最后我撕掉了退熱貼，恍惚地回到了教室，曲目被顧熹敲定為《AllAboutUs》，顧熹讓我下晚自習(xí)后在教室里等他，然后一起去音樂(lè)教室排練，我一一應(yīng)下，心中卻是被灌了蜜似的欣喜。

    還有半個(gè)多月就要高考了，高考后領(lǐng)通知書那天就是畢業(yè)晚會(huì)了，算算時(shí)間，也就是半個(gè)多月，有點(diǎn)緊迫啊。

    我捏著筆發(fā)呆，心中默念著《AllAboutUs》的歌詞。

    也許被老師看出來(lái)我在走神，突然被老師叫起來(lái)回答講題：“顧懿，你來(lái)講一下38題為什么選B！”

    我站起來(lái)，翻了翻卷子，看著38題，發(fā)現(xiàn)自己也是錯(cuò)的，沒(méi)辦法，咬咬牙，只能靠套路了：“因?yàn)锳一看就是錯(cuò)的，C在材料里沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，所以選B。”

    沒(méi)想到老師竟開(kāi)口讓我坐下：“嗯，請(qǐng)坐，講的很透徹，就是聲音有些小，有些同學(xué)肯定沒(méi)有聽(tīng)清楚，老師再講一次，同學(xué)們就不要再心不在焉了，你們自己回頭看看高考倒計(jì)時(shí)，還有二十天就要高考了，你們還是這個(gè)狀態(tài)……”

    What？我都不知道哪兒透徹了？！不過(guò)過(guò)關(guān)了就行。

    #為什么老師總能看出學(xué)生有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講？在線等，挺急的！#

    坐下之后的我不敢再走神，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)起課來(lái)。

    我熬啊熬，走過(guò)語(yǔ)文卷子，跑過(guò)數(shù)學(xué)卷子，看過(guò)物理卷子……

    終于迎來(lái)了晚自習(xí)最后一節(jié)課的下課鈴聲，我對(duì)正在收拾東西的藍(lán)艾說(shuō)：“艾艾，你先回去吧，這些天我可能不能和你一起回去了，我有點(diǎn)事兒?！?br/>
    藍(lán)艾頭都不抬地繼續(xù)收拾：“嗯，讓我猜猜，又和顧熹有關(guān)吧？”

    我訕訕地笑了：“嗯，艾艾你真聰明！”

    藍(lán)艾收拾好了東西，抱著書站起來(lái)，居高臨下地俯視著我：“哼，重色輕友的家伙！早點(diǎn)回來(lái)，我會(huì)給宿舍阿姨說(shuō)讓她晚點(diǎn)關(guān)門的?！?br/>
    我那叫一個(gè)感動(dòng)啊，正準(zhǔn)備一個(gè)熊抱，結(jié)果藍(lán)艾推了推我：“哎，我就不打擾你了，你男神來(lái)了，好好把握機(jī)會(huì)！”說(shuō)完她就瀟灑地走了。

    我朝外面看去，顧熹就站在走廊等我。

    我連忙跑出去：“對(duì)不起，讓你久等了，我給閨蜜交代了一會(huì)兒事兒，準(zhǔn)備下去找你的?！?br/>
    他抬頭看我：“沒(méi)事，我也剛到?！苯又皖^看了看手表：“也就晚自習(xí)下課四分鐘，稱不上久等。”

    額……本姑娘好不容易文藝一回，你不拆穿我會(huì)死?。?br/>
    他將《AllAboutUs》的歌詞遞給我：“走吧，抓緊時(shí)間。”

    到了音樂(lè)教室，顧熹把燈和電腦打開(kāi)，又找出兩只麥克風(fēng)。

    看他輕車熟路的動(dòng)作，我有點(diǎn)驚訝：“你以前經(jīng)常來(lái)這兒?jiǎn)?？?br/>
    他正在調(diào)試麥克風(fēng)，聽(tīng)到我的問(wèn)話，停下了手中動(dòng)作，抬頭看我：“嗯，以前是合唱隊(duì)的，經(jīng)常來(lái)排練，去區(qū)上表演了兩三次，后來(lái)事情太多，就退了。”

    “哦，那我們開(kāi)始吧?！?br/>
    他調(diào)出伴奏，拿起一只麥克風(fēng)遞給我：“嗯?！?br/>
    他遞給我的歌詞上有歌詞的劃分，我拿起麥克風(fēng)唱第一句：“Takemyhands.”

    他接著唱第二句：“I’llteachyoutodance.”他的發(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的倫敦腔，聲音低沉略蘇，再加上唱的是情歌，讓我有點(diǎn)沉醉其中。

    ……

    一遍看著歌詞的練唱已經(jīng)完了，我還未回過(guò)神來(lái)，他輕輕地說(shuō)：“我覺(jué)得我們歌詞沒(méi)什么問(wèn)題，就是我們要有一些互動(dòng)，不然在舞臺(tái)上表演的時(shí)候就會(huì)顯得很僵硬。”

    我猛地回過(guò)神來(lái)，對(duì)他笑：“好，要加什么互動(dòng)？我發(fā)現(xiàn)你的英文歌唱得真是很好聽(tīng)啊，這歌我們定下來(lái)不過(guò)才一個(gè)下午，你就能唱得這么好。”

    “你也不錯(cuò)，這首歌恰恰也是我最喜歡的英文歌。比如說(shuō)第一句，中文意思是握緊我的手，我可以握你的手嗎？這算不算冒犯。”他轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)。

    “不冒犯不冒犯，可以的?！蔽疫B忙回答，心中狂喜。

    “那好，在唱的過(guò)程中我們還要有眼神互動(dòng)，要對(duì)視，這樣吧，中間合唱部分我們就互相看著對(duì)方唱?！?br/>
    看著對(duì)方？“這樣會(huì)不會(huì)有點(diǎn)尷尬，會(huì)笑場(chǎng)的吧……”

    顧熹嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)，我們都長(zhǎng)得不好笑，這種事不存在的。暫時(shí)就這些，再練一次吧?！?br/>
    熟悉的旋律再次響起，

    “Takemyhands.”

    事實(shí)證明，當(dāng)那只骨節(jié)分明的手輕輕握住我的手的時(shí)候，我的大腦一片空白，只有心臟撲通撲通地跳的熱烈。

    歌詞滑到第三句，我卻沒(méi)能及時(shí)接上，就那樣定定地看著他，耳邊是悠揚(yáng)的旋律，似乎帶著他中午低低的聲音：“情歌好，我就喜歡情歌。”

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