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第二天，放學(xué)后！柴令武被叫去了甘露殿！
當(dāng)他看到里頭的陣容時(shí)，第一個(gè)念頭是掉頭就跑、逃之夭夭。
因?yàn)檎钪畠?nèi)，不僅有李世民，還有房玄齡、魏征、岑文本、孔穎達(dá)、李靖、侯君集、李績、柴紹、李道宗、秦瓊、尉遲恭、程咬金等重磅人物。
這物人物盡數(shù)在列，明顯是在商議國家大事，他一個(gè)小孩子亂入干嘛？
“鬼頭鬼腦干嘛，只等你了，進(jìn)來吧！”李世民笑道。
柴令武暗自叫苦。
等我干嘛？我一不吃國家俸祿，二不擔(dān)任國家官員。
“拜見圣上，見過諸位叔伯、父親！”無奈，柴令武只能硬著頭皮入殿，畢恭畢敬的挨個(gè)問好。
李世民笑道：“免禮！”
其他人亦是點(diǎn)頭示意，只有柴紹危襟正坐，一臉不茍言笑的嚴(yán)肅表情，異常穩(wěn)重沉穩(wěn)的無動(dòng)于衷。
柴令武心頭一嘆，早知自家老爹在此，就不來了。柴紹雖不迂腐，但注重禮儀得變態(tài)，要求他一言一行要達(dá)到古人的標(biāo)準(zhǔn)！
反正就是走路不能踩死螞蟻，要抬著頭、挺著胸，目光要平視……連腳步邁的也都要一樣的大小，不能超過范圍界限。
柴令武素來無拘無束?？善珨偵狭诉@樣一個(gè)老子，因此每次面對他時(shí)都必須一絲不茍，一舉一動(dòng)只能嚴(yán)格遵守規(guī)范來做。也只能表面一套，背地里一套。
李世民見到柴令武這樣一個(gè)狂生，遇到柴紹就像是老鼠見到了貓，心頭直樂。
“讓你來呢，就是讓你就著武舉、武院發(fā)表你的看法。這畢竟是你的創(chuàng)意，想必心中有一定的腹稿吧？”
對于這些心腹重臣，李世民倒是沒有隱瞞，直接將武舉、武院的創(chuàng)意之主供了出來。
眾人均為錯(cuò)愕！顯是第一次聽到這個(gè)消息。
“我不知道大家的疑點(diǎn)在哪兒，所以無從說起！”柴令武沉吟一會(huì)兒，道：“我建議采取問答來解決這個(gè)問題，有什么疑問，擺開來說！等問題解決了，大家想要了解的也就躍然紙上，最后稍作整理，那就是一個(gè)完美的執(zhí)行方略?！?br/>
他這話音一落。
眾人互望了一眼，眼中皆存有驚訝之色。
一般來說，都是由臣子擬好了奏疏，然后由尚書省過目，最終上報(bào)皇帝，由皇帝批復(fù)。
簡單也省事，但弊端就是有所疏漏！
而柴令武這種以問答式來議事的方法，明顯比奏疏涉及面廣，解決的問題多了，好處自然也多。
“朕的第一個(gè)問題是武舉需要設(shè)立什么科目？”
“大唐軍隊(duì)有什么兵種，就設(shè)立什么樣的考核科目。”柴令武看著這一堆名臣名將的目光，仿佛在看一堆廢物。
眾人順著柴令武的思路一想，李世民這個(gè)問題的答案立馬顯現(xiàn)。
騎兵考騎術(shù)、騎射、騎戰(zhàn)；弓弩兵考步射、平射、臂力，陌刀軍考臂力，斥候兵考目力、箭術(shù)、靈活……
登時(shí)，一個(gè)個(gè)老臉通紅，臊得慌。
“人無完人，箭術(shù)好的人，騎術(shù)未必好，臂力強(qiáng)的未必箭術(shù)好…未免錯(cuò)過專長人才…因此，我建議每個(gè)項(xiàng)目均可取士十人、百人！然后由這些人，通過比拼綜合能力，決出武舉的前十強(qiáng)?！?br/>
話說開了，柴令武倒是有了思路。
他繼續(xù)說道：“以上，乃是取將之法，至于取名將之法，我的觀點(diǎn)是‘先之以謀略，次之以兵法，三之以行軍布陣，四之以應(yīng)變，后之以武藝’?！?br/>
李世民、房玄齡、李靖、侯君集、柴紹等人聽了眼中各自一亮，若有所思。前者求教道：“為何要把武藝放在最后？”
柴令武道：“就拿三國時(shí)期的周瑜來說，他如果與曹操的夏侯淵等將單挑的話，估計(jì)一合就死，但是他在赤壁之戰(zhàn)中，讓曹軍灰飛煙滅。還有陸遜，也沒有關(guān)于他單挑的記錄，但是他在竟陵之戰(zhàn)中將蜀軍一把火燒了個(gè)干凈…由此可見，將與帥的作用還是有著巨大區(qū)別的…”
柴紹點(diǎn)道：“是夷陵之戰(zhàn)”
柴令武揮手道：“將就吧，反正都是陵！別打岔。”
柴紹臉色一黑，一臉嫌棄表情。
眾人暗笑不已。
這種實(shí)實(shí)在在的事情，能將就嗎？
“將、帥的考核科目必須區(qū)分開來。畢竟學(xué)無止境，且人生又太過短暫，一個(gè)人一輩子能在某一個(gè)領(lǐng)域中取得輝煌成就已經(jīng)很不錯(cuò)了。你不能要求一個(gè)帥才精通十八般武藝，也不能要求一個(gè)猛將上知天文、下知地理?！?br/>
“人生啊，太他nnd的短了?！?br/>
柴令武托著下巴，頗有一種看破紅塵的滄桑味道。
眾人一頭黑線！
太扯了！若是那些僧人道士說出這么一番話，他們倒是覺得正常，但是從柴令武這么一個(gè)十幾歲的少年人口中說出，怎么都讓人生出一種詭異的味道。
“呵呵……好個(gè)有趣的小家伙?！狈啃g樂呵呵的說道：“你能文能詩，又寫了一手連永興公（虞世南）嘆為觀止的絕妙書法，還精通武藝。如此一來，你之前的話豈不有自相矛盾之嫌了？”
柴令武洋洋得意的說道：“我是得天所賜、天賦異稟、絕無頂有的天才啊！房伯伯拿普通人與天才比，太不公平了?！?br/>
眾人東倒西歪、人仰馬翻！
這得有多不要臉的人，才能說得出這番話？
柴紹冰塊兒一樣的臉上也是肌肉一陣抽搐。然后雙手捂臉，擺出一副我不認(rèn)識(shí)他，他不是我兒子的樣子。
房玄齡看了李世民一眼，呵呵一笑，似乎在說：遇到敵手了吧。
柴令武卻是淡然自若：“科舉取士之后，朝廷往往就委派為官，主一地之政。對這做法，我是不贊同的?！?br/>
眾人又是一呆！
李世民道：“為何不贊同。”
“文章寫得好、詩詞填得美！并不表示他具備治理地方的能力。與寫得一手花團(tuán)錦簇的文章的清淡客比，老百姓更需要實(shí)實(shí)在在辦實(shí)事的官吏?！?br/>
“這些通過科舉選拔出來的人，或許具備主政一方的潛力，但是在之前，他們成天閉門讀書，沒有絲毫為官的經(jīng)歷，這樣的人貿(mào)然下放到地方，根本就是紙上談兵的趙括。所以，我的建議是，取士之后，先由吏部培訓(xùn)他們治理一方百姓的常識(shí)，等他們懂了，再下放為官。至于不適合為官之人，直接放他們回家得了?！?br/>
“圣上，柴賢侄旁征博引，將兵事上‘紙上談兵’用到政務(wù)之上，臣認(rèn)為非常有道理，培訓(xùn)一事也非常有必要。但是放歸之事，會(huì)導(dǎo)致朝廷有出爾反爾之嫌，從而敗壞了朝廷之名。依臣之所見，可以給他們安排一些閑職。”
面容方正的魏征越眾而出。
柴令武反對道：“魏大人此言差矣，圣上即位之后，為排眾議的裁員裁官、精簡干吏，為的是什么？一是裁撤無意義、無價(jià)值、無能無作為的官員，從而避免沒事鬧事，有事相互推卸責(zé)任之事；二是減輕了財(cái)政的負(fù)擔(dān)。”
“科舉乃是國家選拔人才之平臺(tái)，以后會(huì)延續(xù)下去。如果留下這些不會(huì)為官的清談之士，年長日久之下，這些人就會(huì)逐漸增多，最終還是演變?yōu)榭汗倏簡T，從而給朝廷的財(cái)政造成極大的壓力。這些人既然不能造福百姓，朝廷憑什么用百姓上交的賦稅去供給他們？”
“朝廷經(jīng)過裁員裁官，總算是實(shí)現(xiàn)了實(shí)干之風(fēng)，若是現(xiàn)在放松了選拔官員的關(guān)卡，百年之后亢官亢員這種現(xiàn)象肯定會(huì)卷土重來?！?br/>
“亢官亢員這種現(xiàn)象，大多數(shù)的王朝都選擇了聽之任之，以免動(dòng)搖根本。但就是這聽之任之的做法，到了真正危害國家的時(shí)候，已經(jīng)無從處理了。很多弊政其實(shí)就如人的身體一樣，有小毛病的時(shí)候不注意狠不下心來處理，等到威脅到身體，想要處理卻來不及了?！?br/>
“現(xiàn)在的大唐是一個(gè)破繭重生、冉冉上升的全新王朝，而本朝各種制度很有可能被后世之君奉為鐵律，奉為不可刪改的祖制。因此，大家在制訂制度法規(guī)時(shí)，不僅要考慮本朝，還必須要考慮到百年之后的天下！”
“科舉的各種章程尚未完善，取士之用也是時(shí)斷時(shí)續(xù)，這正是定出鐵律的最佳時(shí)期，根本沒有出爾反爾之說。只要百姓擁護(hù)，那么，區(qū)區(qū)幾個(gè)清談客的閑言雜語在人們的汪洋大海中根本掀不起一朵浪花。”
“這……”魏征也不知如何回答。
李世民“哈哈”大笑了起來：“令武言之有理啊。魏愛卿，你還有何話可說？”
見魏征吃癟，這位平時(shí)沒少受這頭倔牛的氣大唐皇帝，他心情竟然格外暢快！
魏征怔了怔，張了張嘴，無可奈何道：“臣無話可說！”
“你繼續(xù)！”李世民向柴令武一揮手，心情舒暢。
柴令武道：“科舉取士，既有吏部加以培訓(xùn)，那么，通過武舉選拔出來的人，同樣需要強(qiáng)化培訓(xùn)。”
李靖點(diǎn)頭道：“沒錯(cuò)！這世上‘紙上談兵’的人實(shí)在太多了?！?br/>
柴令武道：“通過武舉考核出來的人才，可以當(dāng)成武院的生員，經(jīng)過學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，再量才而用?！?br/>
現(xiàn)在的大唐，經(jīng)過李世民雷厲風(fēng)行的裁員裁官，初步形成了實(shí)干之風(fēng)，而柴令武現(xiàn)在要做的，就是借機(jī)推動(dòng)李世民把這種風(fēng)格發(fā)揮到極致。