洲測(cè)，名“洲際輪回小隊(duì)隊(duì)員招收統(tǒng)一測(cè)試”，是一個(gè)兩年一度、面向所有公民的洲際級(jí)輪回者招募考試。

    它不限年齡、不限性別、不限種族，只要你有足夠的能力通過(guò)洲測(cè)，便能在洲際輪回者的檔案庫(kù)中留下自己的名字，自此以后，便算是成為了有實(shí)力背景的高等級(jí)公民。若是放在2700年前的原生時(shí)代，洲測(cè)的地位怕是要比高考都重要的多。

    因?yàn)橥ㄟ^(guò)洲測(cè)，便能成為一名真正的輪回者！大輪回時(shí)代的主角！

    要解釋這一切，還得從這顆水藍(lán)星兩千年前的那場(chǎng)災(zāi)變開(kāi)始說(shuō)起。

    一直以來(lái)，人類都以為自己是星球的主宰，發(fā)展科技、創(chuàng)造未來(lái)成了人類一直向前邁進(jìn)的目標(biāo)。直到原生時(shí)代三十世紀(jì)末，過(guò)快的人口增長(zhǎng)和長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷的資源消耗使得這個(gè)世界變得一塌糊涂，政府逐漸瓦解，科技水平也止步不前。

    當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂取代了秩序，人們開(kāi)始尋找新的出路，如同曾經(jīng)的中世紀(jì)航海時(shí)代一般，人類急需一片新大陸，給這片逐漸凋零的世界注入新的血液，可是當(dāng)時(shí)的科技并不足以讓人類進(jìn)行跨星系的遷移。

    在尋求不到出路的情況下，人們開(kāi)始漸漸絕望，各種新聞媒體都開(kāi)始大肆宣揚(yáng)世界末日說(shuō)。

    原本的世界經(jīng)過(guò)征戰(zhàn)與吞并，被重新劃分為九個(gè)洲，由于資源掠奪與舊日仇恨，九洲間不斷進(jìn)行著戰(zhàn)爭(zhēng)，世界也隨之崩壞。

    直到某一天，“神”降臨了！

    一個(gè)自稱“主神”的巨大光球降臨到這個(gè)世界，如同天穹落日一般融進(jìn)了大地。

    那一刻，人們都感覺(jué)到了它的存在，“主神”的存在！

    “主神”仿佛與所有人類進(jìn)行了精神聯(lián)系，自那一天起的所有人，都能感受到主神與自己有一道聯(lián)系，因此，整個(gè)世界都沒(méi)有任何懷疑之聲，完相信了這位神靈的存在。

    “主神”給這片世界帶來(lái)的，是希望。

    人們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)“主神”的空間通道，他們可以自由穿行到其它世界……與這片世界完不同的、只存在想象中的異世界！

    魔幻世界中的龍與魔法、仙俠世界中的仙人神獸、科幻世界中的異能科技，一幕幕只能在小說(shuō)、電影、電視劇中才能見(jiàn)到的奇觀真實(shí)的展現(xiàn)在所有人的面前。

    而人類探尋這些異世界也要付出一定的代價(jià)，那就是：這些探尋異世界的“輪回者”必須完成主神所賜予的任務(wù)，任務(wù)失敗的結(jié)果往往就是……死亡。

    獵殺惡魔、馴服神獸，甚至是成為某個(gè)世界的王……這些夸張的任務(wù)對(duì)于孱弱的人類來(lái)說(shuō)幾乎等同于自殺，然而所能得到的回報(bào)卻也是難以想象的大。

    超越時(shí)代的科技武器，符文科技，魔法道具……經(jīng)過(guò)一代又一代輪回者的探索與犧牲，人們已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這種“特種任務(wù)”式的試煉，隨之形成了相應(yīng)的教育、科學(xué)、交易等等制度，比如“洲測(cè)”，就是九個(gè)大洲為了選出年輕一代輪回者而創(chuàng)立的通用選拔制度。

    原本分崩離析的世界恢復(fù)了秩序與繁榮，滯步三百年之久的科技齒輪也開(kāi)始重新啟動(dòng)，“主神”也因此被所有人視為至高無(wú)上的存在。

    由此，世界的大輪回時(shí)代正式開(kāi)啟。

    ……

    ……

    “洛澤！你簡(jiǎn)直就是我?guī)н^(guò)、最差勁的學(xué)員！”

    黃導(dǎo)師惡狠狠地盯著面前的洛澤，氣急敗壞地甩出這么一句話來(lái)。

    周圍其他的學(xué)員一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，不敢多一句嘴，這個(gè)老頭已經(jīng)罵罵咧咧二十分鐘之久了，誰(shuí)也不希望再撩起他的火氣。

    今天挨罵的要是換一個(gè)人，學(xué)員們一定愿意十分享受的在一旁暗中觀察，畢竟幸災(zāi)樂(lè)禍?zhǔn)侨祟惖奶煨浴?br/>
    但是，如果是洛澤挨罵的話……這種比吃飯還要常見(jiàn)的事情就拜托早點(diǎn)結(jié)束吧。

    黃導(dǎo)師作為一個(gè)具有二十年輪回導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷過(guò)第七次輪回世代大劫的資深輪回者，也算是經(jīng)過(guò)風(fēng)浪的人了，按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有什么事情能讓他生氣到這種程度，可他現(xiàn)在的樣子就像一只炸毛的公雞，與他身上嚴(yán)肅得體的輪回導(dǎo)師裝形成了鮮明的對(duì)比。

    他面前三十多個(gè)學(xué)員涇渭分明的分成七個(gè)小隊(duì)，每個(gè)隊(duì)伍的人數(shù)都在五人左右，再加上他們樣式完相同的貼身制服，顯得整齊而統(tǒng)一。

    同時(shí)，如果仔細(xì)觀察，便能發(fā)現(xiàn)這些小隊(duì)的成員組成極為的相似，每個(gè)小隊(duì)中都有著一兩個(gè)體格極為健壯的學(xué)員，一兩個(gè)偏矮小卻動(dòng)作敏捷的學(xué)員，以及至少一個(gè)眼光如炬般敏感、外表冷靜機(jī)警的人，這似乎……成了每個(gè)小隊(duì)的標(biāo)配。

    每個(gè)人都是統(tǒng)一的銀白制服，前胸前印著淡紅的“紹燁第三輪回學(xué)院”的字樣，給人的感覺(jué)不像是學(xué)員，更像是特種部隊(duì)。

    這整齊劃一的隊(duì)形給人一種強(qiáng)烈的整體感，似乎每個(gè)小隊(duì)都成了一個(gè)共生體，一個(gè)比單獨(dú)一人要強(qiáng)大許多的生命體，若是站在這樣的隊(duì)伍中，不會(huì)有任何的突兀感。

    ……除非，有誰(shuí)孤身一人站在人群中間。

    很不幸，洛澤就是這個(gè)孤零零杵在中間的人，他面無(wú)表情的站著，周圍沒(méi)有其他人，雙眼靜靜目視前方，似乎對(duì)自己的尷尬處境毫無(wú)感覺(jué)，同時(shí)，他周圍的學(xué)員們都在竭力躲避著他，使得他身邊一圈都顯得很空曠。

    洛澤，華洲紹燁的本地人，是這個(gè)輪回班的一名學(xué)員。

    一個(gè)集體中總有那么一兩個(gè)不合群的、突兀的人，這些“異類”大部分是由于年齡、心理等等因素作祟，想要表現(xiàn)出自己異于凡人的特質(zhì)來(lái)，這種人在表現(xiàn)自我的時(shí)候往往會(huì)有一種心理滿足感，說(shuō)是得意也不為過(guò)。

    然而洛澤卻不是，至少?gòu)乃降哪樕峡床怀鼋z毫多余的情緒。

    他身上有種自成一體的感覺(jué)，和其他站在隊(duì)伍中的人相比，他一個(gè)人似乎就是一個(gè)完整體，眼中的敏捷機(jī)警、面沉似水的冷靜，再加上勻稱的身材和身高，讓他表現(xiàn)得很矛盾——不起眼卻又特立獨(dú)行。

    “洛澤！我問(wèn)你你這是在干什么？！”黃導(dǎo)師走到他面前道，“這幾年你闖的禍、出的風(fēng)頭還不夠嗎！你是不是覺(jué)得自己木秀于林、鶴立雞群？”

    洛澤道：“報(bào)告導(dǎo)師，沒(méi)有?！?br/>
    “你是不是覺(jué)得自己很有能力，不需要隊(duì)友就能完成洲測(cè)？”

    “報(bào)告導(dǎo)師，沒(méi)有！”

    “你是不是覺(jué)得自己很帥？嗯？回答我！你是不是覺(jué)得自己很帥??？”

    洛澤挺直身板，夾緊大腿，整個(gè)人幾乎繃成了一根天線：“報(bào)告導(dǎo)師！有一點(diǎn)?！?br/>
    周圍的學(xué)員們一下子繃不住了，不少人竭力控制著面部表情，時(shí)不時(shí)用眼角瞥向黃導(dǎo)師。

    黃導(dǎo)師的臉幾乎變成了茄子色，強(qiáng)烈的顫音讓人懷疑他是不是快要背過(guò)氣去：“洛澤！你知不知道……你知不知道你這種行為，用2700年前的古用語(yǔ)形容叫什么嗎？

    ……非主流！中二病！!

    你以為自己還生活在兩千多年以前那個(gè)不需要拼命就能生存的時(shí)代嗎？！”

    黃導(dǎo)師說(shuō)話間不經(jīng)意噴出許多唾沫星子，仿佛下雨一般濺在洛澤臉上。

    “報(bào)告導(dǎo)師，據(jù)我所知，2700年前原生時(shí)代的人類也是需要拼命學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的，只不過(guò)他們不需要洲測(cè)，相對(duì)應(yīng)的是一種叫做‘高考’的學(xué)習(xí)制度?！?br/>
    “別把你的歷史知識(shí)搬出來(lái)！”黃導(dǎo)師說(shuō)，“你為什么不加入隊(duì)伍？”

    洛澤沒(méi)有回答，偏頭看了看周圍的學(xué)員們，然而學(xué)員們見(jiàn)到洛澤望過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)就像是被狼盯上了一般，或是扭頭或是閉眼，似乎都在小心翼翼的躲避著他。

    會(huì)造成這種情況的，說(shuō)到底還是因?yàn)槁鍧商捌孑狻绷恕?br/>
    一般來(lái)說(shuō)，如果學(xué)員們都不愿意和一個(gè)人組隊(duì)，往往意味著這個(gè)人能力欠缺，這是比較好理解的——這就像玩游戲的時(shí)候不想遇到?？雨?duì)友的人一樣。

    可是洛澤并不是一個(gè)“坑貨”，某種意義上來(lái)說(shuō)，他甚至算得上一位“大神”。

    體能測(cè)試優(yōu)異，反應(yīng)能力出眾，邏輯推理的測(cè)試中還打破了紹燁第三輪回學(xué)院的最短時(shí)間記錄。

    按理來(lái)說(shuō)這樣一個(gè)好學(xué)員是不愁找不到隊(duì)友的……而問(wèn)題的關(guān)鍵在于，與其它學(xué)員相比，洛澤的思維邏輯總是顯得有些古怪。

    比如在實(shí)境模擬中，如果導(dǎo)師告訴他面前有一顆地雷，那么問(wèn)題就嚴(yán)重了。

    因?yàn)橐话闳说姆磻?yīng)應(yīng)該是繞過(guò)去，或者膽子大一點(diǎn)的可能會(huì)跳過(guò)去，但是洛澤不會(huì)，他可能會(huì)拿石頭去試探，可能會(huì)沖著地雷大吼兩句，甚至可能……直接踩上去。

    事實(shí)上他真是這么做的。一年前的一次模擬測(cè)試中洛澤所在小隊(duì)就因?yàn)橐粓?chǎng)爆炸員出局，原因就是洛澤在軍火庫(kù)中為了驗(yàn)證TNT是不是真的不會(huì)因明火爆炸，在用手槍射擊的過(guò)程中走火射中了手雷箱。

    好在模擬測(cè)試乃是用游戲模擬倉(cāng)進(jìn)行的，所以沒(méi)有人員傷亡，不過(guò)仍有兩個(gè)學(xué)員因?yàn)槟M爆炸聲過(guò)大出現(xiàn)了輕微腦震蕩的癥狀。

    最后的結(jié)果是洛澤被罰照顧兩位學(xué)員直至恢復(fù)，同時(shí)他也因此收獲了一個(gè)新稱號(hào)——“隊(duì)友終結(jié)者”。

    雖然這個(gè)稱號(hào)和其他諸如“爆炸狂魔”“模擬倉(cāng)質(zhì)量檢測(cè)員”等相比沒(méi)這么響亮，但是洛澤在接下來(lái)的一年內(nèi)將“隊(duì)友終結(jié)者”的屬性發(fā)揮的淋漓盡致。

    只要有洛澤參與的測(cè)試，就一定會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模破壞；只要是和洛澤組隊(duì)的隊(duì)友，百分之百測(cè)試不合格，同時(shí)可能會(huì)在接下來(lái)的幾天內(nèi)出現(xiàn)耳鳴、目眩、精神恍惚等癥狀……

    久而久之，“隊(duì)友終結(jié)者”的名號(hào)在紹燁第三輪回學(xué)院如同一個(gè)鬼故事一般廣為流傳，愿意和洛澤組隊(duì)的人也越來(lái)越少。

    直至現(xiàn)在，誰(shuí)若是提出要和洛澤組隊(duì)，大概率會(huì)被懷疑患有斯德哥爾摩綜合征。

    “待會(huì)我會(huì)去散人區(qū)自己尋找隊(duì)友，請(qǐng)導(dǎo)師放心，我會(huì)盡力完成這場(chǎng)洲測(cè)的?！甭鍧烧f(shuō)道。

    洛澤的聲音很平靜，卻掀起了波瀾。

    “YEAH！哈利路亞！”

    “得救了得救了！他放過(guò)我們了！”

    “多謝菩薩！我回家就吃齋來(lái)感謝您！”

    “你們這什么反應(yīng)！”黃導(dǎo)師氣不打一處來(lái)，“他可是你們的同學(xué)！”

    面對(duì)黃導(dǎo)師嚴(yán)肅的臉，學(xué)員們一下子安靜下來(lái)，一個(gè)個(gè)站好不動(dòng)了。

    黃導(dǎo)師表情凝重的走到洛澤面前。

    “你知不知道洲測(cè)對(duì)于一個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)有多重要？放棄和自己磨合三年的同班學(xué)員，去和散人組隊(duì)，你想好了嗎？”片刻后黃導(dǎo)師道。

    “嗯?！甭鍧牲c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    做出這種選擇，是洛澤早就已經(jīng)想好的決定，他心里清楚的很，與其湊上去讓大家嫌棄，不如自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開(kāi)，也算是盡量保留同學(xué)間的顏面了。

    黃導(dǎo)師嘆了口氣，拍了拍洛澤的肩膀，盡管他沒(méi)說(shuō)什么，但微微顫抖的手暴露了他內(nèi)心并不平靜。

    洛澤也不由得內(nèi)心稍稍一暖，其實(shí)這個(gè)老頭還是蠻有人情味的嘛。

    再度環(huán)顧了一下周圍的學(xué)員們，他的眼神很復(fù)雜，期盼中帶些無(wú)奈，學(xué)員們也沒(méi)有言語(yǔ)。

    黃導(dǎo)師再度開(kāi)口，已經(jīng)恢復(fù)了作為導(dǎo)師的嚴(yán)肅與鋒利：“洲測(cè)是你們的起點(diǎn)，我作為導(dǎo)師，也只能送你們到這里，若是有幸通過(guò)洲測(cè)，我要奉勸你們，輪回世界很復(fù)雜，充滿了未知的危險(xiǎn)，一定要自己保重?！?br/>
    “我們紹燁第三輪回學(xué)院并不是什么超級(jí)名校，在整個(gè)華洲中大概只居于中游。但是……這不代表你們的未來(lái)一定會(huì)比那些名校的輪回者更差！”

    “我希望你們都能順利通過(guò)洲測(cè)，我也希望你們之中能有人……未來(lái)能創(chuàng)立一支名震九洲的輪回小隊(duì)！”