很多父母可能不以為然，認(rèn)為“差不多”絕不是追求的教子境界，那與“馬馬虎虎”有什么區(qū)別呢？

    如何做一個(gè)好家長(zhǎng)呢？時(shí)時(shí)盯著孩子，還是事必躬親？都不是，父母其實(shí)做一個(gè)差不多好的家長(zhǎng)就可以了，這樣，既讓孩子更好的自然成長(zhǎng)，又不至使我們的事業(yè)疏漏。一個(gè)國(guó)外兒童教育專家唐納德·溫尼科特說(shuō)過(guò)，“孩子所處環(huán)境的養(yǎng)分合適時(shí)，其遺傳的潛質(zhì)就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。”注意，這句話的關(guān)鍵是“合適”，并不是獨(dú)一無(wú)二。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，很多父母往往不明白這個(gè)道理，有時(shí)恨不得將自己的全部灌輸給孩子。而讓父母?jìng)儞?dān)憂的是，孩子如果成績(jī)不是特別突出，或沒(méi)有特別高興，就很容易產(chǎn)生內(nèi)疚感，將這歸咎于自己或老師。

    其實(shí)，孩子只要高高興興地成長(zhǎng)就可以了，沒(méi)有必要把事情做到最好。需要的是把事情做得差不多好就行。比如，孩子的家庭作業(yè)難以做得非常好，孩子的老師或朋友差不多就可以了，孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)差不多好就可以了，等等。

    一個(gè)叫李祥的孩子，被父母送到一家貴族學(xué)校學(xué)習(xí)。父母的目的是讓孩子精益求精，做到最好。李祥每天晚上都被媽媽催著做功課，似乎有做不完的題，讀不完的書(shū)，常常到很晚。

    貴族學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，雄厚的師資力量并沒(méi)有讓李祥多么高興，相反，他還為此悶悶不樂(lè)。

    父母發(fā)現(xiàn)他比較適應(yīng)有一千多學(xué)生的公立學(xué)校，于是把他轉(zhuǎn)到當(dāng)?shù)氐囊患抑袑W(xué)。

    出乎意料的是，公立學(xué)校環(huán)境雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上貴族學(xué)校，但孩子卻說(shuō)：“這里的學(xué)生都融洽，學(xué)習(xí)刻苦。在原來(lái)的學(xué)校里，人人就像同極磁鐵似的相互排斥。而現(xiàn)在，這里的學(xué)生很有幽默感，相互幫助，其樂(lè)融融。我發(fā)覺(jué)在這里很快樂(lè)，不用老師和家長(zhǎng)催促，我要比以前學(xué)習(xí)努力、自主?！?br/>
    每個(gè)孩子都像上帝咬了一口的蘋(píng)果，父母不必為其塑上金身或晶瑩剔透的珍珠。孩子不是給人看的，他如果沒(méi)有優(yōu)異成績(jī)的光華，就會(huì)認(rèn)清自己，懂得珍惜生活，敢于拼搏，勇于承擔(dān)，去開(kāi)拓自己的未來(lái)。

    正是差不多、不完美，孩子才能追求和希翼美好的事物。不要為自己的孩子沒(méi)有出類拔萃而悶悶不樂(lè)，也不要為自己孩子的優(yōu)秀而沾沾自喜。人生就像一場(chǎng)足球賽，最好的球隊(duì)也有丟分的記錄，最差的球隊(duì)也有輝煌的一天。我們的目標(biāo)是盡可能讓孩子得到的多于失去的。

    1.不追求完美。世上沒(méi)有完美的事物，父母所要做的就是教育自己孩子時(shí)時(shí)進(jìn)取、永不放棄，對(duì)人生充滿追求。

    2.學(xué)會(huì)接受缺陷。耀眼的榮譽(yù)光環(huán)可能不屬于孩子，但孩子只要珍惜生活，追求上進(jìn)，理智地珍惜環(huán)繞自己的愛(ài)。那么，父母就能得到別的生命不曾獲得的圓滿。