為此，有許多教育從業(yè)者研究出了許多種不同的方法，為的便是瓦解學(xué)生心中多少總會(huì)存在的厭學(xué)心理。
有收效巨大的，也有收效甚微的，甚至還有起反效果的。
但不管成不成功，這些方法都沒(méi)有一個(gè)完整的可以被反復(fù)復(fù)制的成熟體系，用于支撐這種教育方法被大面積普及。
于是，這些方法便如那雨后春筍般冒出頭來(lái)，卻都沒(méi)能長(zhǎng)成挺立的竹子，讓人不禁扼腕。
而陳霄則另辟蹊徑，利用衍腦這種新奇的事物，建立了一種新的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)一個(gè)個(gè)任務(wù)的誘導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)者在潛移默化中建立起良好的學(xué)習(xí)興趣。
不僅體系成熟，而且從五位小女生相互攀比的情緒來(lái)看，貌似人越多，建立起的學(xué)習(xí)氛圍與效果也就越強(qiáng)，這就具備了基本的推廣條件。
而且，小海龜布陣還不僅僅只是如此。
在玩耍中學(xué)習(xí)和成熟的推廣體系之外，小海龜布陣還通過(guò)一種復(fù)雜的邏輯思考，去反復(fù)錘煉學(xué)習(xí)者的布陣思維。
畢竟，如果你想要在衍腦上完成一個(gè)陣法解構(gòu)圖形的布置，首先就需要在神魂中完成解構(gòu)工作，這樣你才能有一個(gè)基本的參照物。
之后，便是通過(guò)一種復(fù)雜的邏輯思考，試圖去教會(huì)小海龜如何將這個(gè)復(fù)雜的陣法解構(gòu)圖形繪制出來(lái)。
是的，在小海龜布陣上，學(xué)習(xí)者不僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)教導(dǎo)屏幕上的那只小海龜，教它如何布陣。
這就需要學(xué)習(xí)者必須反復(fù)的鉆研整個(gè)陣法解構(gòu)圖形的每一個(gè)細(xì)微的結(jié)構(gòu)，建立更合理化的布陣思維，然后再將這種思維轉(zhuǎn)化為一連串的代碼，教會(huì)小海龜如何布陣。
這種學(xué)習(xí)與被學(xué)習(xí)，教導(dǎo)與被教導(dǎo)的反復(fù)錘煉過(guò)程，會(huì)讓學(xué)習(xí)者建立起更為成熟的獨(dú)特思維體系，而且也必將是最適合于學(xué)習(xí)者本人的一種思維方式。
許多人受困于難以實(shí)際布下一座陣法，不正是由于思維體系的不成熟與不合理，以及布陣經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)重不足，而導(dǎo)致布陣時(shí)矛盾重重，錯(cuò)漏百出嘛！
故而，這種思維方式的合理化構(gòu)建，以及對(duì)陣道強(qiáng)大的助推作用，才是小海龜布陣最為偉大的思想光芒。
如果被成功推廣，小海龜布陣必將成為一塊跳板，不知會(huì)有多少陣道天才會(huì)就此一飛沖天。
那樣的未來(lái)，簡(jiǎn)直是無(wú)法想象的美好！
但是，任何成功都不是孤立的，它有著許多的先決條件，任何微小的阻力都極有可能葬送原本十分偉大的事物獲取成功。
小海龜布陣需要走的路依然很長(zhǎng)，連陳霄這個(gè)創(chuàng)造者都無(wú)法看清小海龜布陣的未來(lái)到底會(huì)是什么樣，更何況是旁觀者杜巍巍。
杜巍巍也知道這一點(diǎn)，但是這并不妨礙她對(duì)這份已經(jīng)被他認(rèn)定為偉大的發(fā)明的熱愛(ài)，她決定一定要為這個(gè)偉大的發(fā)明做些什么？
比如說(shuō)，先多給它找?guī)讉€(gè)受眾，看看更多人的真實(shí)感受，也許會(huì)讓小海龜布陣的未來(lái)更清晰一些。
于是，當(dāng)杜巍巍在課后找到陳霄，并說(shuō)出心中的想法時(shí)，陳霄是相當(dāng)驚訝的。
他原本還在懷疑杜巍巍沒(méi)準(zhǔn)是來(lái)砸場(chǎng)子的，這從兩人剛剛見(jiàn)面時(shí)，杜巍巍吐露的那一絲一閃即逝的輕蔑便可看出一二。
但也許是他看走了眼，畢竟如今杜巍巍可是想給陳霄介紹生意的，這種善意的表現(xiàn)明明是在捧場(chǎng)，再懷疑人家砸場(chǎng)子就有點(diǎn)不講道理了。
不過(guò)，陳霄卻提了一個(gè)要求，介紹生意可以，但是人數(shù)必須有限制，畢竟他必須要保證每一個(gè)學(xué)生最基本的上機(jī)時(shí)間，十個(gè)人已經(jīng)是不能再多的數(shù)字。
于是，第二天，陳霄的手底下便又多出了五位厭學(xué)的熊孩子，可以說(shuō)，陳霄已經(jīng)快成為專(zhuān)門(mén)降服熊孩子三十年的專(zhuān)業(yè)戶(hù)了。
不過(guò)，有著步步糕……呃，不，是小海龜布陣的存在，陳霄只想說(shuō)，降服熊孩子就找我，soeasy。
也就是在陳霄又接收了五名熊孩子的這一天，陳霄也是終于收到了父母轉(zhuǎn)寄過(guò)來(lái)的凌霄大學(xué)錄取通知書(shū)。
想來(lái)這個(gè)時(shí)間，陳母應(yīng)該已經(jīng)讓能知道的不能知道的，該知道的不該知道的人，甚至包括吃瓜群眾，都已經(jīng)知道陳霄考上凌霄大學(xué)這件事，陳霄一直十分相信陳母的能力，對(duì)此他是不會(huì)有所懷疑的。
吐槽之后，陳霄雙眼放光的舉起錄取通知書(shū)，在心中吶喊道：“凌霄大學(xué)，我來(lái)了！”
陳霄對(duì)凌霄大學(xué)的向往，一部分自然是出于凌霄大學(xué)本身，畢竟像這樣的名門(mén)學(xué)府，陳霄前世也是沒(méi)能進(jìn)入的。
但這種向往更多的，卻是出于對(duì)即將登上的那個(gè)廣闊的舞臺(tái)的憧憬與展望。
對(duì)于辛教授的身份，他如今已然知曉，也更能想象，通過(guò)辛教授，他必然能接觸到更廣闊的天地，卻沒(méi)想到這種設(shè)想的實(shí)現(xiàn)竟然來(lái)的如此之快。
辛教授大概是在陳霄的補(bǔ)課又進(jìn)行了五天后，才匆匆趕回來(lái)的，行程歷時(shí)十余天，這讓辛夫人埋怨了好久，也讓陳霄不禁有些愧疚。
不過(guò)，辛教授卻是帶來(lái)了一個(gè)好消息，不僅小海龜布陣的專(zhuān)利申請(qǐng)成功，連東家辛教授都已經(jīng)為陳霄給找好了。
這件事很大程度上要得益于辛教授高端且龐大的社交圈子，在教育界，辛教授畢竟也是跺跺腳也能抖三抖的大人物，認(rèn)識(shí)的人自然是相當(dāng)厲害。
通過(guò)復(fù)雜的交際圈信息傳遞，辛教授最終見(jiàn)到了一位凌霄界教育領(lǐng)域舉足輕重的大人物，凌霄界教育分部的副部長(zhǎng)孫道谷。
這位孫副部長(zhǎng)，在凌霄界堪稱(chēng)是老怪一級(jí)的人物，而且是一位活的年頭極長(zhǎng)的老怪。
孫道谷的修為大概在合體巔峰，在教育體系的履歷已有近千年之多，就是這個(gè)副部長(zhǎng)的位子，他也已經(jīng)坐了三百余年。
正所謂靜極思動(dòng)，孫道谷的屁股也是想往上動(dòng)一動(dòng)了，正好辛教授通過(guò)一些關(guān)系找到他，一個(gè)想要做出點(diǎn)成績(jī)，另一個(gè)想要將小海龜布陣進(jìn)行推廣，兩人可謂是一拍即合。
對(duì)于這個(gè)好消息，陳霄可以說(shuō)是相當(dāng)激動(dòng)，正所謂冰凍三尺非一日之寒，想要打破衍腦領(lǐng)域與陳霄之間的萬(wàn)丈寒冰，自然也非是一日之功。
如今，孫道谷的橄欖枝便相當(dāng)于在這萬(wàn)丈寒冰之上為陳霄打開(kāi)了一道縫隙，陳霄自然是希望更好的抓住這個(gè)橄欖枝，擴(kuò)大縫隙的深度和面積，如果能一舉破開(kāi)整塊寒冰的話(huà)，那自然是最為理想的結(jié)果。
于是兩人決定，再呆五天便出發(fā)趕往凌霄界，與孫道谷進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的見(jiàn)面，看看各自對(duì)于這次合作都有什么樣的想法。
而五天這個(gè)時(shí)間，已經(jīng)是辛夫人能夠容忍的極限，這還是看在陳霄將辛如雨調(diào)教的如此好的緣故，陳霄自然也不敢再提什么過(guò)分的要求。
與此同時(shí)，杜巍巍也在行動(dòng)。
杜巍巍可以說(shuō)是一位非典型的仙二代，她不驕奢淫逸，不蠻橫無(wú)理，反而是一位有思想、有抱負(fù)、有責(zé)任心的文藝仙二代。
這樣的性格導(dǎo)致她交了許多身份不等、貧富不均，卻有著共同理想的一群人，這群人還組成了一個(gè)名字極為好聽(tīng)的組織――聽(tīng)潮軒。
聽(tīng)潮軒成立以來(lái)，也著實(shí)干過(guò)不少好事，由于聽(tīng)潮軒內(nèi)的這些人有的人脈廣闊，有的技藝超群，有的財(cái)大氣粗，這樣一群人聚集在一起，能量可謂是極為巨大。
而且，這些人不是過(guò)分的理想主義者，他們知到有些事能做，有些事做了反而不如不做。
于是，他們幫了許多該幫的人，也做了許多該做的事，卻一直沒(méi)讓聽(tīng)潮軒陷入不該陷入的危險(xiǎn)境地。
這樣一群懂得權(quán)衡利弊，有理想更有能力的人，當(dāng)從杜巍巍的口中得知小海龜布陣時(shí)，大部分人的內(nèi)心都是相當(dāng)驚喜與激動(dòng)的。
他們成立聽(tīng)潮軒的目的，不正是為了幫助更多的人，讓未來(lái)的仙界會(huì)更好嗎？
如果促成了這件堪稱(chēng)偉大的發(fā)明的成功，甚至只是貢獻(xiàn)一份力量，對(duì)于聽(tīng)潮軒的這群人來(lái)說(shuō)，也是足以讓他們熱血沸騰的一件事。
不過(guò)，聽(tīng)潮軒的幾位主要人物還是理智的，首先他們并不確定杜巍巍的推斷是否足夠準(zhǔn)確，這就需要進(jìn)行一次準(zhǔn)確的評(píng)估，來(lái)確定聽(tīng)潮軒是否該做這件事，又該付出多大的力量。
不過(guò)，這幾人對(duì)于杜巍巍還是比較信任的，他們決定讓杜巍巍找陳霄談一談，是否可以將小海龜布陣的非商業(yè)性推廣的權(quán)利授權(quán)給聽(tīng)潮軒，由他們通過(guò)一些推廣手段，代為打響小海龜布陣的名聲。
這樣一來(lái)，就可以在實(shí)際的推廣活動(dòng)中看一看小海龜布陣的潛力與能夠?qū)逃鸬蕉啻蟮膶?shí)際推進(jìn)作用，一旦準(zhǔn)確評(píng)估浮出水面，聽(tīng)潮軒就可以最終確定是動(dòng)用全力，還是來(lái)一次小打小鬧。
于是，對(duì)于小海龜布陣充滿(mǎn)信心，感覺(jué)自己肩負(fù)著重要使命的杜巍巍，便帶著一種十分忐忑又志在必得的矛盾心理，找到了陳霄。
當(dāng)聽(tīng)杜巍巍詳細(xì)的解釋了聽(tīng)潮軒的由來(lái)，以及過(guò)往曾經(jīng)做過(guò)的事情后，陳霄不禁陷入沉思。
這是陳霄始料未及的一種情況，他沒(méi)想到，一個(gè)不速之客的到來(lái)，居然為小海龜布陣帶來(lái)了一種不曾想過(guò)的宣傳渠道。
不過(guò)，陳霄并不敢確信聽(tīng)潮軒是否足夠光明磊落，這次合作是否會(huì)引來(lái)什么不必要的麻煩與隱患，而且他也沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的手段去干預(yù)和扼制聽(tīng)潮軒可能存在的不良發(fā)展傾向。
就在陳霄在內(nèi)心中措辭，準(zhǔn)備委婉的拒絕杜巍巍的這個(gè)提議時(shí)，辛夫人突然走了進(jìn)來(lái)，道：“陳霄，這件事也許我能幫你一個(gè)忙！”
“阿姨，您……”
“陳霄，我能看出你的顧慮，”辛夫人阻止了陳霄的話(huà)，“如果你能夠信任我的話(huà)，也許我可以作為這次合作推廣的監(jiān)督人，畢竟我?guī)缀醪粫?huì)離開(kāi)明尊界，也還算認(rèn)識(shí)一些朋友，這件事還是能夠做得來(lái)的?！?br/>
“可是，這會(huì)不會(huì)太過(guò)打攪您的生活。”陳霄頗感顧慮。
“呵呵，閑的太久，我其實(shí)早就想要找一件事情來(lái)做，只是一直沒(méi)有什么合適的機(jī)會(huì)，我女兒能在你的教導(dǎo)下走出厭學(xué)的迷途，這件事令我非常欣喜，自然也希望更多的人能夠因此而受益，所以這件事，我是自愿想要做下去的。”
“既然阿姨您這樣說(shuō)，那這件事……我同意！”陳霄一錘定音道。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。