回到教室，我們按照原先選定的位子坐好。
今天是開學(xué)的第一天，誰(shuí)想跟誰(shuí)坐就跟誰(shuí)坐，老嚴(yán)沒(méi)有管。
我們幾個(gè)都很默契的選擇了靠墻那邊的位置，小學(xué)六年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，這是個(gè)很好的盲區(qū)。
不過(guò)我們這幾個(gè)里不包括李峰，這家伙坐在了正中間，那是個(gè)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的位置，也是個(gè)能長(zhǎng)久的跟老師眼神交流的位置。
李峰發(fā)現(xiàn)他身邊沒(méi)有一個(gè)是他認(rèn)識(shí)的，正拼命地向我們招手，想讓我們過(guò)去。
我們都搖搖頭，示意他，要么過(guò)來(lái)，要么相望。
李峰在利益與友誼的天秤間搖擺不定，腦中跳出倆個(gè)小人相互辱罵斗毆。
最后，一個(gè)小人把另外一小人打贏了，扔到了友誼這邊加重了砝碼，利益的天秤就失去了平衡。
李峰認(rèn)命的把書包收拾好，坐到了我們這邊來(lái)。
過(guò)了五分鐘，張磊回來(lái)了，帶著蹲坑特有的疲憊，坐到秦海身邊。
李峰正想問(wèn)他去哪了，嘴皮子還沒(méi)張開，就被我們幾個(gè)搶先了，不過(guò)我們是問(wèn)張磊在廁所有沒(méi)有看見(jiàn)老嚴(yán)。
“看見(jiàn)了，他還拉著呢?！?br/>
張磊大咧咧的說(shuō)了一句，然后就給我們講了一遍老嚴(yán)邊跑邊解褲子的颯爽英姿，和他如何陷入了人生當(dāng)中最尷尬的局面。
說(shuō)到廁所，我覺(jué)得每個(gè)人在學(xué)生期間，對(duì)自己每個(gè)階段的母校印象最深的不是教學(xué)樓，不是桌椅板凳過(guò)道教室，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻都要去的廁所。
要說(shuō)印象深到什么程度，就是在我離開母校很多年之后，還是會(huì)偶爾夢(mèng)回那里。
所以張磊在說(shuō)到這個(gè)廁所時(shí)，都被我們拿來(lái)跟小學(xué)母校的廁所作比較。
我們小學(xué)學(xué)校的廁所粗獷到就是一排坑，頂多就是在每個(gè)坑的中間給加些檔板。
不過(guò)加擋板的那些高級(jí)坑一般都是老師用的，我們連邊也挨不上，偶爾上一次，還要遭受老師的白眼。
小學(xué)的男廁所跟女廁所沒(méi)有多大區(qū)別，只是格局不同而已。
因?yàn)橛形以?，所以我哥跟秦海他們并不向往女廁所，女廁所那個(gè)地方對(duì)他們來(lái)說(shuō)也不是什么神秘的地方。
在一些男生因?yàn)榧傺b走錯(cuò)廁所被老師揪出來(lái)，臉上帶著那種去過(guò)別人沒(méi)有去過(guò)的地方而沾沾自喜時(shí)，我哥他們則顯的平靜了許多，也比同齡人要成熟不少。
到了初中這個(gè)階段，廁所的檔次明顯提高了些。
不過(guò)，在質(zhì)的方面上沒(méi)有什么飛躍，就彰顯在量的變化上，那就是有兩排蹲坑，還是相對(duì)的。
老嚴(yán)正是蹲在了張磊的對(duì)面，兩人之間的距離不過(guò)倆米。
聽到這，我們都為張磊捏了一把汗，“老嚴(yán)罵你了沒(méi)？”
“沒(méi)有……”
張磊皺起眉頭，可能連他也想不明白老嚴(yán)為什么沒(méi)罵他。
按理說(shuō)他未經(jīng)請(qǐng)示逃離集體是事實(shí)，還被老嚴(yán)抓了個(gè)正著，老嚴(yán)應(yīng)該手頭教育他一番才是。
但介于當(dāng)時(shí)的情景，老嚴(yán)手腳不便，手頭教育可以免了，可為什么連罵都沒(méi)罵他？
經(jīng)我的分析，老嚴(yán)之所以沒(méi)有開口，存粹就是不想吸入過(guò)多的沼氣，又或是在蓄力爆發(fā)強(qiáng)烈的一擊。
之后，我們又在廁所這個(gè)話題上討論了一番，直到老嚴(yán)進(jìn)來(lái)，我們才安安靜靜的坐好。
老嚴(yán)把教室的門關(guān)上，轉(zhuǎn)身走到講桌前。
張磊有些心虛的縮了縮身子。
老嚴(yán)放眼掃了一圈教室，然后跟我們說(shuō)，你們現(xiàn)在就先這樣坐著，完了我們?cè)僬{(diào)座位。
說(shuō)完，老嚴(yán)很有經(jīng)驗(yàn)的換了一種犀利的目光看著講座底下。
成功的鎮(zhèn)壓了大部分因?yàn)槁犃诉@話而感到不適的同學(xué)，包括我們。
似乎我們的沉默讓老嚴(yán)回到了熟悉教學(xué)環(huán)境，使他全身心放松。
“現(xiàn)在還有半節(jié)課的時(shí)間，我來(lái)講倆句！”
“作為你們的班主任，還有你們的語(yǔ)文老師，我希望你們好好的學(xué)習(xí)，你們要知道，語(yǔ)文是很重要的一門學(xué)科……”
“你們還有要記住，一份耕耘，一分收獲，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨……”
直到下課鈴聲響起，老嚴(yán)的所謂‘倆句’還沒(méi)講完。
他意猶未盡的看看表，收拾收拾自己的東西，“好了，你們準(zhǔn)備下一節(jié)課吧?！闭f(shuō)完，走出教室。
打開鉛筆盒，盯著貼在鉛筆盒上的課程表，查看今天的課程安排。
初中的課程排的比小學(xué)的要滿些。
我們小學(xué)除了數(shù)學(xué)就是語(yǔ)文，再來(lái)就是思想品德，音樂(lè)，還有人與自然，人與自然是體育課。
思想品德這個(gè)課程我不想多說(shuō)，主要是對(duì)這門課沒(méi)什么印象。
我在腦子里搜索了無(wú)數(shù)遍，翻閱了無(wú)數(shù)資料，也想不起在我們班除了這門課的老師之外，誰(shuí)的思想品德學(xué)的最好。
我不知道小學(xué)的思想品德到底對(duì)我們有沒(méi)有起到教育的意義，也不清楚小學(xué)的思想品德有沒(méi)有把人教育成為君子這一說(shuō)。
我只知道我們小學(xué)的語(yǔ)文老師不是君子，因?yàn)榫佑谐扇酥?，而他沒(méi)有。
在我們苦苦翻閱作文書，努力摘出書中那些與我們能力不相符的文段，抄到我們的作文本上時(shí)，他總能無(wú)情而準(zhǔn)確的找出來(lái)。
在這一點(diǎn)上，我們對(duì)他既崇拜，又討厭。
體育課在小學(xué)是個(gè)比較熱門的課時(shí)。
我們小學(xué)的學(xué)校比較野，至于野到什么程度，基本上是沒(méi)有操場(chǎng)的。
只能說(shuō)教學(xué)樓后有一片空闊的草地，草地上有一個(gè)主席臺(tái)，主席臺(tái)的用途除了升國(guó)旗之外就是校長(zhǎng)在臺(tái)上怒刷存在感的。
主席臺(tái)下零星的有些空地，那些空地應(yīng)該是學(xué)校歷代的老師們踩出來(lái)的。
就像我們小學(xué)課本里魯迅先生說(shuō)的那樣，“世上本無(wú)路，走的人多了，也就成了路?！?br/>
操場(chǎng)遠(yuǎn)方雖說(shuō)有三個(gè)乒乓球的臺(tái)子，但路途遙遠(yuǎn)，雜草叢生路況兇險(xiǎn)，基本上沒(méi)人去。
除了我們?nèi)バ≠u鋪時(shí)會(huì)路過(guò)，偶爾討論一下它的用途，基本上就成了擺設(shè)。
初一的課程表里，音樂(lè)還有思想品德被廢除掉了，多加了英語(yǔ)，政治，歷史地理之類。
還有至今我都不是很理解的信息技術(shù)，估計(jì)是為了我們以后沉迷于網(wǎng)絡(luò)而打的基礎(chǔ)。
不過(guò)最讓我們感興趣的，也是最難于啟齒的應(yīng)該是生理衛(wèi)生課了，這又是到了我們探索新領(lǐng)域的時(shí)候。
在課程表上看到這個(gè)課程時(shí)，大家各自不說(shuō)，但都各有期待，每個(gè)稚嫩的外表下都隱藏了一顆齷齪的心。
美好的初中學(xué)期，也在開學(xué)的這一天開始了……手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。