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    “昨天在戰(zhàn)斗中第一次用了新的能力。”觀月葵低頭看了一眼自己的訓(xùn)練服，并不想告訴爺爺，自己除了戰(zhàn)斗之外還經(jīng)歷了什么，“沒有上一個(gè)攻擊力強(qiáng)，但勝在靈活。我想還得再磨合一段時(shí)間。”

    “無論你有什么疑問，爺爺在這兒呢?！庇^月英志一臉慈愛的看著觀月葵，笑瞇瞇地說。

    觀月英志是一位退休英雄，是第三代進(jìn)入前十的職業(yè)英雄“傀儡師”。在兒子觀月龍?jiān)彰鞔_表示自己不想成為職業(yè)英雄之后，他把繼承衣缽的希望都寄托在孫女身上。當(dāng)發(fā)現(xiàn)觀月葵表現(xiàn)出對(duì)成為職業(yè)英雄的憧憬，便開始培養(yǎng)和訓(xùn)練她，盡管她的個(gè)性十分不穩(wěn)定，甚至剛開始可以說是沒有個(gè)性。

    沒有廢物個(gè)性，只有錯(cuò)誤的使用——這是觀月英志的教學(xué)理念。

    觀月葵點(diǎn)了點(diǎn)頭，又擔(dān)憂地皺眉：“爺爺，你聽說過‘?dāng)陈?lián)盟’嗎？”

    “沒有?！庇^月英志搖搖頭。他的職業(yè)生涯中打擊過無數(shù)罪犯，罪惡就像是影子一樣不可能永遠(yuǎn)消失?？墒恰奥?lián)盟”這個(gè)詞，好像昭示了新的形勢(shì)，讓他有種不詳?shù)念A(yù)感。無論正義還是邪惡，形成合力之后，都不容小覷。

    觀月英志沒有過多的說自己的擔(dān)憂，鼓勵(lì)地拍了拍觀月葵的肩膀，轉(zhuǎn)身走出訓(xùn)練室。

    觀月葵把最后的幾組基礎(chǔ)訓(xùn)練動(dòng)作做完，從領(lǐng)口拎出了項(xiàng)鏈墜，盯著這個(gè)閃閃發(fā)亮的小飾品思考起來。

    個(gè)性……

    觀月葵的個(gè)性在進(jìn)行小學(xué)第一次診斷時(shí)，登記為“不明”，初中一年級(jí)第二次診斷為“操火”，但實(shí)際上，她的個(gè)性并不屬于其中某一種。

    這次的“st.tail變身”，應(yīng)該是她經(jīng)歷的第三個(gè)能力——觀月葵更愿意用能力來形容這種情況。

    第一次發(fā)生在四歲的時(shí)候，一個(gè)普通的夜里夢(mèng)到了一個(gè)叫.春風(fēng)doremi的9歲女孩的經(jīng)歷。夢(mèng)里只是一些破碎的片段，但她睡了整整三天。醒來時(shí)身邊就出現(xiàn)了夢(mèng)里女孩使用的那個(gè)圓形裝飾物。[注1]而且并不知道怎么使用。

    觀月葵以為這就是她的個(gè)性，十分雞肋的個(gè)性，絕望地認(rèn)為自己絕對(duì)不可能靠一個(gè)能按出聲音的玩具變成職業(yè)英雄。

    但是爺爺并沒有放棄，沒有強(qiáng)大的個(gè)性，就通過大量的訓(xùn)練提升身體素質(zhì)和分析能力，學(xué)習(xí)格斗技巧和對(duì)戰(zhàn)方式。并不是只靠強(qiáng)大有攻擊性的個(gè)性就能成為職業(yè)英雄，出色的應(yīng)對(duì)能力和顧全大局的救援思想，反而是更重要的。

    這也是觀月葵到升初中前一直學(xué)習(xí)的東西。

    直到升入初中第二個(gè)夢(mèng)降臨，觀月葵和夢(mèng)里的人一樣，醒來擁有了使用火系魔法的能力。[注2]

    個(gè)性發(fā)生改變的事例也并不是沒有。

    觀月葵重新獲得強(qiáng)大的個(gè)性之后，適應(yīng)、磨合、熟練掌握……更加努力地想成為職業(yè)英雄，也變得很強(qiáng)大，甚至通過推薦考試被保送進(jìn)雄英高中英雄科。

    美好嶄新的征程剛要開始，第三個(gè)夢(mèng)降臨了。她昏睡了一周，加上休養(yǎng)身體，錯(cuò)過了雄英的一段課程。

    醒來這個(gè)東西就戴在脖子上，操火的能力也被替代了。

    觀月葵轉(zhuǎn)動(dòng)著變身器，后知后覺地意識(shí)到：也許第一個(gè)夢(mèng)帶給她的能力不僅僅是那個(gè)“玩具”，而是可以像doremi一樣變身和使用魔法。只不過四歲的自己太小了，腦容量只有一點(diǎn)點(diǎn)，根本沒有記住變身時(shí)的按鍵順序和復(fù)雜的咒語，也就浪費(fèi)了能力。

    doremi是要變身的，第二次獲得的能力并沒有變身的需要。所以這次真的是賭錯(cuò)了，還以為別人看不到這個(gè)變身過程。

    如果可以的話，我想把自己的個(gè)性叫做“夢(mèng)魘”。

    ——簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)成真?。?br/>
    觀月葵突然一個(gè)鯉魚打挺站起來，把項(xiàng)鏈墜塞回衣領(lǐng)里，沖出訓(xùn)練室。

    要趕快把昨天戰(zhàn)斗使用的招式記下來。

    還有夢(mèng)到的事情還記得多少，都要寫下來。

    記好了筆記，觀月葵才有心思繼續(xù)研究新能力。

    她把訓(xùn)練室的門都閉死了，滿心羞恥地再次變身，開始重新適應(yīng)。

    短暫的一天假期就在適應(yīng)性訓(xùn)練中結(jié)束。

    *

    第二天，a班同學(xué)陸續(xù)返校。

    觀月葵雖然知道每位同學(xué)叫什么，但完全不熟悉。請(qǐng)假的這段時(shí)間，她已經(jīng)錯(cuò)過了融入新集體的最佳時(shí)間。

    還有的是機(jī)會(huì)，usj事件不就和八百萬和耳郎變得熟悉起來了嗎。

    觀月葵心里給自己打氣，但坐在座位上缺只能繃著臉皮看其他同學(xué)有說有笑的聊天。

    偶爾有對(duì)視，也被她過于嚴(yán)肅以至于生人勿進(jìn)的氣勢(shì)嚇退了。

    嗚，為什么他們都不找我說話，還是應(yīng)該主動(dòng)出擊？

    很快，被包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的相澤老師走到講臺(tái)上，要求換號(hào)戰(zhàn)斗服之后去訓(xùn)練場(chǎng)自選地點(diǎn)和項(xiàng)目進(jìn)行自由訓(xùn)練：“好好消化一下，和敵人作戰(zhàn)給你的感覺。”

    看著三三兩兩一起走出教室去往更衣室的同學(xué)，觀月葵發(fā)現(xiàn)自己好像暫時(shí)還不能融入新集體。

    如果要使用能力的話，她就得躲起來——因?yàn)閷?shí)在是太不好意思了！

    于是她趁他們換戰(zhàn)斗服的時(shí)候先到了訓(xùn)練場(chǎng)，找到了一個(gè)足夠偏僻的樹林，環(huán)顧四周，拿出了變身器：

    “天主，請(qǐng)?jiān)徫业臒o禮。”

    熟悉的音樂聲又響起，觀月葵隨著光球浮到空中，一系列的固定動(dòng)作再一次開始。

    ——真的太糟糕了。

    觀月葵臉上揚(yáng)著笑，做了一個(gè)跳躍抬手的動(dòng)作。

    ——還沒有結(jié)束嗎？

    繼續(xù)兩個(gè)連續(xù)高難度空中轉(zhuǎn)體。

    ——我覺得我的腰會(huì)因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作被擰下來。

    最后一個(gè)結(jié)束pose略定格，她立馬改變姿勢(shì)，用力晃晃腦袋。

    好了好了，結(jié)束了，保持淡定冷靜。

    不就是變個(gè)身，沒什么大事，習(xí)慣就好。

    我記得芽美有個(gè)招式是……

    觀月葵把富有節(jié)奏的咒語念完，帽子里就擠出一個(gè)和自己一模一樣的橡膠娃娃。

    就是這個(gè)，配合一點(diǎn)障眼法，可以用來做替身。

    觀月葵設(shè)想著新的招式，一抬眼，看到不遠(yuǎn)處的一棵大樹旁站了一個(gè)人。

    頭發(fā)半白半紅，左眼周圍一片暗紅色的燙痕，樹蔭下隱約能看到他精致的五官。他臉上的表情很平靜，但微皺的眉頭還是能看出他神情里的一絲困惑。

    轟焦凍！

    觀月葵和他對(duì)視著，看到轟焦凍輕輕點(diǎn)了下頭，似乎是在和自己打招呼？

    然后就轉(zhuǎn)身要走了。

    觀月葵右胳膊還摟著自己的替身娃娃，畫面一定非常詭異。

    “轟同學(xué)，請(qǐng)聽我解釋！”觀月葵下意識(shí)地想給自己辯白一下，也不抱任何希望地喊。

    轟焦凍竟然停下腳步，轉(zhuǎn)過身來：“哦?！彼换挪幻Φ刈叩接^月葵面前，靜靜地等待著。

    觀月葵也同樣的沉默，她看著轟焦凍澄澈的異色瞳孔，想從他的平靜的表情里分辨出一些情緒。

    但他的表情實(shí)在是太平靜太自然了，什么都看不出來。

    這……是真的在等我解釋。

    可我該怎么解釋？

    被觀月葵這么直勾勾的看著，轟像是有點(diǎn)不好意思，微微側(cè)轉(zhuǎn)臉。