武昭侯府，書(shū)房之內(nèi)。
此時(shí)，除了云夜坐在書(shū)案前方的椅子上之外，還有一老一少，分坐在兩邊椅子上。
這二人，老者自然是荀爽，而少者，則是顧雍！
宴會(huì)一結(jié)束，云夜便將二人帶入了書(shū)房之中，神sè鄭重，但是等了半個(gè)時(shí)辰，卻還未開(kāi)口講話，令二人一陣摸不著頭腦。
“主公，不知道邀我等前來(lái)，可有何事？”還是顧雍最先沉不住氣，起身抱拳問(wèn)道，心中念叨著平rì里云夜做什么事情，幾乎都是雷厲風(fēng)行，今天如此拖沓，實(shí)在有些反常！
云夜聞言，放下手中的公文，抬頭看了一眼顧雍，挑了挑眉梢，淡淡的目光看向荀爽！
荀爽見(jiàn)狀，會(huì)意般的一笑，起身，去到門邊，將大門緩緩關(guān)了起來(lái)，然后又坐回了位子上，撫須微笑，讓一旁的顧雍暗道還是太過(guò)大意，忘記了隔墻有耳的忌諱！
“不瞞二位，孤以為，當(dāng)今天下，育人、取仕之道，深有不足，故而，心生一念，想要將其改善一番，今rì將二位請(qǐng)來(lái)，便是商議一下，可否行的通！”
云夜雙目依舊淡然的看著二人，手指緩緩的敲擊著桌案。
但是這緩慢的敲擊、語(yǔ)氣緩慢的節(jié)奏，落在荀爽、顧雍二人耳中，卻恍若洪鐘大呂一般，令人振聾發(fā)聵！
改善育人之道，取仕之道！
二人瞳孔一陣緊縮，臉上露出一絲驚駭?shù)纳駍è！
如今的育人之道，大多是尋名師教導(dǎo)，或是在家自己苦讀，而取仕之道，則是自漢武帝之后的察舉孝廉制度，不論是前者還是后者，都已經(jīng)流傳了數(shù)百年之久！
但是云夜如今陡然提出，要改變這兩個(gè)大流，饒是兩人非同凡人，才學(xué)淵博，此時(shí)此刻，也不由心生駭然！
“當(dāng)今天下，寒門士子，難有出頭之rì，所以，孤以為，察舉孝廉之道，必須要改！而又有許多窮苦百姓人家，根本無(wú)多余錢財(cái)進(jìn)入私塾，導(dǎo)致其子女后代根本無(wú)法受到應(yīng)有的教育啟蒙，孤認(rèn)為，育人之道，也必須要改！不僅要改！而且要大刀闊斧的改！”
云夜不理會(huì)二人的震驚，自顧自的沉聲說(shuō)著：“不管其他地方如何，孤的下轄，必須要人人可念書(shū)，人人都有機(jī)會(huì)，能夠邁入仕途，一展自己的才華！”
“什么，人人念書(shū)，人人都有機(jī)會(huì)邁入仕途！”顧雍此刻已經(jīng)驚叫出聲了，臉sè駭然道：“主公，這怎么可能！“
當(dāng)今世道，多少人連飯都吃不上了，何來(lái)的多余錢財(cái)念書(shū)，沒(méi)有念書(shū)，自然就沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)，自然不可能邁入仕途！
在顧雍看來(lái)，只此一條，就斷了云夜的想法！
云夜卻恍若未聞，將目光看向了荀爽，正所謂人老成jīng，云夜不相信荀爽猜不到他的打算。
“主公，莫非是想要，自己掏錢？”荀爽有些不確定的試探道，畢竟，這種事情，太過(guò)于讓人難以置信了！
自古為上者，哪一個(gè)不是想著法的從百姓腰包里掏錢，縱然是清官，也不可能做出讓自己掏錢，百姓受益的事情呀！
“然也！”云夜沉聲說(shuō)著，點(diǎn)頭說(shuō)道：
“孤擬，在代郡、右北平先試驗(yàn)，暫時(shí)在每一個(gè)縣修建小學(xué)、中學(xué)、太學(xué)，將教材統(tǒng)一，取三個(gè)階段的教材，分開(kāi)學(xué)習(xí)！分九年教學(xué)，九年之中，小學(xué)完結(jié)考試一次，刷掉一批不適合讀書(shū)之人，中學(xué)完結(jié)，刷掉一批不適合讀書(shū)之人，最后大學(xué)完結(jié)之時(shí)，無(wú)論太學(xué)在何處在代郡舉行科舉，按當(dāng)年參考人數(shù)、擇取數(shù)百人，按科舉成績(jī)，分派到各地，擔(dān)任小吏、縣丞、甚至于縣令、州郡從事不等！”
頓了頓，看著顧雍和荀爽兩人呆滯的臉龐，沉聲說(shuō)道：“當(dāng)然，這只是一個(gè)大概，細(xì)節(jié)還需要處理！”
云夜話音一落，荀爽和顧雍兩人依舊是一臉的沉默。
片刻之后，顧雍才猶有顧忌的分析起來(lái)：“主公，話說(shuō)如此講，但是，你是否想過(guò)，若是這規(guī)模一旦擴(kuò)大起來(lái)，我們的財(cái)政，能否跟上？”
“一個(gè)地方想要發(fā)展，知識(shí)是必須得，今rì的投資，不過(guò)是等待明rì更大的回報(bào)！”上一世的例子就在云夜腦海之中，云夜并不認(rèn)為，這項(xiàng)耗時(shí)極長(zhǎng)，耗費(fèi)無(wú)數(shù)的育人計(jì)劃，會(huì)是一項(xiàng)得不到回報(bào)的敗筆！
顯然，顧雍和荀爽，也不是膚淺之人，聽(tīng)到云夜如此篤定的話，心頭還是微微一驚，隨即陷入了深思之中。
片刻之后，顧雍才眼前陡然一亮，隨即又迅速黯淡了下去，有些無(wú)奈的說(shuō)道：“就算這一點(diǎn)上，能夠付出大于收獲，但是主公，你覺(jué)得，要統(tǒng)一教材，需要多久？而將天下間，所有人，培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)儒生，又有什么用？”
若是人人都作了書(shū)生，何人保家衛(wèi)國(guó)？
云夜眉頭一掀，聲音有些沉了下來(lái)：“那些小學(xué)、中學(xué)畢業(yè)會(huì)考之時(shí)，甚至于大學(xué)科舉之時(shí)被刷下來(lái)的人，自然就組成了天下間，軍隊(duì)、販夫走卒，甚至其他行業(yè)的人員！”
而至于教材一事，孤自有解決得辦法！”
不得不說(shuō)，云夜的運(yùn)氣，實(shí)在是太過(guò)于逆天了一些！
前幾天傍晚之時(shí)，云夜去蔡琰府邸中聽(tīng)琴，卻無(wú)意間聽(tīng)到蔡琰獲得了一卷洛書(shū)，想到當(dāng)初便是因?yàn)闋?zhēng)奪洛書(shū)而穿越到這個(gè)時(shí)代，云夜頓時(shí)心血來(lái)cháo，讓蔡琰去將洛書(shū)取出來(lái)一觀！
誰(shuí)知道，一觀之下，頓時(shí)嚇的云夜差點(diǎn)沒(méi)直接暈過(guò)去，那洛書(shū)之上，竟然流動(dòng)著一頁(yè)頁(yè)的教材，而教材的內(nèi)容，正是上一世小學(xué)的課程。
但是當(dāng)云夜問(wèn)蔡琰看到些什么奇怪的事情的時(shí)候，蔡琰卻根本沒(méi)有看到什么奇怪的事情！這讓云夜頓時(shí)嚇出了一身冷汗，將洛書(shū)，也從蔡琰手中，暫借了回去。
而今天，云夜有這個(gè)打算，也正是因?yàn)橛辛苏n本教材的緣故，試想一下，若是能夠讓華夏之人，學(xué)習(xí)領(lǐng)先西方數(shù)百上千年的完整系統(tǒng)xìng教材，數(shù)十年，數(shù)百年之后.....
云夜實(shí)在不敢相信那一幕情形，但是能夠知道，一旦能夠真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)謀劃，對(duì)于后代，造福之大，絕對(duì)是不可想象的！
所以，云夜寧愿此時(shí)冒天下之大不韙，也要做出這一個(gè)劃時(shí)代，甚至是劃紀(jì)元的改革！
荀爽兩人雖然不知道云夜此時(shí)心中所想所思，但是也能看到，云夜這一次，是早已經(jīng)下了決心，而找他們來(lái)，不過(guò)是為了商議完善而已！
不過(guò)，對(duì)于云夜剛剛所說(shuō)的改革，細(xì)細(xì)一思考，若是真的能夠成功的話，絕對(duì)是一項(xiàng)，造福千秋的行動(dòng)！
“既然主公已經(jīng)決定，屬下定當(dāng)竭力支持！”顧雍思索一番，鄭重的抱了抱拳說(shuō)道：“完善之事，屬xìng定當(dāng)盡快完成！”
“主公此舉，若是成功，青史名傳呀！”荀爽笑著捋著胡須，：“老夫雖然老邁，但是也想要再拼一次，這一次，主公就大可放心，交由元嘆和老夫便是！”
“孤在此，謝過(guò)二位！”云夜起身，鄭重的給二人行了一禮，沉聲道：“至于教材之事，交由孤來(lái)辦便是，兩位只要能夠?qū)⑼暾捏w制設(shè)定出來(lái)便可，時(shí)間，大可不必著急，兩三年不算長(zhǎng)久！”
云夜算計(jì)過(guò)了，就算是將教材拿了出來(lái)，也不可能直接教授，畢竟，這些東西太過(guò)劃時(shí)代，根本找不到人會(huì)教！
在開(kāi)辦之前，云夜是必須要親自教授出一批教授這些課程的學(xué)生的！否則的話，單靠這些人領(lǐng)悟，怕是都要花幾十年時(shí)間！
這，會(huì)是一段很長(zhǎng)的時(shí)間！
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ps：不要思維太過(guò)擴(kuò)張...本文不會(huì)出現(xiàn)跨時(shí)代火器之類的東西，看清楚，這是為后代謀福利，后代....