教室內(nèi)，已經(jīng)開(kāi)始禿頂?shù)闹心暾Z(yǔ)文老師，氣憤的用捏緊的作文本指著優(yōu)斗。

    “星野優(yōu)斗……”

    語(yǔ)文老師手里捏著的作文本，對(duì)優(yōu)斗來(lái)說(shuō)似乎太過(guò)于熟悉了。

    一定是自己的近視又加深了，眼睛看到的東西太模糊。才會(huì)誤以為很像自己的作業(yè)本。

    雖然那只是優(yōu)斗一廂情愿的現(xiàn)實(shí)逃避。

    “優(yōu)斗……那是你的作文本吧？”

    身旁，阪屋合奏戳了戳優(yōu)斗。

    毫無(wú)疑問(wèn)的，語(yǔ)文老師手里的物件是優(yōu)斗的作文本。

    優(yōu)斗愁眉苦臉的揉了揉自己的眉心。

    為什么會(huì)這樣呢……

    明明這次比上次要隱蔽很多啊……

    “星野優(yōu)斗！你給我站起來(lái)！”

    憤怒的語(yǔ)文老師卻并沒(méi)有給他任何思考的時(shí)間，指名道姓的讓優(yōu)斗從椅子上站了起來(lái)。

    見(jiàn)到這一幕，周?chē)耐瑢W(xué)立刻就明白發(fā)生了什么，哧哧的笑了起來(lái)。

    “嘖……”

    優(yōu)斗磨蹭地離開(kāi)了椅子，臉上流露出了明顯的不滿。

    從初二開(kāi)始，這個(gè)語(yǔ)文老師就沒(méi)有停止過(guò)找優(yōu)斗麻煩的行為。

    雖然，的確有優(yōu)斗的問(wèn)題在里面。

    不過(guò)優(yōu)斗是怎么都不會(huì)承認(rèn)的。

    “這是第幾次了？”

    老師狠狠的拍了拍講臺(tái)。

    “為什么你還要在作文本上亂涂亂畫(huà)？”

    “戚……那可不是亂涂亂畫(huà)。”

    優(yōu)斗低下頭，不爽的砸了砸嘴。

    “那是樂(lè)譜。”

    “星野大音樂(lè)家又發(fā)話了誒！”

    “大音樂(lè)家啊，什么時(shí)候才會(huì)作出一首歌來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)?。俊?br/>
    周?chē)耐瑢W(xué)咧著嘴，對(duì)著優(yōu)斗譏笑起來(lái)。

    也許有的人只是在起哄，但確實(shí)在嘲笑優(yōu)斗的也大有人在。

    他們的譏諷讓優(yōu)斗的臉色更加難看了起來(lái)。

    ‘一定要寫(xiě)出歌來(lái)讓你們閉嘴！’優(yōu)斗也曾咬咬牙這么下定過(guò)決定。

    但是到最后，也沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。

    優(yōu)斗自己也很清楚，正是因?yàn)樽霾坏?，所以他們的譏諷，才會(huì)那么的刺耳。

    總是在途中放棄的自己，連和他們對(duì)峙的勇氣也都快要消失了。

    從那時(shí)起，已經(jīng)過(guò)了五年。

    對(duì)于音樂(lè)的熱情，在好奇心的消失之后，遍逐漸開(kāi)始泯滅了。

    若非，那個(gè)一直在自己夢(mèng)里出現(xiàn)的少女，也許很快優(yōu)斗便會(huì)因?yàn)槿昼姷臒岫榷艞壱魳?lè)了吧。

    所以，優(yōu)斗也許在有興致的時(shí)候，會(huì)將腦海里的音律隨手寫(xiě)下。但讓他專心致志的寫(xiě)一整首歌，優(yōu)斗自認(rèn)為沒(méi)有那種能力。

    就算寫(xiě)了出來(lái)，大概也是另一種層面上的出丑罷了。

    ‘說(shuō)起來(lái)，那個(gè)少女……’“優(yōu)斗……別太在意她們了……”

    阪屋合奏輕輕的拉了拉優(yōu)斗的衣角，小聲地安慰道。

    “都安靜！”

    語(yǔ)文老師再次狠狠地砸了一下講臺(tái)。

    用的依舊是優(yōu)斗的本子。

    “星野優(yōu)斗，你先給我坐下，下午放學(xué)后來(lái)我的辦公室！現(xiàn)在開(kāi)始上課！”

    。。。

    再次提醒了一遍優(yōu)斗之后，語(yǔ)文老師才氣沖沖的離開(kāi)了教室。

    也不知道他是不是更年期到了，語(yǔ)文老師直到下課，都還在生著氣。

    這時(shí)，坐在前桌的金毛轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拍了拍優(yōu)斗的肩膀。

    “你啊，還真是不長(zhǎng)記性啊?！?br/>
    “啊，大概?！?br/>
    優(yōu)斗聳了聳肩膀。

    他叫坂田陸，姑且算是這班級(jí)里為數(shù)不多的幾個(gè)不會(huì)嘲笑優(yōu)斗的人。

    但是優(yōu)斗并不太擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)他。

    “哈哈哈，別太在意那禿子的話了，反正，也只是把平時(shí)家里的怒氣發(fā)在課堂里而已。今天只是你運(yùn)氣不好拉?！?br/>
    坂田陸笑著說(shuō)道。

    “啊……嗯……”

    優(yōu)斗手撐著下巴，含糊著應(yīng)了兩聲。

    “總而言之，你就別放在心上啦！……啊，昨天的晚間動(dòng)漫你看了嗎！超棒的哦……”

    見(jiàn)優(yōu)斗不想多聊，坂田陸再次拍了拍優(yōu)斗的肩膀之后，轉(zhuǎn)身加入了其他人的聊天團(tuán)伙里面。

    “優(yōu)斗……坂田同學(xué)可是好心在安慰你哦?！?br/>
    阪屋合奏用筆戳了戳優(yōu)斗。

    “我知道……”

    優(yōu)斗苦惱的揉了揉額頭。

    “但是，他那種熱情，總讓我感覺(jué)很虛假。”

    “唉……優(yōu)斗你真是的?！?br/>
    阪屋合奏再次擔(dān)憂的嘆了口氣。

    “你這樣下去，在以后怎么和人交流呀?！?br/>
    “只要自己足夠優(yōu)秀，哪里還需要去討好別人?！?br/>
    優(yōu)斗把頭埋在臂彎里，甕聲甕氣的回答道。

    “才不是討好呀，肯定是需要和別人交流的呀?！?br/>
    “啊，啊。知道了。”

    雖然知道，阪屋合奏的話是出于朋友的關(guān)心，才會(huì)說(shuō)出來(lái)的，但優(yōu)斗內(nèi)心依舊不自覺(jué)的煩躁起來(lái)。

    ‘什么嘛……一個(gè)二個(gè)都像是多么了解我一樣……’似乎是感受到了優(yōu)斗的不爽，阪屋合奏嘟起嘴，委屈的從課桌里拿出了書(shū)本，預(yù)習(xí)起了下節(jié)課的內(nèi)容。

    身邊的這個(gè)家伙，阪屋合奏……

    仿佛是孽緣一樣的，從初一開(kāi)始就一直和優(yōu)斗同班，并且最后總會(huì)和優(yōu)斗成為同桌。

    因?yàn)?，每每隨機(jī)分配座位之后，在優(yōu)斗同桌位置上的人，最后都會(huì)無(wú)法忍受而向老師提出抗議。

    隨后，愿意‘自我犧牲’坐到那個(gè)位置上的，只有阪屋合奏。

    兩人的關(guān)系，這就么稀奇古怪的熟悉了起來(lái)。

    ‘但是……為什么，為什么你這樣的人要來(lái)管我呢……’優(yōu)斗悄悄的透過(guò)臂彎的縫隙看向認(rèn)真學(xué)習(xí)的合奏。

    從初一開(kāi)始，她就是每個(gè)班級(jí)里的優(yōu)斗生，每個(gè)科目都在年級(jí)里排在前十，有的時(shí)候總分還能沖擊第一名。

    ‘為什么要來(lái)管我這樣的問(wèn)題兒啊……像施舍一樣……’。。。

    放學(xué)后。

    “優(yōu)斗，等會(huì)被禿子訓(xùn)完了要一起去車(chē)站旁的游戲廳玩嗎？”

    坂田陸將手臂搭在了優(yōu)斗的肩膀上。

    “算了，我對(duì)游戲廳不怎么感興趣，太吵了……還有，不要把手搭在我的肩膀上?！?br/>
    優(yōu)斗搖了搖頭。

    “啊，不感興趣就沒(méi)辦法了呢……那我先走了！明天見(jiàn)！”

    坂田陸臉上的尷尬一閃而逝，但很快的遍再次笑著和優(yōu)斗告別。

    “呣，優(yōu)斗你真是的。”

    毫無(wú)疑問(wèn)，身后的阪屋合奏再次開(kāi)始操心了。

    “別人可是特地在邀請(qǐng)你哦，你這樣有點(diǎn)冷淡了吧。”

    “是嗎……和我有什么關(guān)系，是他主動(dòng)要來(lái)找我的吧?！?br/>
    優(yōu)斗提起書(shū)包，向教室外走去。

    “我去辦公室了，你先回去吧。明天見(jiàn)?！?br/>
    “你……哼！”

    阪屋合奏嘟起嘴，看著優(yōu)斗走出教室。

    “……大笨蛋。”

    。。。

    “就這樣，以后你再要隨便在課本上亂畫(huà)，就讓你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校吧。真是的，都快要畢業(yè)了，還整天弄一些沒(méi)用的東西……”

    “哈……”

    從辦公室走出來(lái)后，優(yōu)斗長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。

    “好累，真的好累?！?br/>
    雖然幾乎都沒(méi)有把老師的話語(yǔ)放在心上，但光是不斷有話語(yǔ)塞進(jìn)你的耳朵里，就已經(jīng)非常累人了。

    在語(yǔ)文老師的言語(yǔ)攻勢(shì)下，哪怕優(yōu)斗再不上心，都不免有些難受。

    “不就是寫(xiě)了幾個(gè)音符嘛，有什么問(wèn)題?！?br/>
    優(yōu)斗看著作業(yè)本上幾小節(jié)的音符，撇了撇嘴。

    “反正這群人也看不懂?！?br/>
    優(yōu)斗就這么翻動(dòng)著作業(yè)本，一個(gè)人悠閑地走在已經(jīng)沒(méi)人的教學(xué)樓道里。

    “啊……”

    忽然，刺眼的陽(yáng)光猛地一閃，讓優(yōu)斗將注意力吸引過(guò)去。

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    “誒，教學(xué)樓為什么會(huì)看到夕陽(yáng)？”

    下一秒，在看到了周?chē)慕ㄖL(fēng)格之后，優(yōu)斗便反映了過(guò)來(lái)。

    老舊的木質(zhì)結(jié)構(gòu)，已經(jīng)掉漆的墻壁，無(wú)數(shù)個(gè)破破爛爛的木門(mén)和搖搖欲墜的門(mén)牌，還有標(biāo)志性的，到了傍晚，便會(huì)灑滿夕陽(yáng)樓道。

    這里是舊教學(xué)樓，因?yàn)橄﹃?yáng)的原因，也一直被叫做夕陽(yáng)樓。

    不過(guò)，自從看不到夕陽(yáng)，只能看到早上朝霞的新教學(xué)樓修成之后，這棟教學(xué)樓也到了夕陽(yáng)西下的時(shí)候了。聽(tīng)說(shuō)再過(guò)幾年，就要?jiǎng)庸ら_(kāi)始拆除了。

    “怎么走到這里來(lái)了……”

    優(yōu)斗苦惱的敲了敲自己。

    自從初二下期，全校搬遷到了新教學(xué)樓之后，優(yōu)斗便再也沒(méi)有來(lái)過(guò)這里了。

    這個(gè)地方的教室，要么變成了倉(cāng)庫(kù)，要么就變成了同好會(huì)的聚集地，畢竟那么多空教室，總有幾個(gè)還能湊合著用的。

    “啊啊，該回去了，再不回去的話又要被父母嘮叨了?！?br/>
    這么想著，優(yōu)斗轉(zhuǎn)過(guò)身，朝著樓梯的方向走過(guò)去。

    “哼哼哼哼~~”

    優(yōu)斗停下了腳步。

    “有人，在哼歌？現(xiàn)在？”

    理智上來(lái)說(shuō)，優(yōu)斗應(yīng)該直接無(wú)視那歌聲，自顧自的回家。

    但優(yōu)斗卻朝著聲音的方向，走了過(guò)去。

    這個(gè)聲音，很熟悉……

    總感覺(jué)在記憶深處的某地，曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)。

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