146突破外在世界
不知不覺(jué)，又到了新的一天。這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，新的一天，就代表了一種新的收獲與希望！
可對(duì)凌峰來(lái)說(shuō)，卻是恰恰相反，因?yàn)樵谒磥?lái)，每個(gè)新的一天，都毫無(wú)疑問(wèn)，在減少生命的狀態(tài)中，難以阻止的接近死亡的邊緣……
這也許就是當(dāng)初凌峰不敢要孩子的另一個(gè)原因。因?yàn)樗麚?dān)心自己在生命即將結(jié)束時(shí)候，在別無(wú)選擇的生離死別中，將會(huì)帶著孩子的無(wú)限牽掛，徹底的離開(kāi)這個(gè)世界…
所謂天道無(wú)情，就是大愛(ài)，大愛(ài)無(wú)為，就是無(wú)所不為…
無(wú)情之人，皆拒法門之外，至情至性，飽受情志之苦，必將終登大雅之堂……
那孩子未來(lái)的大雅之堂又在哪里？
其實(shí)就在過(guò)去，就在今天……
在此之前，凌峰曾經(jīng)數(shù)次要求外婆和妻子，帶著孩子到江邊更廣闊的空間去玩耍，可是，她們幾乎每次都是同樣的回答說(shuō)道：“孩子不愿意去！”
其中有一次，凌峰實(shí)在有些忍無(wú)可忍，就略帶火氣的說(shuō)道：“如果孩子一叫就去，那現(xiàn)在還需要這樣做嗎？正因如此，所以才更要如此……”
然而，日復(fù)一日，無(wú)奈之下，凌峰決定停職，再次帶著孩子走到了曾經(jīng)熟悉的大街上…
安慶這個(gè)屬于二三線的城市，在深冬的上午，顯得格外清冷。當(dāng)孩子依然要求走在以前固定的路線上，凌峰突然又如法炮制，向前跑動(dòng)幾步蹲下，等孩子撲到懷里的那刻，迅速把他向空中拋了起來(lái)…
隨著上起下落，孩子哈哈大笑。當(dāng)他再次放下孩子之時(shí)，他好像早已忘記了剛才要走的重復(fù)路線。于是，便在興奮的情緒中，隨著爸爸向江邊走去…
發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈的長(zhǎng)江，從侏羅紀(jì)時(shí)期，一直像飄落在大地上的云帶躺到現(xiàn)在?？此朴罒o(wú)止境的輕盈與涌動(dòng)，但卻總是在靜靜的玩耍中，統(tǒng)領(lǐng)著無(wú)數(shù)湖泊溪流，煥發(fā)著天使般的至誠(chéng)，養(yǎng)育著生命的希望與未來(lái)…
此時(shí)長(zhǎng)江之岸的凌峰，望著仍然不愿意跨入江區(qū)公園的孩子，便在早有所預(yù)謀中，客氣的對(duì)他說(shuō)道：“走，爸爸要上廁所……”
果然，孩子一聽(tīng)，又一次落入他善意的圈套。因?yàn)?，凌峰無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，雖然孩子年齡不大，但卻具有一種天然犧牲自我成就他人的優(yōu)良品質(zhì)！因此，凌峰在康復(fù)中利用他這個(gè)優(yōu)點(diǎn)聽(tīng)從指令，屢試不爽。
但誰(shuí)會(huì)想到，孩子這個(gè)曾經(jīng)魂寶級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，卻在不理想的后天環(huán)境，因?yàn)槭艿酵馄诺挠绊懀瑓s成為誘發(fā)他自閉癥其中一個(gè)主要因素。
其中的道理很簡(jiǎn)單，就好像現(xiàn)在的孩子，本來(lái)是想玩耍的，因?yàn)橥嫠２粌H是孩子的天性，更重要也是孩子健康成長(zhǎng)和探索世界的主題…
所以，凌峰心想，假如我是位忙碌的父母，假如我是位不顧及孩子的感受，或者像她外婆一樣的性格，因?yàn)榉忾]和偏執(zhí)以及渴望驅(qū)駕弱者體驗(yàn)權(quán)威，那么自然就會(huì)以自我為中心，漠視孩子的感受，限制了他空間，讓他處于無(wú)奈的被動(dòng)中。
那么，孩子就會(huì)被迫放棄主動(dòng)或被動(dòng)需求，從而為了遷就或者懼怕，失去健康成長(zhǎng)與發(fā)展的機(jī)會(huì)！
事實(shí)上，也正是這個(gè)原因，讓他母親在外婆的養(yǎng)育下，也同樣存在自閉癥一些封閉與人格分裂問(wèn)題。
雖然，凌峰曾經(jīng)努力想幫助她走出封閉，走出過(guò)去，走出原生家庭的陰影，可是，直到今天，才似乎明白，因?yàn)樗改傅钠茐男詭缀跏菬o(wú)孔不入。無(wú)奈之中，也只能順其自然，希望把更多的精力用來(lái)保護(hù)和康復(fù)孩子。
而孩子一直以來(lái)，之所以不愿進(jìn)入公園，主要是受限的心靈在輻射效應(yīng)中，讓孩子就像原本頑皮的小像，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于被長(zhǎng)期的鐵鏈所制約，逐漸成為了溫順的大象，是同樣的道理。
因?yàn)椋@個(gè)鐵鏈已經(jīng)長(zhǎng)久經(jīng)由從它身體的作用，拴住了它的心靈，拴住了它的命運(yùn)……
因?yàn)?，心靈是運(yùn)作身體的法則器……
因?yàn)椋眢w是心靈的生成器又是它載體……
因?yàn)?，心靈和身體是一體兩用，限制其一就能制約其二……
所以，今天的凌峰，就是要在同樣的原理上，利用孩子已經(jīng)變異的刻板行為，希望能解除他心靈的灰色鐵鏈，幫他重新打造快樂(lè)的紅色鐵鏈，讓孩子重新獲得心靈的自由，寄望孩子能迅速融入到現(xiàn)實(shí)中！
這種心靈的康復(fù)，反過(guò)來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是利用心靈灰色鐵鏈的生成的原理，再用快樂(lè)的紅色鐵鏈，以顯意識(shí)感受為切入點(diǎn)，喚醒他沖動(dòng)的欲望，從而沖擊和替代他已經(jīng)受限的心靈，讓他利用心靈的紅色力量，戰(zhàn)勝灰色的鐵鏈。
雖然，這僅僅是理論，眼前也才是剛開(kāi)始求證的道理。但不管如何，最起碼現(xiàn)在看上去，孩子已經(jīng)在這樣的原理下，走在了公園的小路上。
那一刻，雖然孩子向前跨出了第一步，但依然在幾分排斥與茫然的狀態(tài)中，像只迷失的小鳥(niǎo)，一副不知所然的樣子進(jìn)進(jìn)退退，一會(huì)望望這，一會(huì)又看看那……
那一刻，凌峰看看孩子，一雙眼睛仿佛就如雷達(dá)一樣，在搜索與想象中遙望四周。他希望能幫助孩子找到心靈的支點(diǎn)，杠起他命運(yùn)的地球…
然而，太陽(yáng)徐徐高升，在有些溫暖的公園里，當(dāng)其他孩子在他身邊來(lái)來(lái)回回，可他卻依然如故，像個(gè)不食人間煙火的天使，顯得格格不入…
那一刻，凌峰在觀察孩子的同時(shí)，很快在搜索中發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)體育太極轉(zhuǎn)盤(pán)時(shí)，仿佛又一次在預(yù)料中，看到了它能給孩子帶來(lái)的新希望！
果然，不出所料，本來(lái)對(duì)公園排斥逃避的孩子，在凌峰的誘導(dǎo)與勉強(qiáng)下，走到了太極盤(pán)那刻，忽然一臉興奮的表情，帶著清澈而又迷的光芒，興致勃勃的玩轉(zhuǎn)了起來(lái)……
凌峰在欣慰中面對(duì)此情此景，心想可以利用孩子的刻板行為，通過(guò)植物神經(jīng)聯(lián)想的方法，讓孩子通過(guò)他曾經(jīng)喜歡的刻板行為，讓他在聯(lián)想與輻射效應(yīng)中喜歡上更多事物。
此種原理，如果進(jìn)行抽象比喻，那么刻板與狹隘方面的問(wèn)題，就如一個(gè)不滿的水袋。兩端的水失去平衡一樣，其中一端的水越多，都會(huì)導(dǎo)致另一端的水越少。而依戀與對(duì)視問(wèn)題，不管是良性體驗(yàn)不足，還是負(fù)面壓抑造成的，其實(shí)都如一個(gè)親情水庫(kù)，同時(shí)連接著兩個(gè)類似的湖泊。而兩個(gè)湖泊的狀態(tài)，會(huì)隨著親情水庫(kù)的狀態(tài)，出現(xiàn)相應(yīng)狀態(tài)。
因此，可以利用如此理論，利用孩子原有的刻板與狹隘興趣，延伸轉(zhuǎn)嫁到其他正面積極的事物上，從而讓孩子，在此長(zhǎng)彼消和此消彼長(zhǎng)效應(yīng)中，淡化或康復(fù)孩子的問(wèn)題。
凌峰想到這里，看看孩子忙的不亦樂(lè)乎，面對(duì)滾滾長(zhǎng)江鬼斧神工的天然藝術(shù)，感嘆著生命的神奇與玄機(jī)……
然而，一番放松后，凌峰為了平衡和誘發(fā)孩子更多的興趣，便剝奪了他的轉(zhuǎn)盤(pán)世界，開(kāi)始轉(zhuǎn)移目標(biāo)，轉(zhuǎn)移他的注意力。
那一刻，孩子在爸爸鼓勵(lì)下，很快就帶著謹(jǐn)慎好奇的目光，向其他正在玩耍的孩子走了……
而孩子牽手爸爸，在面對(duì)著其他的孩子的那刻，就像只剛出窩榻的松鼠，在好奇與偶爾的笑聲中，在爸爸與其他孩子之間，開(kāi)始來(lái)來(lái)回回的奔走…
當(dāng)不遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)抱著皮球的孩子，凌峰又利用他對(duì)球的熟悉性，開(kāi)始引導(dǎo)他的目光，希望皮球能吸引他的注意力。從而希望通過(guò)他對(duì)皮球的熟悉性為媒介，鏈接他與其他孩子的融合互動(dòng)……
果然，孩子在凌峰的期望中，帶著幾分靦腆的謹(jǐn)慎，很快就離開(kāi)爸爸，向正在踢球的孩子走了過(guò)去…
原來(lái)家里的皮球，孩子也只是偶爾的玩玩。但此時(shí)的孩子，因?yàn)楸旧砭途邆淞藢?duì)球的熟悉性，所以在心理輻射效應(yīng)下，很自然就會(huì)因?yàn)閷?duì)球的興趣，誘發(fā)潛意識(shí)良性意識(shí)，而出現(xiàn)期待性互動(dòng)情緒。因?yàn)榇藭r(shí)的皮球，在他的潛意識(shí)里代表了家的熟悉與安全。因此，很容易讓他在輻射效應(yīng)中，和其他孩子參與互動(dòng)……
雖然，孩子幾乎從未接觸過(guò)陌生世界，但在他的潛意識(shí)里，僅僅因?yàn)閷?duì)球的熟悉與安全感，就輕而易舉把球轉(zhuǎn)化為了外在世界的縮影。讓他在對(duì)家的良性顯意識(shí)感受為支持下，誘發(fā)相應(yīng)的連鎖反應(yīng)…
于是，只見(jiàn)他由小心謹(jǐn)慎的觀察試探，很快就開(kāi)始在球的共同意識(shí)下，和其他孩子搶著踢了起來(lái)，雖然，他的動(dòng)作顯得笨拙與失敗，但他卻一副開(kāi)心的樣子，按照爸爸指導(dǎo)與協(xié)助踢的不亦樂(lè)乎……
雖然，這種互動(dòng)太少，也不是完全自主的狀態(tài)。雖然，只是因?yàn)榍虻拿浇樽饔?，雖然，這種互動(dòng)對(duì)其他孩子來(lái)說(shuō)，是不值一提的事情，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。甚至可以說(shuō)，是他成長(zhǎng)中的一次奇跡。因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)，等于又一次突破了通往世界的管道。是他又一次跨越了他生命中最為重要的一道關(guān)哨……
然而，風(fēng)徐徐，白云悠悠，不知不覺(jué)，隨著時(shí)間的腳步，在人稀漸少的公園，在凌峰的要求下，孩才帶著眷戀不舍的神情，離開(kāi)了他剛剛開(kāi)發(fā)出來(lái)的樂(lè)土…
走在回家的途中，凌峰心想孩子今天的表現(xiàn)，妻子和外婆也許永遠(yuǎn)不會(huì)想到，以前在她們眼里難以做到事情，而自己僅僅利用孩子為人付出的天性，和他已經(jīng)變異的刻板行為，就讓孩子從此以后樂(lè)不知疲的喜歡上了這里……
思緒中凌峰拉著孩子，帶著滿滿的收獲，很快便由原路返回家門。
可是，就在孩子剛進(jìn)家門的那刻，他那如千年隱患的異常出門的欲望，卻又卷土重來(lái)！
就在進(jìn)門的那刻，連鞋子都還沒(méi)來(lái)得及換，剛到家的孩子看看廚房里的外婆，忽然又在焦慮中，固執(zhí)而又強(qiáng)烈的要求出門……
那一刻，凌峰看看孩子的眼神，心想孩子可能是隨著自閉癥癥狀的恢復(fù)與改善，在相互轉(zhuǎn)變與消失中，所表現(xiàn)出的潛意識(shí)對(duì)壓抑的釋放行為。如果真的如此，那就可以試試心理療法中的滿灌原理，從而徹底解決這個(gè)問(wèn)題！
當(dāng)他想到這里，便帶著在幾分強(qiáng)制與孩子周旋一番后，在開(kāi)始根據(jù)滿灌原理進(jìn)行重新策劃的思緒中，便對(duì)正在哄孩子吃飯的妻子說(shuō)道：“這樣吧，明天我?guī)铣缘暮鹊暮捅蛔?，陪他出門，一直玩到他累了為止，一直玩到他強(qiáng)烈的要求回家為止，一直玩到他哭鬧著要回家為止…”
于是，第二天早飯一結(jié)束，凌峰就帶著孩子展開(kāi)行動(dòng)。雖然沒(méi)帶吃的喝的和被子，但父子二人卻帶著心有靈犀的心情，開(kāi)始向樓下走去……