夏至秋對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：“我們要想使劍，首先要從如何握劍學(xué)起，只有握劍的姿勢(shì)正確，才能準(zhǔn)確地刺出每一劍。在劍握把的地方共有劍首，劍柄，劍格三個(gè)部分，我們握劍的時(shí)候要用食指和拇指握住劍格的兩側(cè)，剩余三指握住劍柄，這樣握劍才不會(huì)讓劍在揮舞地途中變位，食指扣住的劍格一側(cè)永遠(yuǎn)都會(huì)是朝外的劍刃，而握劍最主要的就是用食指和拇指形成的虎口扣住劍格，余下的三指在揮劍的過(guò)程中不用牢牢抓死，要松緊有度，這樣才能靈活使劍?！?br/>
    夏至秋一邊說(shuō)著一邊示范給學(xué)生們看，然后繼續(xù)說(shuō)道：“我們知道了怎么握劍之后，就來(lái)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的劍式，刺，撩，崩，掛，點(diǎn)，云，劈，截，穿...同學(xué)們看好老師的動(dòng)作，老師做一遍，你們跟著做一遍?！?br/>
    夏至秋帶著學(xué)生們演練了一遍基礎(chǔ)劍式之后，再帶著學(xué)生們一式三遍的演練一遍，加深身體記憶，然后讓學(xué)生們自行演練，而他則穿梭在學(xué)生們之中，糾正一些動(dòng)作不規(guī)范或身姿不正的學(xué)生。

    學(xué)生們?cè)诹胰障乱槐楸榈匮菥氈A(chǔ)劍式，身上的衣衫都被汗水侵濕，但他們樂此不疲地?fù)]舞著手中的劍，因?yàn)樗麄冎来丝痰乜嗑殨?huì)讓自己變得強(qiáng)大。

    夏至秋讓學(xué)生們練了兩刻時(shí)之后，就讓他們停下來(lái)休息，到陰涼處打坐調(diào)息一刻時(shí)。

    時(shí)間到了之后，夏至秋讓學(xué)生們按剛才的距離位置站好，對(duì)他們說(shuō)道：“剛才我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)劍式，現(xiàn)在老師要教你們揮劍時(shí)的運(yùn)力發(fā)勁，劍雖然是握在手上的，但揮劍可不僅僅是用手臂的力量，我們的腿腳，腰背，肩部都要一起發(fā)力，這樣才能刺出具有穿透性的一劍，揮出切割平整的一劍。要力從腳起，凝于腰背，再旋動(dòng)肩部帶動(dòng)臂肘，將力量運(yùn)送到握劍的手腕和指間，聚全身之力于一劍?！?br/>
    夏至秋說(shuō)完后，用這樣運(yùn)力發(fā)勁的方式重新演練了一遍基礎(chǔ)劍式，夏至秋揮舞地虎虎生風(fēng)，每一招劍式都響起了道道破空聲，讓人一看就能感受到每一招劍式都充滿了力量感。

    夏之秋演練完之后，收力站好身姿，將木劍倒握于手臂后面，繼續(xù)和學(xué)生們說(shuō)道：“萬(wàn)變不離其宗，所有精彩絕倫的劍法都是從這些最基礎(chǔ)的劍式中組合衍變而出的，只有根基扎得牢靠，才不懼狂風(fēng)暴雨的打擊，同學(xué)們現(xiàn)在按我剛才說(shuō)得運(yùn)力發(fā)勁的方式繼續(xù)煉。”

    周誠(chéng)根據(jù)夏之秋的教導(dǎo)一招一式地施展基礎(chǔ)劍式，動(dòng)作雖然有點(diǎn)慢，但都很標(biāo)準(zhǔn)。周誠(chéng)一直記得周久的話，學(xué)劍并不難，最重要的是堅(jiān)持，剛開始慢點(diǎn)也沒事，最重要的是堅(jiān)持。周誠(chéng)堅(jiān)信自己只要堅(jiān)持不懈就一定能成為心中向往的強(qiáng)大劍修。

    周誠(chéng)能感覺到身體勁力在各個(gè)關(guān)節(jié)間的流轉(zhuǎn)，在基礎(chǔ)劍式演練第二遍的時(shí)候，揮劍的動(dòng)作已十分順暢，速度比第一遍提升了不少，到第三遍的時(shí)候在劈，撩，崩，截這幾式揮出的時(shí)候，也有了破空聲。

    這讓周誠(chéng)愉悅起來(lái)，揮劍的時(shí)候更加專心一致。

    中午的第二節(jié)結(jié)束已經(jīng)下午了。

    第三節(jié)課夏之秋并沒有帶學(xué)生回到蒙二班講課的打算，而是繼續(xù)在藏書閣的空地教導(dǎo)學(xué)生跟劍法有關(guān)的身法。

    所謂劍走輕靈，用劍者也要有靈活多變的身法來(lái)躲避和化解對(duì)手的攻勢(shì)，再以身法追擊敵人或逃跑。

    夏之秋為了讓學(xué)生們知曉身法對(duì)劍法的重要性，讓周誠(chéng)上前來(lái)做陪練。

    兩人距離兩米相對(duì)而立，互相躬身行禮之后，周誠(chéng)向前行進(jìn)一劍刺向夏之秋，夏至秋左側(cè)身躲過(guò)周誠(chéng)的直刺后腳步往前突進(jìn)，一劍點(diǎn)在周誠(chéng)的脖子處，然后再繞到周誠(chéng)的背后，與周誠(chéng)保持著一米半的距離。

    夏至秋示意周誠(chéng)繼續(xù)向他攻擊，周誠(chéng)這次沒有貿(mào)然上前發(fā)動(dòng)攻擊，而是圍繞夏至秋行走，尋找破綻攻擊，夏至秋故意露了個(gè)后背給周誠(chéng)，周誠(chéng)一記從左至右的橫劈掃向夏至秋的后背，夏至秋如同背后長(zhǎng)眼一般，先向前一步躲過(guò)了周誠(chéng)的橫劈，再腳步左旋轉(zhuǎn)身逼向周誠(chéng)，一劍掃在脖子前，再腳步不停地后撤，再次與周誠(chéng)保持著一米半的距離。

    一米半的距離，恰好是往前移動(dòng)一步就能斬到對(duì)方的距離，但這一步的距離有著無(wú)數(shù)的變化，充滿了雙方之間在出招前的各種博弈。

    對(duì)敵廝殺憑得不僅是一腔孤勇，還要有冷靜理智的頭腦來(lái)分析看待對(duì)方的一招一式，從而應(yīng)對(duì)化解，再反擊制勝。

    周誠(chéng)接連兩次被夏至秋反擊，這要是在實(shí)戰(zhàn)中，已經(jīng)死兩次了。但周誠(chéng)并不氣餒，反而回憶在剛才的對(duì)戰(zhàn)中夏至秋的行為模式，先躲避開自己的攻擊，然后以極快的身法趁自己攻擊還未收力的情況下繞到自己難以瞬間反攻的位置，再給予自己致命一擊。

    周誠(chéng)在剎那間明悟之后，就打起精神再向夏至秋攻去，但攻擊不再大開大合，一下用盡全力，而是留有余力來(lái)應(yīng)付夏至秋的反擊。

    周誠(chéng)一記急刺刺向夏至秋，夏至秋側(cè)身躲避，周誠(chéng)翻轉(zhuǎn)劍身，改刺為斬，掃向夏至秋，周誠(chéng)本以為勢(shì)在必得的一擊，卻被夏至秋蹲身避過(guò)，再被夏至秋從下而上的一刺點(diǎn)在咽喉，隨后夏至秋繞到周誠(chéng)左邊起身。

    “小誠(chéng)，你做的很好，先回原位去吧。”夏至秋收劍說(shuō)道。

    “謝老師指點(diǎn)?！敝苷\(chéng)向夏至秋行禮道謝后站回原位。

    “剛才我和周誠(chéng)同學(xué)的對(duì)練，就是身法在用劍對(duì)敵之中的應(yīng)用，可有同學(xué)發(fā)現(xiàn)我在剛才與周誠(chéng)同學(xué)對(duì)練的時(shí)候，有什么相同之處嗎？”夏至秋問(wèn)道。

    陳默舉手說(shuō)道：“沒有劍與劍的相碰?！?br/>
    “陳默同學(xué)說(shuō)的沒錯(cuò)，我們用劍與人對(duì)戰(zhàn)，主要的攻擊目標(biāo)就是持劍的人，劍乃是器物，不會(huì)自己行動(dòng)，所以我們?cè)趯?duì)敵之時(shí)，首要的攻擊方式就是如何避讓對(duì)方的劍，再攻擊到持劍的人，想要做到這一點(diǎn)，就需要靈活巧變的身法。同學(xué)們，在練劍的時(shí)候要時(shí)刻記住，要以身帶劍，絕不能被劍帶著走，劍只是我們肢體的延伸，只要我們勤加練習(xí)，就能讓劍如同生長(zhǎng)在我們身體的手臂一樣，如臂指使一般自然。現(xiàn)在同學(xué)們分為兩人一組對(duì)練，在切磋途中切記點(diǎn)到為止不要傷到對(duì)方。”夏至秋向同學(xué)們說(shuō)道。

    “陳默同學(xué)來(lái)與老師對(duì)練。”夏至秋補(bǔ)充說(shuō)道。

    周誠(chéng)本來(lái)想去找陳默對(duì)練的，沒想到被老師叫去了。

    “小誠(chéng)小誠(chéng)，我們來(lái)對(duì)練吧?！毙戽眯Σ[瞇說(shuō)道。

    周誠(chéng)：“好?！?br/>
    周誠(chéng)銘記夏至秋的教導(dǎo)，招招往徐婷身上招呼，雖沒傷到對(duì)方，但偶爾收力不住也會(huì)碰到徐婷的身體。周誠(chéng)面對(duì)可愛的女孩子，絲毫沒有放水的想法，將剛才和夏至秋對(duì)練時(shí)的體悟發(fā)揮在和徐婷的對(duì)練中，屢戰(zhàn)屢勝，十幾個(gè)回合后，徐婷氣呼呼的不和周誠(chéng)對(duì)練了。

    周誠(chéng)以為徐婷累了，也沒多想，專心致志的看夏至秋和陳默的對(duì)練。

    陳默不愧是劍胎境的劍修，雖然在夏至秋的手上沒有占到絲毫的便宜，但也有來(lái)有往，不像周誠(chéng)那樣每個(gè)回合敗得那么快。

    中午的最后一節(jié)課在學(xué)生們用劍對(duì)練的打打停停之中過(guò)去，下課鈴響起后，蒙二班的學(xué)生們把木劍放回架子上后，就都跑向食堂去了，畢竟練了一下午的劍，都餓的饑腸轆轆了。

    在周誠(chéng)經(jīng)過(guò)夏至秋身旁的時(shí)候，夏至秋叫住了周誠(chéng)，讓周誠(chéng)晚上去教師區(qū)找他，他要檢驗(yàn)一下周誠(chéng)放假時(shí)有沒有松懈修煉，看看周誠(chéng)如今的修煉進(jìn)度。周誠(chéng)點(diǎn)頭回應(yīng)，向夏至秋行禮告辭后就去往食堂用餐。

    周誠(chéng)來(lái)到食堂后，掃視了一圈，看到劉來(lái)的身影，就過(guò)去和劉來(lái)同桌吃飯。

    劉來(lái)：“中午后兩節(jié)課你去哪？整個(gè)蒙二班都沒人在?！?br/>
    周誠(chéng)：“我們?nèi)ゲ貢w廣場(chǎng)練劍去了?！?br/>
    劉來(lái)：“你們今天就開始練劍了，我們老師說(shuō)明早練劍?！?br/>
    周誠(chéng)：“是啊，早上練劍挺好的，沒中午那么熱，我流了一身汗，衣服都濕了。”

    劉來(lái)：“那我們今晚要去藏書閣嗎？”

    周誠(chéng)：“明晚吧，今晚夏老師叫我去找他，你要不要一起去？”

    劉來(lái)：“我不去了，晚上我要背誦《練劍與鑄胎》的內(nèi)容，明天關(guān)老師要抽查?！?br/>
    周誠(chéng)：“嗯，胖妞怎么沒你和一起？”

    劉來(lái)：“她呀，和同班的同學(xué)一起用餐去，就沒和我一起。我聽她說(shuō)過(guò)，她班里的同學(xué)都是一些城主，幫主的兒子女兒，像我們這樣從城外村里來(lái)的，好像就她一個(gè)?！?br/>
    周誠(chéng)：“那胖妞不會(huì)受她們欺負(fù)吧？”

    劉來(lái)：“不會(huì)，我看胖妞和她班里的女同學(xué)相處的還行，有說(shuō)有笑的?！?br/>
    周誠(chéng)：“是嘛？我有點(diǎn)擔(dān)心胖妞?！?br/>
    劉來(lái)：“有什么好擔(dān)心的，在落陽(yáng)學(xué)院有老師們?cè)?，沒事的。”

    周誠(chéng)：“這倒也是?！?br/>
    周誠(chéng)和劉來(lái)吃好晚餐之后，一起回到艮字房，周誠(chéng)在二百八十六號(hào)床鋪拿上衣服就去沐浴了，洗好之后就前往教師區(qū)找夏至秋。