氣氛異常的沉重，現(xiàn)在就算掉地下一根針我也能聽(tīng)的異常清楚。
臥槽！完了！被情緒影響不小心就把最想說(shuō)的話說(shuō)出去了，這下怎么辦？該怎么收?qǐng)?？老師?huì)不會(huì)以為我其實(shí)就是個(gè)中二病啊。
我一邊忐忑的思考一邊觀察著平文靜老師的臉色。
平文靜老師攥著拳頭低著頭，讓我無(wú)法看清她的表情，如果比喻的話，老師的表情就像是動(dòng)漫里要黑化的角色一樣，臉部被不知名的黑色覆蓋住了。
‘孫。銘。語(yǔ)’
雖然非常唐突，但我要在這里向大家提一個(gè)問(wèn)題。
q：在什么時(shí)候你會(huì)感受到殺氣？
a：答案很明顯，就是在有人一字一頓的叫你全名的時(shí)候。
‘是的，我在，請(qǐng)問(wèn)老師您有什么事？’
我瑟瑟發(fā)抖的看著平文靜，如果這是漫畫的話，現(xiàn)在平文靜的身邊應(yīng)該已經(jīng)出現(xiàn)了一圈不知名的黑色立場(chǎng)，如果現(xiàn)在在隨意的回答的話，感覺(jué)我可能會(huì)死。
開什么玩笑！我不能死在這里！這才第三章！第三章主人公就死了接下來(lái)怎么辦？
‘你以為？老師現(xiàn)在在跟你開玩笑嗎？’
平文靜抬起了頭，微笑著看著我，雖然依舊是漂亮的臉蛋，但不知為什么，我完全無(wú)法從老師的臉上看到笑意，而且似乎那黑色的立場(chǎng)開始向著我這面蔓延開來(lái)。
‘對(duì)不起，剛才那是我沒(méi)過(guò)腦子就說(shuō)出來(lái)的話。’
我老老實(shí)實(shí)的道歉了，并且為什么表現(xiàn)真誠(chéng)還鞠了個(gè)九十度的躬，而且在思考著要不要露出肚皮。
‘你過(guò)來(lái)，我給你看個(gè)寶貝?！?br/>
平文靜老師依舊在燦爛的笑著，對(duì)我勾了勾手指。
‘不，還是不用了，寶貝的話還是老師留著吧，我這個(gè)人不太喜歡寶貝。’
我慌忙后退，以至于不小心撞到了沙發(fā)一下子就坐了下去。
開什么玩笑！現(xiàn)在過(guò)去的話，我肯定會(huì)被殺！而且老師你這個(gè)梗已經(jīng)被用爛了！明顯就是想打我吧！對(duì)吧，沒(méi)錯(cuò)吧！想那些同人本一樣！
‘慌什么嘛~我又不是想要?dú)ⅰ蚰??！?br/>
平文靜老師一臉笑瞇瞇的向著我這一步一步的走。
是的，一步一步的，明明快走兩步就能到我身邊，但是老師沒(méi)有這么做，而是慢慢的，抬腿，放下，老師你這是恐嚇哦，如果可以的話，我能告你哦，保證一告一個(gè)準(zhǔn)。
‘老師你這樣是不對(duì)的，學(xué)生應(yīng)該也是有自主權(quán)的?！?br/>
我抱著身子，卷縮在沙發(fā)上，看著平文靜一步一步的向我走來(lái)。
平文靜聽(tīng)到我說(shuō)的話，停下了腳步，認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是順手抄起了茶幾上的煙灰缸。
‘不不不，老師，我覺(jué)得學(xué)生果然就是要已學(xué)業(yè)為主，而且，我感覺(jué)我也休息了很久了，可以去上學(xué)了?！?br/>
看到平文靜的動(dòng)作，我立馬改嘴說(shuō)道，絲毫不敢頂嘴。
平文靜聽(tīng)到我這么說(shuō)，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，將煙灰缸又放了回去。
我見(jiàn)周圍那‘刷~刷~’的黑色氣場(chǎng)已經(jīng)隨著平文靜消失后，放松的嘆了一口氣，因?yàn)樘^(guò)緊張，現(xiàn)在整個(gè)人都處于懶洋洋的狀態(tài)，就像葛優(yōu)躺一樣躺在沙發(fā)上。
我還以為今天就是最終話了。
‘那，我們現(xiàn)在就去學(xué)校吧？’
平文靜走會(huì)沙發(fā)坐下后，笑瞇瞇的看著我。
‘咦？今天？但是今天已經(jīng)中午了，我感覺(jué)明天去也不遲啊，對(duì)了，我還有一個(gè)問(wèn)題，老師你是怎么找過(guò)來(lái)的？’
平文靜會(huì)心一笑，淡淡的吐出兩個(gè)字。
‘父母?！?br/>
‘老師的意思是我父母告訴你的嗎？’
因?yàn)樘^(guò)驚訝，我不僅提高了聲調(diào)。
真難得啊，我的父母居然有空理我。
‘哦對(duì)了?！?br/>
平文靜像是想到了什么，拿出手機(jī)打了出去，不一會(huì)，對(duì)面就接通了。
‘喂？您好，請(qǐng)問(wèn)是孫銘語(yǔ)的父親嗎？’
‘是的，你好，請(qǐng)問(wèn)你是？’
因?yàn)槠轿撵o是開的外放，所以我可以很清楚的聽(tīng)到對(duì)面是一個(gè)富有磁性的男性聲音，而且這聲音我曾聽(tīng)過(guò)太多次，于是我可以肯定斷定，那人是我父親。
‘嗯……我是孫銘語(yǔ)的班主任，平文靜?！?br/>
平文靜的表情顯得很尷尬，我看著她微微一笑在心里吐槽。
老師，不用努力了，那個(gè)人是不會(huì)留下沒(méi)用的人的電話號(hào)碼和記憶的哦。
‘哦，是平老師，有什么事嗎？’
‘是這樣的，我已經(jīng)來(lái)到了孫銘語(yǔ)住的地方?！?br/>
‘嗯，那接下來(lái)就麻煩平老師了?！?br/>
父親的聲音在我的印象里依舊沒(méi)有變化，只是平平淡淡的說(shuō)著話，從聲音里聽(tīng)不出任何起伏。
‘額……那你要不要跟孫銘語(yǔ)交流一下？他現(xiàn)在就在我旁邊?！?br/>
平老師顯然非常不會(huì)對(duì)付我的父親，于是就將問(wèn)題慌張的拋向了我。
電話那頭的父親聽(tīng)后沉默了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)，回復(fù)道。
‘那把電話交給他吧，麻煩平老師了?！?br/>
我接過(guò)電話，對(duì)著電話說(shuō)道。
‘喂?！?br/>
‘嗯?！?br/>
我和父親兩人這樣說(shuō)完后，便都沉默了下來(lái)。
平文靜看到這狀況，非常善解人意的問(wèn)道。
‘要不我回避一下，孫銘語(yǔ)同學(xué)你也別開外放了?！?br/>
‘我去臥室就好，老師你在這里就行。’
說(shuō)后我就走進(jìn)臥室關(guān)上了門。
‘最近怎么樣？’
‘還行?！?br/>
‘身體怎么樣？’
‘還好。’
‘還有錢嗎？’
‘有。’
‘成績(jī)?cè)趺礃?？?br/>
‘還可以?！?br/>
‘是嗎……’
父子見(jiàn)的對(duì)話永遠(yuǎn)趕不上母子見(jiàn)的對(duì)話，而父子見(jiàn)的對(duì)話也是非常簡(jiǎn)單，問(wèn)題提的簡(jiǎn)單，回答更是簡(jiǎn)單。
‘還行’‘還不錯(cuò)’‘還可以’這些其實(shí)都只是一種簡(jiǎn)單的說(shuō)辭，說(shuō)白了完全就是客套話而已，但是很不可思議的是，你完全不會(huì)感覺(jué)對(duì)方不關(guān)心你，可能天底下的父親都是用著這種方式的愛(ài)來(lái)關(guān)心著自己的兒子，當(dāng)然，女兒就不知道了。
‘銘語(yǔ)，你要去上學(xué)?！?br/>
我聽(tīng)著電話走到窗邊，聽(tīng)到父親的話語(yǔ)。
我笑了笑，回答道。
‘嗯。’
‘那沒(méi)別的事我就先掛了?！?br/>
父親似乎也沒(méi)有其他的事情，我們兩人互相道別，便掛掉了電話。
我看著外面的景色，久而不語(yǔ)。
現(xiàn)在正好是冬天的末尾。
夏綠已過(guò)，秋風(fēng)不在。
覆雪之時(shí)，春意未來(lái)。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。