我和栗原楓到教室的時(shí)候，大部分的同學(xué)已經(jīng)在位置上了。

    “嗨，”樊緹妮一見我進(jìn)門，就朝這里走來。

    “嗨！”我禮貌性地也打了個(gè)招呼。樊緹妮的性格雖然和我很不一樣，但這樣的性格真的挺不錯(cuò)的。

    樊緹妮笑了笑——真是個(gè)討人喜歡的利器。

    “那么，楓，”

    什么？！她竟然不是來找我的？為什么有種自作多情的感覺？我討厭這種感覺。

    “嗯？”栗原也沒想到找得是他，盡管樊緹妮有時(shí)都會來這里和我們聊兩句，“叫在下栗原楓好了?！?br/>
    “tu……是這樣嗎……”樊緹妮把難過兩個(gè)字都寫臉上了。

    呃……我覺得我還是退到一邊隨便翻翻英語書好了，或許能找到有關(guān)于那個(gè)單詞的信息。

    當(dāng)然一只耳朵還是傳入他們交談的聲音。

    “對了，”樊緹妮的聲音有點(diǎn)小，發(fā)音像是被卡了一口痰，有點(diǎn)啞了——她故意壓著自己的聲音啊。很多在網(wǎng)上被認(rèn)為聲音好聽的“小姐姐”大多都這樣壓著，但就算是“偽音”，這樣的做法還是不對的——我認(rèn)為惡心。

    雖然我也可以用“蘿莉音”、“少女音”說話，但我是半真聲，聲音是能傳響的。她的，未免有些造作了。

    他們都會喜歡這樣的聲音嗎？

    “對了，tu……我今天沒有帶英語課外閱讀，看到楓有兩本，能借我一本嗎？”

    嗯？

    “……行，在下去給你拿?！?br/>
    什么??？他是不是忘了什么啊……讓我想想怎么和老師解釋——現(xiàn)在黑板上都留著昨天寫得“請每位同學(xué)務(wù)必帶來英語課外練習(xí)”。

    “tu……謝謝啦！嗯……阿姨嘎多！”

    “是『ありがとう』?！闭O？我怎么糾正起來了？

    “呃，如果我說我沒在聽你們說話，但是我耳朵聽到下意識地就糾正你……你會信嗎？”我這說得什么亂七八糟的。

    “那么楓，我下課還給你吧！”樊緹妮沒有理睬我……又一個(gè)自作多情？！

    “好吧，用鉛筆做。對了，在下說過，叫在下栗原楓就好?！?br/>
    上課鈴聲響起，樊緹妮抱著書跑開了。

    “天殺的！”樊緹妮啊！那現(xiàn)在我怎么辦??！

    “怎么了？”栗原楓那家伙竟然還一臉好笑地看著我。

    “……書里竟然沒有我要找的單詞?！蔽铱偛荒苷f是因?yàn)槟阏f好的書沒借給我害得我會被老師批吧。

    “……”栗原楓瞟了一眼我手中的書，“在下認(rèn)為你把社會書換成英語書可能會找到你想要的?！?br/>
    說出來你可能不信，我竟然拿著本社會課本找英語單詞！

    “白癡?！?br/>
    栗原楓你給我等著！

    我翻了翻單詞表，沒有相關(guān)那個(gè)單詞的信息。它究竟是什么意思呢？

    “那么現(xiàn)在，我們自行安排復(fù)習(xí)，”老師站在講臺桌前環(huán)視全班，“沒有帶閱讀的都給我站到后面去?！?br/>
    哦不……我慢慢悠悠地站起來。

    站起來的腿還沒伸直，栗原就把我按下去了。

    “說你白癡你還不信?！崩踉瓗еc(diǎn)調(diào)侃的味道，今天我被叫白癡多少次了？

    “在下不是答應(yīng)過你了嗎？”

    “你不是只有兩本嗎？你自己不用嗎？”

    “當(dāng)然要用了。”

    “那不就好了，一本被借出去了?。　?br/>
    “在下只帶了兩本，可是在下有說過在下只有兩本嗎？”

    這就讓我摸不著頭腦了，可不是只有兩本嗎？

    “呲啦——”

    是紙被撕開的聲音。

    栗原把一疊紙遞給我，是沒有封面的。準(zhǔn)確地說，它只有下半本。

    那家伙把本子撕開了??！

    “還不快做，你想到后面站著？”

    “……謝謝?！?br/>
    第一篇文章好像是關(guān)于一個(gè)獵戶的故事，他們一家靠……

    shikar??？

    這個(gè)單詞不就是我一直在找的嗎！太幸運(yùn)了。

    因?yàn)檫@是個(gè)生詞，在后面有括號標(biāo)注。

    它的意思是……

    狩獵。

    “他們一家靠狩獵為生……”

    我看了一眼栗原楓，他正在很專注地答題。

    撕下的第一篇就有這個(gè)單詞，呵，真是幸運(yùn)呢……？

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