孫玉春老爺子已經(jīng)去鎮(zhèn)上住院快一個(gè)月了。小德文每天站在門(mén)前的碾子上，望著西邊通往遠(yuǎn)方的大路發(fā)呆，他是多么希望醫(yī)院的救護(hù)車(chē)把二爺爺送回“草帽山”，多么希望二爺爺邁著矯健的步伐從車(chē)上走下來(lái)，多么希望跑過(guò)去痛痛快快的叫一聲“二爺”，然后老爺子從背后拿出好吃的給自己??！可是每天望著來(lái)來(lái)往往的車(chē)子，雖然有很多輛卻沒(méi)有一輛是來(lái)“草帽山”的……

    轉(zhuǎn)眼間就到了8月16日，這是個(gè)對(duì)于潘村的孩子來(lái)說(shuō)很重要的日子，因?yàn)榇謇锏男W(xué)在這天開(kāi)學(xué)。

    吃過(guò)早飯，背著母親讓北山楊家楊義媳婦用縫紉機(jī)做的新書(shū)包，里面裝著爸爸在市里面買(mǎi)回來(lái)的文具盒，這都是因?yàn)樾〉挛脑谏荒昙?jí)考試中得了第二名（第一名是國(guó)華大叔的女兒孫曉煥，老師把她的總分錯(cuò)加了十分，才比孫德文多了五分）。上了一年級(jí)，雖然心里很激動(dòng)但是有點(diǎn)兒害怕，因?yàn)樗ゴ逦瘯?huì)的隔壁潘村小學(xué)上學(xué)了，還有一個(gè)更重要的原因是他聽(tīng)說(shuō)教自己的潘老師很?chē)?yán)厲，經(jīng)常打罵學(xué)生。

    “媽?zhuān)闼臀胰ド蠈W(xué)吧！”小德文低聲說(shuō)。

    “都多大了？還要送去學(xué)校！”母親有些生氣。

    “我聽(tīng)說(shuō)叫我們的潘老師愛(ài)打人……”

    “打幾下就打幾下唄，都是為了你們好！你看看咱們村里上大學(xué)的，哪個(gè)不是挨過(guò)潘老師的打？”沒(méi)有上過(guò)學(xué)的母親說(shuō)，

    “都九歲了，你們一起上幼兒園的哪個(gè)還得送去？不怕別人笑話?！蹦赣H接著說(shuō)。

    鼓足了勇氣，孫德文自己去了學(xué)校，他怕別的孩子笑話他膽小，因?yàn)樵谟變簣@的時(shí)候他也算孩子里的“小頭頭”，經(jīng)常是各種“壞事”的“領(lǐng)導(dǎo)者”。

    潘村的小學(xué)在村委會(huì)的隔壁，也就和幼兒園隔著一道高墻，占地約兩畝地，高高的圍墻。從大門(mén)進(jìn)去是整齊的操場(chǎng)，操場(chǎng)東面（也就是挨著幼兒園那邊）栽著四棵楊樹(shù)，有碗口粗細(xì)，每棵高有七八米，現(xiàn)在正是夏秋之交，樹(shù)葉還是綠油油的，一陣微風(fēng)過(guò)后，發(fā)出“嘩啦啦……”的響聲，好像在歡迎新同學(xué)。學(xué)校共有三間房子，東邊和中間的兩間稍大些做學(xué)生上課的教室，靠西邊的面積小一些，用作老師的辦公室兼宿舍供離家遠(yuǎn)的老師住宿，其實(shí)潘村的小學(xué)最多也就兩個(gè)老師，一般都是本村的很少有外來(lái)的，有的時(shí)候來(lái)個(gè)年輕的老師，因?yàn)檫@里不但吃水很不方便而且在這里做老師工資很低，所以多則兩年少則三個(gè)月就離開(kāi)了。教室前面有一棵絨花樹(shù)，六七月的時(shí)候，開(kāi)滿(mǎn)紅紫色的花好看極了，樹(shù)下也是孩子們的“樂(lè)園”，跳皮筋、跳繩、蹦格子……多少孩子在樹(shù)下度過(guò)了快樂(lè)的童年，這里也留下了他們最純的笑聲，這棵樹(shù)是潘村所有孩子最美好的記憶……

    小學(xué)總共有四個(gè)年級(jí)，一三年級(jí)在一個(gè)教室，二四年級(jí)在一個(gè)教室，今年一年級(jí)和三年級(jí)在中間的教室。

    孫德文停在大門(mén)口，正在不知所措的時(shí)候，突然后面有一個(gè)熟悉的聲音叫他，

    “蠻子（雖然老師給取了名字孫德文，但是小伙伴們都喜歡叫他蠻子），怎么還不進(jìn)去??？膽小鬼是害怕了吧？哈哈！”

    回頭一看，原來(lái)是幼兒園時(shí)的同學(xué)也是班長(zhǎng)侯德喜，德喜的父親叫侯睿，侯睿的媳婦也是樊村的，和柱兒的媳婦是親姐妹，德文的媽媽和她們是一個(gè)大家族的姐妹，所以德文管德喜的媽媽叫大姨，德喜兄弟四人，他排行在四，德喜今年也是九歲，但生日比德文大幾個(gè)月，德文叫他“四姨兄”，平時(shí)叫他侯老四。侯老四比德文早上學(xué)一年，去年升一年級(jí)考試的時(shí)候分?jǐn)?shù)太低，就留級(jí)了。今年考的不錯(cuò)也高高興的來(lái)來(lái)上一年級(jí)了，恰好在門(mén)口遇到了孫德文。

    “我……我才不怕呢！”小德文紅著臉，有些激動(dòng)的說(shuō)。

    “走吧，咱們一起進(jìn)去?！焙罾纤睦U子一起跑進(jìn)了學(xué)校，進(jìn)了中間的那個(gè)教室。

    “哇！原來(lái)都是認(rèn)識(shí)的啊，侯雪蓮，張?zhí)m，張偉，潘立勤……都早就來(lái)了?！毙〉挛倪呄脒呎覀€(gè)位子坐了下來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好，別的同學(xué)都很喜歡他，都和他打招呼。聊著聊著他發(fā)現(xiàn)靠門(mén)的那排桌子是空著的。

    這些孩子聊得正起勁的時(shí)候，突然有人喊了一聲：“老師來(lái)了……”一下子，教室里鴉雀無(wú)聲。

    從外面走進(jìn)來(lái)一位女老師，四十多歲的年紀(jì)，短發(fā)，約有一米六，穿著很樸素，給德文印象最深的就是那雙眼睛，很有神，表情十分嚴(yán)肅，她環(huán)視了一下教室里的孩子，和她眼神相接處的孩子都會(huì)打個(gè)寒戰(zhàn)，趕緊低下頭。她就是潘村有名的潘貴華老師，她從十八歲開(kāi)始就在這個(gè)小學(xué)教書(shū)，已經(jīng)二十多年了，村里的三十歲以下的人大部分都是她教出來(lái)了學(xué)生，真可謂是桃李滿(mǎn)天下，幾乎她教過(guò)的每個(gè)孩子都挨過(guò)她的打，說(shuō)也奇怪挨過(guò)打的孩子不但沒(méi)有記恨他相反都很感激他，而且很多都成了才。每個(gè)送孩子來(lái)學(xué)校上學(xué)的家長(zhǎng)幾乎都和潘老師說(shuō)過(guò)這么一句話“潘老師，我家孩子不聽(tīng)話，你一定要好好教育，打幾下也沒(méi)關(guān)系，管的越嚴(yán)越好?！?br/>
    潘老師后面跟著幾個(gè)稍大的學(xué)生，三個(gè)女生五個(gè)男生，他們都抱著厚厚的一摞新課本，進(jìn)了教室放到前面的講臺(tái)上，然后回到那排空座位上各自坐好。

    “同學(xué)們，我是你們的新老師叫潘貴華，教一三年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文（這也是全部的課程），以后有什么事情就來(lái)找我，我最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生?！焙?jiǎn)單的自我介紹之后，潘老師把課本發(fā)給了大家，每人兩本一本語(yǔ)文一本數(shù)學(xué)課本。

    當(dāng)孩子們拿到新課本的一刻別提多高興了，嘴都樂(lè)開(kāi)了花，翻開(kāi)幾頁(yè)用力的聞著新書(shū)的紙香和墨香。

    發(fā)完課本，潘老師給孩子們按個(gè)子高矮重新安排了座位，下午潘老師讓孩子們從家里拿來(lái)鋤頭，帶著大家打掃操場(chǎng)的衛(wèi)生。有的孩子刮草，有的用學(xué)校的筐把垃圾抬到外面的垃圾堆，孩子們爭(zhēng)先恐后的干著，唯恐自己比別人干的少。操場(chǎng)打掃干凈了，孩子們的臉上卻沾滿(mǎn)了汗水和泥土都成了“小花臉”。

    “明天我們就開(kāi)始上課了，你們把今天發(fā)的新課本都帶來(lái)?！狈艑W(xué)前潘老師囑咐著。

    從第二天開(kāi)始，孫德文每天天不亮就吃完媽媽做的飯，頂著星星來(lái)到學(xué)校，背課文、做算術(shù)，很努力。潘老師特別喜歡小德文，因?yàn)樗穆斆骱颓趭^；他也很喜歡潘老師因?yàn)樗木手v課和耐心教導(dǎo)。在德文的心里潘老師不像傳說(shuō)中的那個(gè)“老巫婆”……

    一三年級(jí)在一個(gè)屋子里上課，所以一節(jié)課要分為上半節(jié)和下半節(jié)，潘老師上半節(jié)給一年級(jí)上課，然后留一些作業(yè)，下半節(jié)給三年級(jí)上課。每天的最后一節(jié)是自習(xí)課，或是做作業(yè)或是像“蒼蠅”一樣背課文。潘老師要求每一篇好的課文學(xué)生都要背誦下來(lái)，一個(gè)一個(gè)的檢查如果背不下來(lái)或者留下直到背誦下來(lái)，或者回家抄上個(gè)三五遍第二天交給他，仍然要背誦下來(lái)。

    “嗨，放學(xué)后我們?nèi)ズ永镒紧~(yú)吧！”孫德文捅了捅坐在前面位子正在背誦課文的潘世明，把嘴貼在他的耳邊說(shuō)，他們上幼兒園的時(shí)候關(guān)系就很好，放學(xué)后經(jīng)常在一起玩。

    “不行啊，我課文還沒(méi)背誦下來(lái)呢，別給我搗亂！”潘世明沒(méi)敢回頭，拿著課本悄悄的對(duì)德文說(shuō)。

    “笨蛋，我早就背下來(lái)了，多簡(jiǎn)單啊。你快點(diǎn)兒背，我等著你……”孫德文得意的回答，然后繼續(xù)念課文了。

    “潘世明，你站起來(lái)把課文背誦一遍?！迸死蠋熯呎f(shuō)邊走到世明的位子旁。

    “老師，我……我還沒(méi)有背下來(lái)”潘世明回答。

    “啪”一聲，德文的嚇的抖了一下，抬頭一看原來(lái)潘世明臉上挨了重重的一記耳光。

    “看你以后背不下來(lái)還說(shuō)話，今天就在這里背，背不下來(lái)別回家吃飯……”

    “多虧我早就背下來(lái)了……”德文心里暗自慶幸著。

    “孫德文，站起來(lái)……”

    “啪……”又一記清脆的耳光，這次是打在了已經(jīng)能背誦課文的德文的臉上。

    “以后上課還和別人說(shuō)話不，還影響別人不？記住，別以為自己的任務(wù)完成了就可以去影響別人。讓你讀課文就好好的讀，就算背下來(lái)了也好多熟悉幾遍?！迸死蠋煹芍劬?yán)厲的說(shuō)。

    放學(xué)后，含著眼淚回到家里，一邊哭一邊把挨打的事情講給了在家休假的孫義，原本希望父親能去學(xué)校給自己討回個(gè)“公道”，沒(méi)想到孫義卻說(shuō)：“該，誰(shuí)讓你不好好讀書(shū)，還影響人家了？一天到晚就想著玩！”

    “老師嚴(yán)厲點(diǎn)兒是為你好，喜歡你，希望你成才才打你的?！睂O義吸了口煙接著說(shuō)。

    “那……那我就白挨打了？”德文哭著說(shuō)。

    “白打？別說(shuō)你了，我上學(xué)的時(shí)候就經(jīng)常挨潘老師的耳光，那是老師負(fù)責(zé)任?！?br/>
    小德文覺(jué)得更加委屈了，哭了很久，但是也沒(méi)有辦法，只好乖乖的吃飯了。第二天孫義真的到了學(xué)校去感謝潘老師對(duì)兒子的嚴(yán)格要求。

    自從那記耳光，孫德文再也不敢上課別人聊天，影響別人學(xué)習(xí)了。他學(xué)習(xí)也更加努力了，而潘老師的那記“大耳光”也成了德文永久的記憶。