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    劉思佳剛轉(zhuǎn)過身來，就迎面碰上了吳校長。

    向來不茍言笑的吳校長，在學(xué)生面前，更是愛板著個面孔，似乎這樣，他才能與學(xué)生拉開一個距離，讓人敬而遠(yuǎn)之。

    劉思佳又是在下課期間離開校門的，因此更有些緊張。

    這個全市有名的一中學(xué)校，管理嚴(yán)格是出了句的，不要說當(dāng)下正是防疫期間，就是平時，不是星期天和節(jié)假日，學(xué)生一般是不準(zhǔn)隨便出門的，出門還得向老師請假。

    即使是星期天，也只是下午給學(xué)生兩三個小時的自由，如同監(jiān)獄里放風(fēng)的那種，而且不許走遠(yuǎn)。

    劉思佳原本是想躲避吳校長的，但吳校長已經(jīng)看到了他，他也就無路可逃了。

    劉思佳只好硬著頭皮，帶著笑臉朝吳校長走過去。

    好在吳校長看到的是他這個全一中有名的劉思佳，并破例給他一臉的微笑。

    劉思佳的心情并沒有因此而得以放松，他甚至覺得吳校長的笑不是那種好笑，甚至是批評之前的一個信號。

    面對面的時候，劉思佳便很聰明地叫了一聲吳校長。

    “你跑出來干什么？”吳校長果然正面提問了。

    “有點事兒！”劉思佳聰明地應(yīng)答。

    “趕快回去上課！”吳校長笑著說，“雖然你的成績很好，但也不能放松?！?br/>
    分明是那種愛憐學(xué)生的口氣了。

    劉思佳點了點頭，也不知哪里來的勇氣，突然站著對吳校長說，“吳校長，我可不可以跟你說個事兒？”

    “什么事？”吳校長驚訝地看著劉思佳，但那臉上的表情，似乎是可以通融的口氣了。

    “我想說說劉小平的事情?！眲⑺技衙摽诙觯坪跖陋q豫了就錯過了一個機(jī)會。

    劉思佳原本是打算去找校長說說試試的，只是不是現(xiàn)在。

    吳校長疑惑地看著劉思佳，問，“你怎么管起別個班的女生的事情來了？”

    “不是管，”劉思佳說，“是人家找到我頭上來了。”

    “你認(rèn)識她？”吳校長越發(fā)疑惑地問。

    “嗯?！眲⑺技颜f，“這劉小平不是別人，正是那劉濟(jì)蒼醫(yī)生的女兒，我是在診所里認(rèn)識她的?！?br/>
    劉思佳聰明地撒了一個謊。

    吳校長審視著劉思佳，似乎是在進(jìn)行一個面對面的測謊。

    對于一個有處事經(jīng)驗的校長來說，任何細(xì)節(jié)都不會放過的。

    劉思佳覺得這樣還不夠撇開吳校長的某種聯(lián)想，便加上一句，“而且，我們都姓劉，論輩份還是兄妹關(guān)系?！?br/>
    劉思佳又撒了個謊，他雖然知道同一個姓，卻并不知道真正的輩份。

    吳校長果然打消了直覺給他帶來的顧慮，他想了想，說，“我現(xiàn)在要去辦個急事，你也要去上課，這樣吧！你先回班里上課，如果有必要的話，你先跟劉小平的班主任反映反映，如果他能給你一個滿意的態(tài)度，

    劉思佳滿心歡喜，這正是他想要的結(jié)果。

    與吳校長分手后，劉思佳就回到班上去上了一節(jié)課。

    上課的時候，劉思佳幾乎沒聽進(jìn)老師的一句講課，他的心事全在如何去說服劉小平的班主任那個問題上。畢竟，他還是個學(xué)生，一個學(xué)生想要去說服一個班主任，實在不很不容易的一件事。況且，那又不是自己的班主任，而是劉小平的班主任。

    下課鈴聲一響，劉思佳就趕緊往劉小平的班上跑。

    周老師剛講完一堂課，正從教室里往自己的辦公室走去。

    劉思佳幾步跟上，然后很禮貌地打了個招呼，“周老師！您好！”

    周老師回過頭來，見來生是劉思佳，全校的小名人，就禁不住問，“小名人，找我有事嗎？”

    那口氣，如果劉思佳是他的學(xué)生，那就是一件最讓他開心的事兒。

    “我想跟你說個事兒！”劉思佳也不含糊，邊走邊說。

    “什么事兒？”周老師既高興，又有點茫然，畢竟這劉思佳不是他班上的學(xué)生，會找他有什么事兒呢？

    “我想跟你說說劉小平的事兒?！眲⑺技阎毖圆恢M。

    “你怎么關(guān)心起這個事兒來了？”周老師越發(fā)疑惑地看著劉思佳。

    劉思佳想了想，說，“我是替她擔(dān)心，也是替老師擔(dān)心?！?br/>
    “擔(dān)心什么？”周老師不太高興地問。

    “我擔(dān)心她會出問題。”劉思佳毫不掩飾地說，“她差不多已經(jīng)挺不住了。而且，她的家庭目前還不知道，如果知道，她肯定會挺不住。況且，這個女生我有點了解，她本來就一向因為成績不好而自卑，這事一鬧，她會承受不了的?！?br/>
    “這事怪不了別人?！敝芾蠋熣f，“是她自己本來就不該這樣弄虛作假。”

    “你怎么就知道她是在弄虛作假呢？”劉思佳反問一句。

    “你怎么就知道她不是在弄虛作假呢？”周老師據(jù)理力爭，“其實，一開始，我就有這種預(yù)感，只是一時沖動，沒有往這方面考慮。后來一想，那些人說得也有道理！”

    說到這里，周老師已經(jīng)把劉思佳帶到了辦公室，但周老師不僅沒有不耐煩的情緒，相反還給劉思佳倒了一杯水。

    劉思佳笑了笑，說，“周老師，您是班主任，您有權(quán)處理這件事，只是，你必須要考慮一下這件事的后果。”

    周老師下意識地看了劉思佳一眼，很不高興地說，“說實話，我哪里不希望自己的班上出一個優(yōu)秀生？但是，如果是弄虛作假，那我就反倒生氣了。好學(xué)生哪個班主任都想要，但必須堅持原則，寧缺勿濫！”

    劉思佳不想跟一個班主任在這方面爭執(zhí)下去，便不無暗示地說，“我只能跟老師您提個建議，劉小平現(xiàn)在真的思想壓力很大，如果她家庭知道了這件事，她就有可能會因此而停學(xué)。況且，有人認(rèn)為她在弄虛作假，也沒有足夠的證據(jù)呀！”

    “你怎么想到要來說這個情呢？”周老師非常不解地看著劉思佳。

    劉思佳知道周老師的意思，便直言不諱地說，“其實我跟她沒有什么交情，我不過是在她爸手上看過病，而且她媽幫我治好了流鼻血這個病，她姓劉，我也姓劉，論輩份還是兄妹關(guān)系。不過，真正讓我想要幫她的原因，還是因為我感覺到她的思想壓力太大。連她自己也沒有想到，一篇作文會給她帶來這么大的壓力，并讓她從一個不起眼的女生，一下子成為讓全校學(xué)生羨慕的女生，還得了獎！

    她剛剛獲得了難得的榮耀，卻又要被人一下子打擊下去，并讓她從下面形象，轉(zhuǎn)換成反面形象，別說她還只是個女生，承受力很差，就算她是個老師，也經(jīng)不起這樣的波折呀！”

    “你不要再說了！”周老師連忙打住，說，“這事兒我也有責(zé)任，我沒有把好這個關(guān)，如果真要出什么事兒，我也要承擔(dān)責(zé)任。不過，如果真是愛她，我覺得有必要讓她面對面前的事實，如果她不是抄襲別人的作文，自然更好！如果她是抄襲了別人的作文，給自己臉上貼金，我是決不允許的！”

    劉思佳搖了搖頭，看來，說了半天，卻還是白費(fèi)了力氣。這個老八股，不能說他不對，也不能說他就是對的。

    對與錯，往往要從不同的角度去確定。

    走出周老師的辦公室，劉思佳搖了搖頭。事情的不順利，讓他頗為沮喪。

    想想這件事的后果，劉思佳也頗為后悔，如果他不給劉小平代寫那一篇作文，如果那篇作文沒有引起轟動效應(yīng)，也自然不會有這個讓他意想不到的后果。

    就在劉思佳感覺到這件事有些難辦的時候，他的手機(jī)叮了一聲。

    劉小平給他發(fā)來一條微信：“我爸知道了這件事，不過他只是聽說我寫了一篇好作文，還得了獎，他表揚(yáng)了我，這讓我越發(fā)感覺到壓力大。如果哪天他知道這件事在學(xué)校的不良反響，我真不敢說我爸會怎么教訓(xùn)我呀！”

    “別急！”劉思佳回道，“車到山前必有路，沒有越不過的坎兒！”