?開學第三天，魔法系也開始正式授課。

    開學前，洛麗塔已經(jīng)參加過魔法系的入學測試。洛麗塔作為尚未掌握溝通魔網(wǎng)方法的魔法小白，被分配到了奧術入門班1班。

    按照這世界人類對魔法的認知，整個世界都存在著與物質(zhì)世界并存的魔力網(wǎng)絡，人們可以通過溝通魔網(wǎng)施放法術。人們將這種無法用肉眼看到，也無法用是身體觸碰，只能憑借靈魂感知其存在的東西稱為魔網(wǎng)。

    關于魔網(wǎng)的本質(zhì)和其形成原因，有著很多流派都有詳細的分析，但是幾乎都屬于推測，誰也沒有拿出過讓人信服的證據(jù)。

    不過對于魔網(wǎng)的構(gòu)成，各學派在長期的魔法實踐中倒是形成了統(tǒng)一意見。魔網(wǎng)至少有13層，而人類能接觸溝通的魔網(wǎng)層次只停留在12層。

    雖然神職人員極力反對神明和神術者也是通過魔網(wǎng)施放法術這一理論，不過法師們普遍認為，神明也是通過魔網(wǎng)施放法術，而且作為高等存在，神明能接觸的魔網(wǎng)層次也比人類更加深入。

    學習奧術是個非常復雜而漫長的過程。

    首先，任何人學習魔法，都需要掌握一種可以更方便地表達法術構(gòu)造的專用文字。

    奧丁文就是其中的一種，據(jù)史書記載奧丁文是由精靈族的文字傳入之后，人類將其加以改造形成的一種新文字。它和地球上的漢字結(jié)構(gòu)有點相似，既有表意也有表音部分，要學習使用奧術和神術，都得學習類似的文字。

    洛麗塔所處的這塊大陸上的人類文字都是表音的字母文字，要學習這一文字顯然就得接受相當長時間的教育。這也正是這世界的貴族長期壟斷魔法力量的原因，在早期封建社會里，平民顯然是沒錢接受教育的，自然也無法學習魔法。

    基本掌握了奧丁文后，人們才能開始學習溝通魔網(wǎng)的方法，同時學習幾個基礎的入門級法術，從各類法術資料，比如教材、他人的法術書等等，進行法術辨識，把握住這個法術的本質(zhì)特征。

    最后，溝通魔網(wǎng)，按照該法術的特征在魔網(wǎng)上進行構(gòu)架編織，并反復試驗直到法術構(gòu)造成功為止，這個過程在學習法術過程中耗時最長，往往需要很長的時間。

    每個法師能夠接觸的魔網(wǎng)“面積”不同，所以單層魔網(wǎng)能夠構(gòu)架的法術個數(shù)有限，這就是這世界所謂的“法術位”這一概念，隨著法師對奧術的研究深入，會有所增加，長期實踐中法師們也發(fā)現(xiàn)了每一層魔網(wǎng)都存在法術位上限。

    而個人的靈魂通過魔網(wǎng)上的法術位施法之后會出現(xiàn)疲勞，需要進行休息才會恢復，休息效果也是看法師們的個人能力——普通的法師只要保證了八小時左右的睡眠，差不多一天左右就會恢復，而靈魂力量強大的法師則會短一些。

    因此，這世界的法師每天只能施展一定數(shù)量的法術。

    按照魔法師們的理論，能調(diào)動魔法的力量大小是由構(gòu)架法術的魔網(wǎng)層次決定，法術等級和魔法師等級，也是按照能溝通到的魔網(wǎng)層級來進行劃分。

    而洛麗塔這身體以前學習過魔法，還只學會了幾個零級魔法。

    零級法術，在這世界被認為是無用到只能被稱為戲法，但是學會零級法術卻是法師從無到有的最關鍵過程，法師在這段時間中完成了魔法的基礎修行，大多數(shù)法師學徒，在這個階段或許會持續(xù)好幾年的時間，有很大可能遠遠超過法師在一層魔網(wǎng)階段停留的時間，在魔法研究的前期，占有最大的一塊。

    洛麗塔接收了身體原主人的記憶，但是她很早就發(fā)現(xiàn)魔法顯然是和身體甚至記憶都無關的東西，這身體原先的主人已經(jīng)能接觸到零層魔網(wǎng)，不過她卻是始終辦不到，來到這世界這么久也從未施放出任何法術。

    按照這世界法師們的理論，零層魔網(wǎng)只是個代稱，只是魔網(wǎng)系統(tǒng)的游離逸散部分，第一層魔網(wǎng)才是真正的魔網(wǎng)實體。也只有能溝通一層魔網(wǎng)，才有資格被授予法師稱號，而能溝通零層魔網(wǎng)的則只能被稱為見習法師。

    身體前主人的遺產(chǎn)也并不是全無作用，洛麗塔還是慢慢開始掌握冥想溝通魔網(wǎng)的方法，雖然還達不到編織零級法術的程度，但是在同齡人中也不算落后。

    當然魔法學習進度并不是令洛麗塔特別在意的事，讓她在意的是，她發(fā)現(xiàn)自己的奧術入門老師是位熟人。

    看著板著個臉走進教室的銀發(fā)美女，洛麗塔心里開始大呼坑爹。

    學生們例行的行禮問候過后，那位名為安娜的女法師開始作自我介紹。

    “大家好，我叫安娜索菲亞·佩因斯，如你們所知，我是你們這門課的導師，接下來的一段時間里，我將引導你們成為偉大的奧術力量使用者。雖然我是個熱愛學生的老師，不過我并不希望你們中有人在下一學年還出現(xiàn)在我的課堂上?！?br/>
    安娜說完，教室里立刻有兩個學生羞愧地低了頭，他們看起來比其他學生稍微年長一點，顯然是過了上一學年還沒成為見習法師的學生。

    死老太婆，哪有你這樣刻薄的老師，學生沒學會難道你就沒有一點責任？

    洛麗塔在后排看著前面的學生面色有異，不滿地看了安娜一眼，沒想到卻是和她看向自己的視線正好對上。

    “洛麗塔同學，你對我有什么意見么？”

    洛麗塔被她冰冷的視線嚇著了，連忙搖了搖頭，“沒有，沒有?！?br/>
    “如果你有什么問題，可以私下來找我?！卑材日f著收回了看向洛麗塔的目光，開始進行例行的點名。

    點完名后，安娜也不講課，只是帶著學生們參觀了自己專屬的法術實驗室，讓學生們熟悉了下環(huán)境之后就讓學生們?nèi)プ粤?，在學習法術方面有了疑問可以在某些固定的時間來這個實驗室找她。

    亞巴頓的分班方式中，一班是自學能力最強的，教師只會在一旁指點解惑。雖然不大適應這種教學方式，不過洛麗塔此時倒是對這種方式產(chǎn)生了很大的好感。

    其他的課程安排都結(jié)束后，洛麗塔就在魔法系的自習室里開始專心鉆研奧術的奧秘，直到教堂的鐘聲提醒她晚餐時間快到了才離去。

    跟著艾倫學習廚藝時，艾倫突然問她：“你今天見到你的奧術入門導師了吧，感覺怎么樣？”

    洛麗塔一邊清洗著一個將要成為食物的土豆，一邊漫不經(jīng)心地答道，“糟透了?！?br/>
    “怎么了？”

    “我坐在課堂里，滿心期待地等著會為我授業(yè)解惑的導師到來，最后卻看到自己的情敵板著臉走進了教室。天底下還有比這更糟糕的事么？”

    “情敵？”

    “昨天還見過面的呢，大叔記性真差，看來洛麗不用擔心了?！?br/>
    艾倫已經(jīng)習慣了她這樣的說話風格，完全將情敵這個詞忽略掉了，“你們之間的誤會我也懶得去管，不過你放心吧，安娜的職業(yè)操守是沒有問題的?！?br/>
    洛麗塔撅起嘴巴，“分手了還叫得這么親熱，大叔就不怕我這個病嬌的正宮會拿起柴刀干掉那個頭發(fā)都白了的老太婆么？”

    “不要隨便給自己加上奇怪的設定，誰同意你成為我的正宮了！還有，別人那是天生的銀發(fā)，不是老成那樣的好不好?！?br/>
    “我們中國人的傳統(tǒng)是結(jié)婚要有父母之命、媒妁之言。百善孝為先，父母之命顯然最大嘛，都說長兄如父，大叔的哥哥同意了，那父母之命不就有了?！?br/>
    艾倫扶額，“你現(xiàn)在的設定又變成某個封建朝代穿越來的古人了么?”

    “大叔的吐糟越來越犀利了?！?br/>
    “洗你菜去吧，你這不讓人省心的小鬼?！?br/>