。
蕭然此刻無比的希望，自己的能力不僅僅只是下雨那么簡(jiǎn)單，要是能下人民幣，蕭然絕不猶豫的來那么一場(chǎng)。
正當(dāng)蕭然幻想著漫天鈔票的畫面是，發(fā)放衣物的那邊似乎出現(xiàn)了問題。
“我就要這件”一個(gè)稚嫩的聲音說道，透著減分堅(jiān)定。
“可是這是男款的啊，你那么漂亮，穿這件一定很漂亮的”說話的是范可欣，手里拿著一件紅色的外套。
“不，我就要這件灰色的”小女孩很是倔強(qiáng)，堅(jiān)持道：“大艷就是大俗，我就要那件”
范可欣和蕭然一行人，以及張校長(zhǎng)聞言都不由失聲笑起來，最終不得已把那件衣服給了她，因?yàn)檫@個(gè)理由還真是沒辦法反駁。
而后坐在蕭然身邊的張校長(zhǎng)開口說了一句：“其實(shí)比起寒冷，我更加在意的是這個(gè)”
“什么？”蕭然一頭霧水，不知張校長(zhǎng)所指何事。
“攀比吃穿，拜金主義，一旦染上了這些，比起被冷感冒還要危險(xiǎn)，感冒吃藥能好，但是這兩者卻會(huì)影響一生”
張校長(zhǎng)顯然話里有話，不過很快他就解釋了這樣說的原因，起初他也沒有在意孩子們的吃穿用的這些小問題，總覺得是身外之物不值一提。
一些家里在城里打工的父母多少會(huì)寄下衣服回來，不過有的父母的城市生活本就過的拮據(jù)，貿(mào)易城里批發(fā)的便宜貨就覺得不錯(cuò)了，本著經(jīng)濟(jì)實(shí)用的原則，但是到了學(xué)校卻遭到了嘲笑，有個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)的學(xué)生盡然因?yàn)檫@個(gè)理由而退學(xué)了。
這件事對(duì)張校長(zhǎng)的觸動(dòng)很大，于是尋訪了一些同樣去城里上學(xué)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)幾乎是普遍的現(xiàn)象，只是程度不同。
有人因?yàn)轶w育課沒有球鞋而被老師點(diǎn)名的，或者是始終都只穿一件衣服，被同學(xué)說起的，亦或是穿劣質(zhì)的地?cái)傌浀模蟛糠謱W(xué)生都多少會(huì)因?yàn)樵谝鈩e人的目光而顯得自卑。
而那個(gè)退學(xué)的學(xué)生，一直強(qiáng)求著家里買了不少還不錯(cuò)的衣服，但是卻被嘲笑品牌不夠硬，結(jié)果受不了退學(xué)了。
這原本是學(xué)生家里的以及學(xué)生自己心里的自卑感和社會(huì)上的攀比風(fēng)氣問題，在如何也不應(yīng)該歸咎到張校長(zhǎng)身上。
可是不講道理的學(xué)生家長(zhǎng)卻找到張校長(zhǎng)埋怨起來，指責(zé)他沒有輔導(dǎo)好學(xué)生的心理，怪罪他在校園里灌輸城市的美好生活，從將學(xué)生培養(yǎng)成了拜金主義取向。
張校長(zhǎng)很無奈和委屈，他不過是在被學(xué)生問起他家鄉(xiāng)的時(shí)候多說了幾句，順便讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去城里見識(shí)一下，這句話無可厚非啊。
他在南洲上初中的時(shí)候，學(xué)校老師不也讓他去上?？匆豢矗娴牡缴虾Ｉ蠈W(xué)，不也有老師喊他日后出國(guó)看一看見識(shí)世面，最終如何，見了再多的世面，他不也回到了這個(gè)土疙瘩包圍著的農(nóng)村了嗎？
他固然也在教導(dǎo)學(xué)生無論穿著如何，都要不卑不亢，充滿自信，但是畢竟同齡人之間的相互影響才是最大的，無論你說了多少大道理，在同齡人的小圈子，就必然會(huì)產(chǎn)生相互比較的風(fēng)氣。
不得已，張校長(zhǎng)只能力所能及的送雙球鞋什么的，至少保證體育課的時(shí)候能正常上課，其他的就力不能及了。
衣物的捐贈(zèng)不是解決問題的辦法，就好比往非洲捐獻(xiàn)多少糧食也無法改變饑餓一樣，張校長(zhǎng)一開始是抵制的，他始終給孩子們強(qiáng)調(diào)的是，有所付出，有所回報(bào)，不提倡不勞而獲的接受，無論是施舍，還是未來所面臨的**。
但考慮到，有幾個(gè)學(xué)生的父母自顧不暇，反倒將孩子轉(zhuǎn)給家里的老人照顧，老人的經(jīng)濟(jì)收入微薄，能滿足口食和學(xué)費(fèi)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
這次活動(dòng)至少能為這些學(xué)生多提供多一套可換洗的衣服，這便是張校長(zhǎng)同意孩子們接受捐贈(zèng)的初衷。
這些話在蕭然聽來難免有些不悅，張校長(zhǎng)似乎對(duì)他們的捐贈(zèng)行為不是十分贊賞，甚至還有幾分反感，可是后來慢慢的也明白了過來。
等到蕭然真的有能力大把的曬錢時(shí)，他并沒有那樣做，除非是應(yīng)急性的賑災(zāi)捐助，否則蕭然更多的只會(huì)提供就業(yè)機(jī)會(huì)，而不是單單的給予施舍，反正在蕭然的龐大商業(yè)帝國(guó)里，無論是腦力還是體力，總有一個(gè)職位能夠給那些需要幫助的人。
不過嘛，眼下依舊他能做的只能是將手里這些舊物發(fā)放下去。
“領(lǐng)完衣服的過來我這里領(lǐng)書”
這些比起蕭然稍小幾歲的孩子，此刻的注意力都放在了衣服上，他這才提醒了一句還有書本可以領(lǐng)取。
這些書本多是南州高中的學(xué)生們用過的初中輔助書籍，比如，以及其他的一些教輔材料，對(duì)于高中的他們而言已經(jīng)無用了，但與其賣給廢品站，還不如貢獻(xiàn)給下一屆的學(xué)生。
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