?“唔……”滿意地摸了摸自己的肚子，白曦弱第一次知道吃飽的感覺(jué)竟然是如此的好，“還好這一次木浣浣聽(tīng)了我的話，換了正常的事物給我。不然的話……”

    一想到那一份完全是上個(gè)世紀(jì)60年代大災(zāi)荒時(shí)期的早餐，白曦弱實(shí)在是頭痛的要死。順便說(shuō)一下，白曦弱剛剛吃的是同木浣浣一樣的早餐。

    “對(duì)了！這次同木浣浣說(shuō)吃飯的問(wèn)題時(shí)，小巫女和言樂(lè)也在。她們應(yīng)該不會(huì)再給我那樣奇怪的飯吃了吧。”偷眼看向安靜吃飯的言樂(lè)和巫笨笨，白曦弱暗暗地在心里猜想起自己午餐、晚餐的菜式，“是西餐嗎？小巫女應(yīng)該很適合到有高雅音樂(lè)伴奏的高級(jí)餐廳去吃飯吧。那我是不是要練習(xí)一下用餐禮儀。”

    白曦弱的行動(dòng)力還是不錯(cuò)的。這不，一想到應(yīng)該練習(xí)下用餐禮儀，她的手就開(kāi)始行動(dòng)了。想象自己左手拿刀，右手拿叉，正坐在有鋼琴伴奏的西餐廳，彬彬有禮的侍者在一旁周到的為她服務(wù)，白曦弱的臉上立刻就浮現(xiàn)出傻氣200%的笑容。

    “……她沒(méi)事吧？56書(shū)庫(kù)不少字”剛好吃完飯，準(zhǔn)備放松一下，接著看書(shū)的言樂(lè)很不幸直接目睹了白曦弱呆傻之極的笑容，略有些擔(dān)心的向坐在自己身邊，白曦弱斜對(duì)角的巫笨笨咨詢起來(lái)。

    聽(tīng)到言樂(lè)的疑問(wèn)，巫笨笨先是慢條斯理的將口中食物咀嚼、吞咽，然后又從頭到手，仔細(xì)地打量了白曦弱一番?？墒沁@一系列的動(dòng)作白曦弱卻全不知道，她還在一心一意地想著自己中午在高級(jí)餐廳應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)退才比較好。

    “我想……”觀察了一會(huì)兒，巫笨笨將目光放在白曦弱不同運(yùn)動(dòng)的雙手上，說(shuō)道，“她應(yīng)該正在做什么白日夢(mèng)吧。又是傻笑，又是點(diǎn)頭的。也許正在參加面具們的聚會(huì)吧?！?br/>
    “？面具？哦?！?br/>
    言樂(lè)還是不太理解，但是覺(jué)得再問(wèn)下去又會(huì)很麻煩，所以她決定接受這個(gè)還是讓她費(fèi)解的答案。誰(shuí)讓書(shū)上這個(gè)故事這么吸引人呢？還是快點(diǎn)看完比較重要。

    但是有人不是這樣想的。這不，一直埋頭努力解決自己豐富早晨的木浣浣在聽(tīng)到巫笨笨說(shuō)的話之后，眼前一亮，蹭地從椅子上蹦了起來(lái)，問(wèn)道：“聚會(huì)?。≡谀膬?？有什么好吃的？”

    “呃……中午，中午就有了！”

    雖然不情愿，但是巫笨笨還是決定敷衍一下木浣浣。她可不想面對(duì)這個(gè)貪吃又火爆的小丫頭。

    “真的？”

    “真的。”

    ……

    盡管得到了巫笨笨的再三保證，木浣浣卻還是死纏著不放?？磥?lái)執(zhí)著真的不是人類所獨(dú)有的情感，至少這只貪吃的浣熊精小蘿莉，也有而且也非常堅(jiān)持。

    “好了！好了！怕了你了！”巫笨笨笑嘻嘻地舉起雙手，做出投降的樣子，“今天中午我也請(qǐng)你好不好？”

    “嗯！說(shuō)定了哦?。　?br/>
    長(zhǎng)長(zhǎng)的雙馬尾因?yàn)槟句戒降拇罅c(diǎn)著頭而上下舞動(dòng)，再加上甜意十足的聲音，不覺(jué)間又?jǐn)_亂了多少半浮學(xué)生的心。“好可愛(ài)啊”，“好想摸摸她的頭啊”這樣的話一時(shí)間充滿了整層樓的空氣。

    “do—re—mi，do—re—mi，do—re—mi—fa——sol—la—ti——”

    悠揚(yáng)而又歡快的樂(lè)曲響起在半浮學(xué)園的上空，然后神奇的事情發(fā)生。原本過(guò)半空間都被一臉癡迷的半浮學(xué)生填滿的學(xué)生餐廳一瞬間變得空蕩蕩。

    “……這是怎么回事？”完全不知所措的白曦弱代替310寢室余下的三人道出心中的疑惑。

    “?。磕銈円欢ㄊ切律?！”一個(gè)穿著軟蓬蓬女仆裝的女人走近三人，篤定地說(shuō)，“在半浮有個(gè)規(guī)矩：上課鈴響過(guò)5分鐘還沒(méi)有進(jìn)入班級(jí)的人就要為每個(gè)在半浮學(xué)園工作和學(xué)習(xí)的人完成一個(gè)愿望。”

    “剛剛那個(gè)是上課鈴？”木浣浣一點(diǎn)危機(jī)感都沒(méi)有，還在繼續(xù)地問(wèn)個(gè)不停。

    “問(wèn)什么問(wèn)！”白曦弱一手拉著木浣浣，一手拉起還在看書(shū)的言樂(lè)，追趕著已經(jīng)走出餐廳的巫笨笨，“要是我們晚了，我就得幫妖異完成心愿了！”

    “完成心愿有什么不好？”木浣浣不甘不愿地跟著還在拽著言樂(lè)的白曦弱身后一邊跑，一邊問(wèn)道。

    “問(wèn)題是妖異的心愿啊！要是想要吃人，我就報(bào)銷了??！”

    “呵呵~不會(huì)的，小白。妖異不吃人?！闭紦?jù)領(lǐng)先地位的巫笨笨聽(tīng)到白曦弱的理由竟然大笑起來(lái)，“弱肉強(qiáng)食，人類目前是這個(gè)世界的……”

    “什么？”

    大概是因?yàn)榘钻厝跽谂懿?，血液涌向雙腿，所以才會(huì)影響她的聽(tīng)力的表現(xiàn)吧。

    “沒(méi)什么！小白，快跑！”這樣說(shuō)著，巫笨笨為四人喊起了號(hào)子，“一二一，一二一……”

    在號(hào)子的鼓勁下，四人終于拼死趕到了她們的教室——218。此刻老師已經(jīng)進(jìn)入教室了。他就是白曦弱的熟人——自稱卡夫卡的楚老師。聽(tīng)到了白曦弱怯生生的敲門(mén)聲，他正舉起左手，看著自己的腕表。

    “……嗯，上課鈴打響了已經(jīng)有四分四十多秒?！笨ǚ蚩ɡ蠋燑c(diǎn)頭示意四人進(jìn)入教室，“還不用做全校師生的圣誕老人?？禳c(diǎn)找到貼有你們名字和相片的座位坐好吧。”

    聽(tīng)到卡夫卡這樣說(shuō)，白曦弱總算是放下心來(lái)，按照老師說(shuō)的提示尋找著自己的座位。

    “……?。≡谀抢?！”

    看到自己的位子，白曦弱興奮地就要跳起來(lái)了。那是正數(shù)第三排，也是倒數(shù)第三排，緊挨著窗戶的座位。正是白曦弱最喜歡的教室位置，方便欣賞窗外的景象，也方便聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

    “我還是挺幸運(yùn)的！”白曦弱開(kāi)心地一邊自言自語(yǔ)，一邊環(huán)視了一下貴族學(xué)校的教室。

    陽(yáng)光透過(guò)沒(méi)有擋上窗簾的窗戶，悄悄地灑近教室。跟著原本應(yīng)該是黑板的位置被一臺(tái)與墻面一樣大的顯示器取代，而之前用于書(shū)寫(xiě)板書(shū)的粉筆，被老師胸前的麥克風(fēng)所取代，老師說(shuō)出的一句話語(yǔ)會(huì)通過(guò)麥克風(fēng)直接顯示到顯示屏上。

    更夸張的是每一位同學(xué)的座位上都擺放著筆記型電腦。個(gè)人空調(diào)、電冰箱、可調(diào)試座椅這類的現(xiàn)代化設(shè)備更是每人一套。進(jìn)一步環(huán)視教室內(nèi)的擺設(shè)，可以看到教室的墻上則隨意掛著高格調(diào)繪畫(huà)及觀葉植物，整體看起來(lái)就像是高級(jí)飯店的大廳一樣。

    “好豪華?。　卑钻厝跣⌒囊硪淼?fù)崦约荷磉叺默F(xiàn)代化電子設(shè)備，“不過(guò)學(xué)生是不是少了點(diǎn)呢？”

    沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)班級(jí)一共將學(xué)生分為三組，每組由五張豪華版的單人座位組成，一共十五名學(xué)生。310寢室的各位坐的并不近。木浣浣坐在白曦弱旁邊一排的第一張桌子，而巫笨笨和言樂(lè)則坐在靠墻那組的第四座和第五座。

    “這已經(jīng)算是多的啦！聽(tīng)說(shuō)上幾屆只有20個(gè)人，我們這屆有30個(gè)人，a班和z班。你看字母表都從頭排到尾了！”

    接下白曦弱話頭的是坐在她前面的女孩，不，或者應(yīng)該稱呼她為！木浣浣外表雖然年幼，但是要說(shuō)她是高中生還勉強(qiáng)可以。但是白曦弱的前座很明顯根本就應(yīng)該去幼兒園才對(duì)。

    “你是高中生？”雖然知道妖異們個(gè)個(gè)年紀(jì)都要比自己大得多，但是白曦弱還是無(wú)法相信這個(gè)有著嬰兒肥的幼兒園小penyouxi是自己的同學(xué)。

    “當(dāng)然了！你看我有半浮的通知書(shū)?。　彪m然坐在特制的座椅上，但是手中的通知書(shū)卻明確地向白曦弱傳遞著“我和你是同班同學(xué)”這一信息。

    “呃……”

    看到白紙黑字的通知書(shū)就在自己眼前晃來(lái)晃去，白曦弱也只好忽略掉身高僅有1米左右，外表怎么看都是個(gè)六歲左右的小學(xué)生外貌和聲音就像進(jìn)入第二性征發(fā)育之前般甜得發(fā)膩的小女孩。

    “這樣??！”

    “對(duì)了！”忽略掉白曦弱有些尷尬的笑容，開(kāi)始了興高采烈地自我介紹，“我叫桃枝，就是‘東風(fēng)著意，先上小桃枝’的那個(gè)桃枝。你呢？+激情**”

    “呃……哦，白曦弱。”

    “嘿嘿！很好聽(tīng)誒~”

    “喂！那邊那兩個(gè)，先安靜一會(huì)兒！”卡夫卡老師本來(lái)是不想管白曦弱和桃枝的自我介紹的，但是桃枝的表現(xiàn)實(shí)在是太過(guò)分了，“雖然開(kāi)學(xué)第一堂課因?yàn)殚_(kāi)學(xué)典禮上的騷動(dòng)而晚了一天，但是我還是想說(shuō)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始彼此了解，彼此熟悉，希望日后大家都能成為penyouxi。我先做一下自我介紹。我是z班的班主任，也是你們的社會(huì)課老師。我叫卡夫卡·楚。你們可以叫我卡夫卡老師，也可以叫我楚老師……”

    “那烏鴉呢？”

    “誰(shuí)！”卡夫卡怒喝一聲，但是看到這樣叫他的是巫笨笨之后，他一下子又變了態(tài)度：“可以。我的中文名就是楚鴉。那個(gè)巫笨……”

    巫笨笨左手握拳，輕輕地拍在自己身邊的空調(diào)上。一瞬間，她身邊個(gè)頭不算小的空調(diào)離開(kāi)碎成了幾片。

    “呃……巫同學(xué)！”硬生生地將自己的話收回，并作了小小改變，卡夫卡老師黝黑的臉孔冒出了一滴滴的汗水，“幫我向你jiejiev問(wèn)好。”

    巫笨笨鼻子哼了一聲當(dāng)做回答，冷冷地目光掃過(guò)地上的碎片。卡夫卡老師立刻心領(lǐng)神會(huì)道：“我馬上安排，給你換一個(gè)新的空調(diào)?！?br/>
    “老師你真惡心！”

    這回找麻煩的人正是坐在第二組第一排的木浣浣。

    “別……”

    面對(duì)這個(gè)一入校就惹來(lái)大騷動(dòng)，導(dǎo)致正式上課拖后一天的魔頭，卡夫卡老師又怎么敢得罪呢？他慌慌張張地裝出沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的樣子，亂揮著手說(shuō)：“現(xiàn)在你們開(kāi)始自我介紹吧！”

    —————————以上就是快樂(lè)的校園時(shí)間，現(xiàn)在開(kāi)始是課堂測(cè)驗(yàn)，要好好答題哦~——————————

    科目：物理課

    問(wèn)答

    一只熊掉進(jìn)十米的坑里，只用了一秒，請(qǐng)問(wèn)這只熊是什么顏色的？

    白曦弱的回答：那么我猜綠色的

    老師點(diǎn)評(píng)：老師我想問(wèn)問(wèn)，你在哪里看到過(guò)綠色的熊的！？

    言樂(lè)的回答：白曦弱。

    老師點(diǎn)評(píng)：她和熊有關(guān)系嗎？

    巫笨笨的回答：會(huì)是黑色的白曦弱嗎？

    老師點(diǎn)評(píng)：你在問(wèn)誰(shuí)？

    木浣浣的：白曦弱熊的顏色取決火候。

    老師點(diǎn)評(píng)：別以為加了‘熊’字就能蒙混過(guò)關(guān)！還有你們到底要把白曦弱怎樣！

    第18章一年z班56書(shū)庫(kù).

    第18章一年z班是由56書(shū)庫(kù)會(huì)員手打，更多章節(jié)請(qǐng)到網(wǎng)址：.

    “唔……”滿意地摸了摸自己的肚子，白曦弱第一次知道吃飽的感覺(jué)竟然是如此的好，“還好這一次木浣浣聽(tīng)了我的話，換了正常的事物給我。不然的話……”

    一想到那一份完全是上個(gè)世紀(jì)60年代大災(zāi)荒時(shí)期的早餐，白曦弱實(shí)在是頭痛的要死。順便說(shuō)一下，白曦弱剛剛吃的是同木浣浣一樣的早餐。

    “對(duì)了！這次同木浣浣說(shuō)吃飯的問(wèn)題時(shí)，小巫女和言樂(lè)也在。她們應(yīng)該不會(huì)再給我那樣奇怪的飯吃了吧?！蓖笛劭聪虬察o吃飯的言樂(lè)和巫笨笨，白曦弱暗暗地在心里猜想起自己午餐、晚餐的菜式，“是西餐嗎？小巫女應(yīng)該很適合到有高雅音樂(lè)伴奏的高級(jí)餐廳去吃飯吧。那我是不是要練習(xí)一下用餐禮儀。”

    白曦弱的行動(dòng)力還是不錯(cuò)的。這不，一想到應(yīng)該練習(xí)下用餐禮儀，她的手就開(kāi)始行動(dòng)了。想象自己左手拿刀，右手拿叉，正坐在有鋼琴伴奏的西餐廳，彬彬有禮的侍者在一旁周到的為她服務(wù)，白曦弱的臉上立刻就浮現(xiàn)出傻氣200%的笑容。

    “……她沒(méi)事吧？56書(shū)庫(kù)不少字”剛好吃完飯，準(zhǔn)備放松一下，接著看書(shū)的言樂(lè)很不幸直接目睹了白曦弱呆傻之極的笑容，略有些擔(dān)心的向坐在自己身邊，白曦弱斜對(duì)角的巫笨笨咨詢起來(lái)。

    聽(tīng)到言樂(lè)的疑問(wèn)，巫笨笨先是慢條斯理的將口中食物咀嚼、吞咽，然后又從頭到手，仔細(xì)地打量了白曦弱一番。可是這一系列的動(dòng)作白曦弱卻全不知道，她還在一心一意地想著自己中午在高級(jí)餐廳應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)退才比較好。

    “我想……”觀察了一會(huì)兒，巫笨笨將目光放在白曦弱不同運(yùn)動(dòng)的雙手上，說(shuō)道，“她應(yīng)該正在做什么白日夢(mèng)吧。又是傻笑，又是點(diǎn)頭的。也許正在參加面具們的聚會(huì)吧?！?br/>
    “？面具？哦。”

    言樂(lè)還是不太理解，但是覺(jué)得再問(wèn)下去又會(huì)很麻煩，所以她決定接受這個(gè)還是讓她費(fèi)解的答案。誰(shuí)讓書(shū)上這個(gè)故事這么吸引人呢？還是快點(diǎn)看完比較重要。

    但是有人不是這樣想的。這不，一直埋頭努力解決自己豐富早晨的木浣浣在聽(tīng)到巫笨笨說(shuō)的話之后，眼前一亮，蹭地從椅子上蹦了起來(lái)，問(wèn)道：“聚會(huì)??！在哪兒？有什么好吃的？”

    “呃……中午，中午就有了！”

    雖然不情愿，但是巫笨笨還是決定敷衍一下木浣浣。她可不想面對(duì)這個(gè)貪吃又火爆的小丫頭。

    “真的？”

    “真的?！?br/>
    ……

    盡管得到了巫笨笨的再三保證，木浣浣卻還是死纏著不放。看來(lái)執(zhí)著真的不是人類所獨(dú)有的情感，至少這只貪吃的浣熊精小蘿莉，也有而且也非常堅(jiān)持。

    “好了！好了！怕了你了！”巫笨笨笑嘻嘻地舉起雙手，做出投降的樣子，“今天中午我也請(qǐng)你好不好？”

    “嗯！說(shuō)定了哦??！”

    長(zhǎng)長(zhǎng)的雙馬尾因?yàn)槟句戒降拇罅c(diǎn)著頭而上下舞動(dòng)，再加上甜意十足的聲音，不覺(jué)間又?jǐn)_亂了多少半浮學(xué)生的心?！昂每蓯?ài)啊”，“好想摸摸她的頭啊”這樣的話一時(shí)間充滿了整層樓的空氣。

    “do—re—mi，do—re—mi，do—re—mi—fa——sol—la—ti——”

    悠揚(yáng)而又歡快的樂(lè)曲響起在半浮學(xué)園的上空，然后神奇的事情發(fā)生。原本過(guò)半空間都被一臉癡迷的半浮學(xué)生填滿的學(xué)生餐廳一瞬間變得空蕩蕩。

    “……這是怎么回事？”完全不知所措的白曦弱代替310寢室余下的三人道出心中的疑惑。

    “啊？你們一定是新生吧！”一個(gè)穿著軟蓬蓬女仆裝的女人走近三人，篤定地說(shuō)，“在半浮有個(gè)規(guī)矩：上課鈴響過(guò)5分鐘還沒(méi)有進(jìn)入班級(jí)的人就要為每個(gè)在半浮學(xué)園工作和學(xué)習(xí)的人完成一個(gè)愿望。”

    “剛剛那個(gè)是上課鈴？”木浣浣一點(diǎn)危機(jī)感都沒(méi)有，還在繼續(xù)地問(wèn)個(gè)不停。

    “問(wèn)什么問(wèn)！”白曦弱一手拉著木浣浣，一手拉起還在看書(shū)的言樂(lè)，追趕著已經(jīng)走出餐廳的巫笨笨，“要是我們晚了，我就得幫妖異完成心愿了！”

    “完成心愿有什么不好？”木浣浣不甘不愿地跟著還在拽著言樂(lè)的白曦弱身后一邊跑，一邊問(wèn)道。

    “問(wèn)題是妖異的心愿啊！要是想要吃人，我就報(bào)銷了！！”

    “呵呵~不會(huì)的，小白。妖異不吃人?！闭紦?jù)領(lǐng)先地位的巫笨笨聽(tīng)到白曦弱的理由竟然大笑起來(lái)，“弱肉強(qiáng)食，人類目前是這個(gè)世界的……”

    “什么？”

    大概是因?yàn)榘钻厝跽谂懿?，血液涌向雙腿，所以才會(huì)影響她的聽(tīng)力的表現(xiàn)吧。

    “沒(méi)什么！小白，快跑！”這樣說(shuō)著，巫笨笨為四人喊起了號(hào)子，“一二一，一二一……”

    在號(hào)子的鼓勁下，四人終于拼死趕到了她們的教室——218。此刻老師已經(jīng)進(jìn)入教室了。他就是白曦弱的熟人——自稱卡夫卡的楚老師。聽(tīng)到了白曦弱怯生生的敲門(mén)聲，他正舉起左手，看著自己的腕表。

    “……嗯，上課鈴打響了已經(jīng)有四分四十多秒?！笨ǚ蚩ɡ蠋燑c(diǎn)頭示意四人進(jìn)入教室，“還不用做全校師生的圣誕老人。快點(diǎn)找到貼有你們名字和相片的座位坐好吧?！?br/>
    聽(tīng)到卡夫卡這樣說(shuō)，白曦弱總算是放下心來(lái)，按照老師說(shuō)的提示尋找著自己的座位。

    “……啊！在那里！”

    看到自己的位子，白曦弱興奮地就要跳起來(lái)了。那是正數(shù)第三排，也是倒數(shù)第三排，緊挨著窗戶的座位。正是白曦弱最喜歡的教室位置，方便欣賞窗外的景象，也方便聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

    “我還是挺幸運(yùn)的！”白曦弱開(kāi)心地一邊自言自語(yǔ)，一邊環(huán)視了一下貴族學(xué)校的教室。

    陽(yáng)光透過(guò)沒(méi)有擋上窗簾的窗戶，悄悄地灑近教室。跟著原本應(yīng)該是黑板的位置被一臺(tái)與墻面一樣大的顯示器取代，而之前用于書(shū)寫(xiě)板書(shū)的粉筆，被老師胸前的麥克風(fēng)所取代，老師說(shuō)出的一句話語(yǔ)會(huì)通過(guò)麥克風(fēng)直接顯示到顯示屏上。

    更夸張的是每一位同學(xué)的座位上都擺放著筆記型電腦。個(gè)人空調(diào)、電冰箱、可調(diào)試座椅這類的現(xiàn)代化設(shè)備更是每人一套。進(jìn)一步環(huán)視教室內(nèi)的擺設(shè)，可以看到教室的墻上則隨意掛著高格調(diào)繪畫(huà)及觀葉植物，整體看起來(lái)就像是高級(jí)飯店的大廳一樣。

    “好豪華啊！”白曦弱小心翼翼地?fù)崦约荷磉叺默F(xiàn)代化電子設(shè)備，“不過(guò)學(xué)生是不是少了點(diǎn)呢？”

    沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)班級(jí)一共將學(xué)生分為三組，每組由五張豪華版的單人座位組成，一共十五名學(xué)生。310寢室的各位坐的并不近。木浣浣坐在白曦弱旁邊一排的第一張桌子，而巫笨笨和言樂(lè)則坐在靠墻那組的第四座和第五座。

    “這已經(jīng)算是多的啦！聽(tīng)說(shuō)上幾屆只有20個(gè)人，我們這屆有30個(gè)人，a班和z班。你看字母表都從頭排到尾了！”

    接下白曦弱話頭的是坐在她前面的女孩，不，或者應(yīng)該稱呼她為！木浣浣外表雖然年幼，但是要說(shuō)她是高中生還勉強(qiáng)可以。但是白曦弱的前座很明顯根本就應(yīng)該去幼兒園才對(duì)。

    “你是高中生？”雖然知道妖異們個(gè)個(gè)年紀(jì)都要比自己大得多，但是白曦弱還是無(wú)法相信這個(gè)有著嬰兒肥的幼兒園小penyouxi是自己的同學(xué)。

    “當(dāng)然了！你看我有半浮的通知書(shū)?。　彪m然坐在特制的座椅上，但是手中的通知書(shū)卻明確地向白曦弱傳遞著“我和你是同班同學(xué)”這一信息。

    “呃……”

    看到白紙黑字的通知書(shū)就在自己眼前晃來(lái)晃去，白曦弱也只好忽略掉身高僅有1米左右，外表怎么看都是個(gè)六歲左右的小學(xué)生外貌和聲音就像進(jìn)入第二性征發(fā)育之前般甜得發(fā)膩的小女孩。

    “這樣啊！”

    “對(duì)了！”忽略掉白曦弱有些尷尬的笑容，開(kāi)始了興高采烈地自我介紹，“我叫桃枝，就是‘東風(fēng)著意，先上小桃枝’的那個(gè)桃枝。你呢？+激情**”

    “呃……哦，白曦弱?！?br/>
    “嘿嘿！很好聽(tīng)誒~”

    “喂！那邊那兩個(gè)，先安靜一會(huì)兒！”卡夫卡老師本來(lái)是不想管白曦弱和桃枝的自我介紹的，但是桃枝的表現(xiàn)實(shí)在是太過(guò)分了，“雖然開(kāi)學(xué)第一堂課因?yàn)殚_(kāi)學(xué)典禮上的騷動(dòng)而晚了一天，但是我還是想說(shuō)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始彼此了解，彼此熟悉，希望日后大家都能成為penyouxi。我先做一下自我介紹。我是z班的班主任，也是你們的社會(huì)課老師。我叫卡夫卡·楚。你們可以叫我卡夫卡老師，也可以叫我楚老師……”

    “那烏鴉呢？”

    “誰(shuí)！”卡夫卡怒喝一聲，但是看到這樣叫他的是巫笨笨之后，他一下子又變了態(tài)度：“可以。我的中文名就是楚鴉。那個(gè)巫笨……”

    巫笨笨左手握拳，輕輕地拍在自己身邊的空調(diào)上。一瞬間，她身邊個(gè)頭不算小的空調(diào)離開(kāi)碎成了幾片。

    “呃……巫同學(xué)！”硬生生地將自己的話收回，并作了小小改變，卡夫卡老師黝黑的臉孔冒出了一滴滴的汗水，“幫我向你jiejiev問(wèn)好?！?br/>
    巫笨笨鼻子哼了一聲當(dāng)做回答，冷冷地目光掃過(guò)地上的碎片。卡夫卡老師立刻心領(lǐng)神會(huì)道：“我馬上安排，給你換一個(gè)新的空調(diào)?！?br/>
    “老師你真惡心！”

    這回找麻煩的人正是坐在第二組第一排的木浣浣。

    “別……”

    面對(duì)這個(gè)一入校就惹來(lái)大騷動(dòng)，導(dǎo)致正式上課拖后一天的魔頭，卡夫卡老師又怎么敢得罪呢？他慌慌張張地裝出沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的樣子，亂揮著手說(shuō)：“現(xiàn)在你們開(kāi)始自我介紹吧！”

    —————————以上就是快樂(lè)的校園時(shí)間，現(xiàn)在開(kāi)始是課堂測(cè)驗(yàn)，要好好答題哦~——————————

    科目：物理課

    問(wèn)答

    一只熊掉進(jìn)十米的坑里，只用了一秒，請(qǐng)問(wèn)這只熊是什么顏色的？

    白曦弱的回答：那么我猜綠色的

    老師點(diǎn)評(píng)：老師我想問(wèn)問(wèn)，你在哪里看到過(guò)綠色的熊的??？

    言樂(lè)的回答：白曦弱。

    老師點(diǎn)評(píng)：她和熊有關(guān)系嗎？

    巫笨笨的回答：會(huì)是黑色的白曦弱嗎？

    老師點(diǎn)評(píng)：你在問(wèn)誰(shuí)？

    木浣浣的：白曦弱熊的顏色取決火候。

    老師點(diǎn)評(píng)：別以為加了‘熊’字就能蒙混過(guò)關(guān)！還有你們到底要把白曦弱怎樣！

    第18章一年z班56書(shū)庫(kù).

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