晚上和周彩彩通電話時(shí)，周彩彩說(shuō)：“按樊星的說(shuō)法，你這就是化刺激為動(dòng)力。”
而老蘇一如既往和她說(shuō)：“差不多就行了，不要太拼?！?br/>
不拼?如今這個(gè)社會(huì)不拼怎么可能?
所以后天再次和馬超對(duì)陣時(shí)，蘇醒醒班回了第二局。
馬超躺在地上時(shí)，愣了愣，隨后又笑了：“蘇醒醒原來(lái)喜歡激將法。”
蘇醒醒以前沒(méi)覺(jué)得自己是這種選手。今兒個(gè)算是知道了，她可能需要外力壓迫。
被壓迫的蘇醒醒在集訓(xùn)的最后幾天，得到了馬超的狂虐和指導(dǎo)。
郝楠高說(shuō)：“馬超脾氣挺暴躁的，我看她對(duì)你不錯(cuò)，講不定想和你一起進(jìn)華東隊(duì)?！?br/>
“華東隊(duì)?”
“對(duì)啊，馬超的目標(biāo)應(yīng)該是國(guó)家隊(duì)。不過(guò)華東地區(qū)選手一向沒(méi)有北方的厲害，雖然不多，但是還是有進(jìn)了國(guó)家隊(duì)被孤立的情況。所以我想馬超應(yīng)該是想找同盟。”
蘇醒醒：……
怎么從運(yùn)動(dòng)勵(lì)志故事變成后宮爭(zhēng)斗劇情了?
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蘇醒醒雖然不太懂郝楠高講的這些彎彎繞繞，但是馬超確實(shí)在之后的日子里對(duì)她多加提攜。對(duì)于這一點(diǎn)朱老師非常高興。同輩切磋，特別是不同教練帶的運(yùn)動(dòng)員之間，這并不多見(jiàn)。
當(dāng)蘇醒醒再次站在衛(wèi)南的校門口時(shí)她覺(jué)得自己整個(gè)人都升華了。
“我已經(jīng)不是原來(lái)的我了，我是斗神蘇醒醒?！?br/>
周彩彩被逼聽(tīng)著蘇醒醒裝x，末了鼓掌道：“斗神蘇醒了。不過(guò)你寒假作業(yè)怎么樣了?”
寒假作業(yè)?作業(yè)?
“這次有布置作業(yè)?”
“醒醒，沒(méi)作業(yè)你是在做夢(mèng)么？”
啊對(duì)了，怎么可能沒(méi)作業(yè)，我們可是大天朝的高中生，沒(méi)有作業(yè)那肯定是做夢(mèng)了。
蘇醒醒還沒(méi)正式放假就走了，差不多兩個(gè)禮拜才回來(lái)。早就忘記了寒假作業(yè)這茬。
在周彩彩的提醒下蘇醒醒在自己包里找到了封印中的寒假作業(yè)。
“一本兩本……三，四……還有七張卷子這是……有這么多？”
“對(duì)啊，還有三篇作文?！?br/>
蘇醒醒想罵人，她根本沒(méi)時(shí)間!哦不對(duì)，是她沒(méi)這么多時(shí)間做作業(yè)加磨洋工。按現(xiàn)在的話說(shuō)就是拖延癥患者，特別是在做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，是重度患者。
但是我們親愛(ài)的宮老師說(shuō)了，文體是一家，文化課不能落下。
“我們幾個(gè)約了年后到樊星家做作業(yè)?！?br/>
“嗯……你們幾個(gè)是哪幾個(gè)？”
“我和你和樊星，可能還趙明，王明，呂鑫和李群她們。”
“哦哦，我年后……可能只有周四周五有空也，剩下的時(shí)候都要訓(xùn)練，晚上才回來(lái)?！?br/>
“啊……那你作業(yè)……”
這時(shí)蘇醒醒手機(jī)也響了。一看是樊星的短信：“會(huì)做的趕緊做掉。”
“彩彩，你是同時(shí)和樊星在打電話?”
“額不是，我在和他聊qq。”
嗯，差不多。
蘇醒醒有了同學(xué)們的支持，作業(yè)和訓(xùn)練都沒(méi)落下。但是她沒(méi)想到自從樊星知道她的作業(yè)根本沒(méi)開(kāi)始后，幾乎天天給她打電話，內(nèi)容無(wú)非是作業(yè)做了么，做了多少。
每天八點(diǎn)，從不間斷。
“對(duì)了，你今年過(guò)年怎么辦？”
啊對(duì)哦，還有過(guò)年。今年過(guò)年武館放假三天。老蘇因?yàn)樯眢w不好回了表姑家，結(jié)果他們帶著幾個(gè)小的出去旅游了。
老蘇對(duì)此的解釋是：“現(xiàn)在過(guò)年有幾個(gè)人待在家里-->>