照例是畫到了宋老師起床，這幾天來(lái)宋老師基本已經(jīng)習(xí)慣了她的起床時(shí)間了，見(jiàn)她坐在窗邊畫畫，也沒(méi)覺(jué)得奇怪。

    看了一眼，宋老師好像沒(méi)有進(jìn)廚房的意思，項(xiàng)傾秒懂：“宋老師，今天還是去外面吃嗎？”

    宋老師被她問(wèn)得停了一下，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    于是項(xiàng)傾盡可能動(dòng)作麻利地收拾了自己的東西，然后背著書包出了門。

    今天她吃完飯到達(dá)后的時(shí)間和昨天差不多，門外照例是有不少同學(xué)在等候，項(xiàng)傾掃了一眼，基本和昨天的不是一批人。

    看來(lái)同學(xué)們的上課時(shí)間果然和她想的一樣不穩(wěn)定啊。

    按下自己的小心思，項(xiàng)傾打開了教室的門，習(xí)慣性地把黑板擦干凈后，去洗了個(gè)手，這才坐到了自己的位置上。

    桌子還保持著她昨天離開時(shí)翻開的狀態(tài)，初秋的一晚過(guò)去，早已干透。

    將自己放在凳子上的書整理進(jìn)桌子里，習(xí)慣性地沒(méi)有在自己的桌子上存放任何物品。

    取出了自己的本子以及語(yǔ)文書，項(xiàng)傾還是準(zhǔn)備在早讀課正式開始之前盡量將自己早上沒(méi)有完成的部分完成。

    隨著時(shí)間的推移，到達(dá)教室的人漸漸的多了起來(lái)，李璆珵倒是和項(xiàng)傾記憶里的一般保持了到教室時(shí)間的穩(wěn)定，他到的時(shí)候項(xiàng)傾抬頭看了一眼講臺(tái)前掛的鐘，還差三分鐘左右打鈴，穩(wěn)穩(wěn)的。

    順勢(shì)收了桌上的東西，項(xiàng)傾攤開了語(yǔ)文課本，手邊留了支筆不自覺(jué)地轉(zhuǎn)。

    李璆珵微喘著氣把自己的東西一股腦地丟進(jìn)了桌子里，拿出語(yǔ)文書嘩嘩地翻到課文的位置，看樣子是準(zhǔn)備開始讀了。

    項(xiàng)傾的長(zhǎng)線記憶水平還可以，雖然是許多年沒(méi)碰過(guò)的課文了，通過(guò)這兩天的上課，也回憶得七七八八了。

    不是太想開口，在重新瀏覽過(guò)幾遍課文，重點(diǎn)記了一下當(dāng)中某些字的字形后，項(xiàng)傾從桌子里翻出一本本子，直接喀什默寫了。

    說(shuō)起她的水平，也是一把辛酸淚。

    她寫錯(cuò)別字的水平可以說(shuō)是極高的，高考前復(fù)習(xí)時(shí)做字音字形的專項(xiàng)練習(xí)時(shí)，曾經(jīng)創(chuàng)下了一版一百六十個(gè)詞組，她寫錯(cuò)一百二十個(gè)巔峰記錄。

    這她還能說(shuō)些什么，當(dāng)時(shí)她自己都想開了，一個(gè)選擇題不過(guò)就那么三分，大不了她就不要了。

    大概是這個(gè)flag立得太早，后來(lái)她在一本線上填的志愿差一分進(jìn)校，然后就掉檔掉到二本去了。

    后來(lái)她開始寫小說(shuō)，作為一個(gè)典型手殘黨，別人的文里找錯(cuò)別字叫捉蟲，她的文里的錯(cuò)別字，在某些時(shí)間里密集得就像專業(yè)養(yǎng)殖場(chǎng)里的蠶寶寶。

    偏偏她自己還一遍兩遍地看不出什么來(lái)。

    現(xiàn)在回憶起這些事情，她都?xì)埩糁恢涞目謶帧?br/>
    等等，她是不是忘記了什么重要的事情？

    高考前的專項(xiàng)練習(xí)，好像不是她第一次面對(duì)錯(cuò)別字改錯(cuò)完全改不出來(lái)的窘境，應(yīng)該是在更早的時(shí)候，她就面對(duì)過(guò)了。

    那難道是中考前的專項(xiàng)練習(xí)嗎？

    不對(duì)，應(yīng)該是更早。

    經(jīng)過(guò)項(xiàng)傾的努力回憶，她終于想起了第一次面對(duì)這樣的恐懼是什么時(shí)候。

    她現(xiàn)在就讀的學(xué)校，不知道是出于什么目的，除了每學(xué)期統(tǒng)一的期中期末兩次大考以外，還有各種各樣的學(xué)校級(jí)別的競(jìng)賽考試。

    比如她好不容易考好一回排個(gè)前幾名結(jié)果被寫錯(cuò)名字的英語(yǔ)競(jìng)賽，又比如考崩了以后被連帶著清算的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，還有什么亂七八糟的寫字比賽作文比賽。

    沒(méi)記錯(cuò)的話，初一一進(jìn)校，最先進(jìn)行的就是規(guī)范書寫大賽。

    這個(gè)規(guī)范書寫大賽，可以用一個(gè)更加接地氣的詞來(lái)描述，就是一半考拼音一半考字形讓你整個(gè)人都要崩潰的比賽。

    如果她的記憶沒(méi)有出問(wèn)題的話，這個(gè)比賽是在開學(xué)后沒(méi)多久后就開始的。

    這個(gè)沒(méi)多久是什么時(shí)候呢？項(xiàng)傾再仔細(xì)回憶了一下，好像就是國(guó)慶放假以后沒(méi)幾天，因?yàn)樗浀脟?guó)慶節(jié)好像發(fā)了好幾張?jiān)嚲碜鳛榧彝プ鳂I(yè)讓他們做。

    時(shí)間久遠(yuǎn)，她也只能想起來(lái)，國(guó)慶節(jié)并不是宋老師開始給他們發(fā)這種試卷的最初時(shí)間，那么，這個(gè)時(shí)間線就還得再往前推一推。

    現(xiàn)在開學(xué)一個(gè)星期了，離國(guó)慶放假也不過(guò)三周多，保守估計(jì)離面對(duì)這個(gè)試卷的時(shí)間也沒(méi)有三周了。

    不分析還好，這么一分析，項(xiàng)傾只覺(jué)得眼前一黑。

    李璆珵原本是在專心致志地背課文的，但是隔壁他同桌的動(dòng)作實(shí)在太大，原本好好兒的在桌上默寫她的課文，突然就砰地一下，下巴磕桌子上了。

    四下望望，出于人文主義關(guān)懷，李璆珵還是問(wèn)了一句：“你沒(méi)事吧。”

    項(xiàng)傾有氣無(wú)力地回了一句：“沒(méi)事?！比欢菢幼釉趺纯炊疾幌袷菦](méi)事的樣子。

    換個(gè)熟一點(diǎn)的人，李璆珵說(shuō)不定就仔細(xì)問(wèn)問(wèn)了，不過(guò)面對(duì)自己的同桌，他覺(jué)得還是沒(méi)有這個(gè)必要了，問(wèn)了這個(gè)人也不一定回答。

    說(shuō)來(lái)也奇怪，明明他同桌也不像是個(gè)難接觸的人，他卻莫名地感受到對(duì)方似乎有些隱隱地排斥和自己的交流。

    不過(guò)這種感受實(shí)在有些莫名，他也只能當(dāng)是自己的錯(cuò)覺(jué)了。

    被李璆珵一問(wèn)，項(xiàng)傾的心態(tài)更加地崩了，無(wú)法保持臉部表情的穩(wěn)定，側(cè)著倒在了桌子上，糾結(jié)地打了個(gè)滾。

    滾完以后她也發(fā)泄得差不多了，鎮(zhèn)定自若地爬起來(lái)繼續(xù)默寫她的課文了。

    該來(lái)的遲早要來(lái)，與其現(xiàn)在自己嚇自己，不如好好準(zhǔn)備，想想怎么解決她。

    雖然她日常寫錯(cuò)字已經(jīng)是歷史遺留問(wèn)題了，但是，讓她考不過(guò)大部分的初中生，她有點(diǎn)無(wú)法接受。

    所以，她準(zhǔn)備今天回去以后就好好翻字典，俗話說(shuō)的好，臨陣磨槍不快也光，能記多少算多少。

    李璆珵原本是準(zhǔn)備問(wèn)候完同桌就繼續(xù)背課文的，但他同桌的表情實(shí)在是豐富得有些過(guò)頭了，而且一分鐘能變好幾個(gè)臉。

    而且，居然還能在做完劇烈的表情變化后忽然就變成了最常見(jiàn)的面癱臉，實(shí)在是有些奇特，這讓他忍不住多看了幾眼。

    當(dāng)然，只是幾眼而已，好奇過(guò)去了，他的注意力自然地回到了書本上了。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。