“扯淡！京基地那一套官僚主義的破事兒又他媽帶到這來(lái)了，他們耽誤的每一分鐘，都是科學(xué)界的嚴(yán)重?fù)p失！”

    一回到實(shí)驗(yàn)室，就能聽(tīng)見(jiàn)胡世民罵罵咧咧的聲音。

    “你可算回來(lái)了！我和幾個(gè)老家伙都準(zhǔn)備寫(xiě)聯(lián)名信向上面反應(yīng)了，實(shí)在不行把你的軍籍退出來(lái)，以后就在研究院干！那破什么中尉我估計(jì)你也不稀罕，大不了把你的研究院級(jí)別再提升一下！”

    老頭子向著自己，讓張繼淺很感動(dòng)。在研究所這么久，這老人的性格張繼淺也有點(diǎn)了解，雖然脾氣古怪、暴躁，但是為人直爽，不論什么問(wèn)題都是對(duì)事不對(duì)人，工作起來(lái)拼命，對(duì)自己人夠意思。

    “我跟你保證，這是最后一次，如果再有這種事兒，我就不干了！老子去獵人協(xié)會(huì)，這把老骨頭多少還有點(diǎn)用，去哪研究不是研究？到時(shí)候帶你一起走?！?br/>
    “老師！”張繼淺拳頭握的緊緊的。

    “恩？別一驚一乍的，我又沒(méi)給你信用點(diǎn)，也沒(méi)給你找女人。我說(shuō)的是事實(shí)，科學(xué)又不是非得在研究院搞，現(xiàn)在很多財(cái)團(tuán)的私人實(shí)驗(yàn)室條件都非常不錯(cuò)，可惜老子不愛(ài)聽(tīng)人家吆喝。”

    回到實(shí)驗(yàn)室里，張繼淺開(kāi)始了進(jìn)入軍武以來(lái)最充實(shí)的一段生活。胡世民是一個(gè)寶藏，活動(dòng)的人形寶藏。

    張繼淺終于哈子道，為什么得罪了無(wú)數(shù)權(quán)威，這個(gè)老瘋子還沒(méi)有從研究院滾蛋。他的見(jiàn)解永遠(yuǎn)是另辟蹊徑，有著別人難以企及的想象力。

    “常規(guī)符文已經(jīng)成為定式，可是同樣是一階符文，對(duì)人的增效也不同。除了被刻印符文的人本身體質(zhì)差異，符文之間也是有差距的，想過(guò)差距來(lái)源于哪么？”

    張繼淺搖搖頭。

    “別急著搖頭，搖你那不中用的腦袋之前，先讓他動(dòng)起來(lái)，想一想。符文這玩意就好像寫(xiě)字，一種特殊的文字，可惜這個(gè)世界上大部分人都是文盲。同樣是會(huì)寫(xiě)字，也有個(gè)美丑之分吧？老子給你看一本字帖！現(xiàn)在研究院也就這方面還有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)了?！?br/>
    除了符文理論，胡世民還給張繼淺惡補(bǔ)了各種文化歷史知識(shí)。從符文在華夏的起源，到

    道教對(duì)符文的傳承；從五斗米道、太平道等符箓派的崛起，再講到正一道對(duì)教理教義以及符箓的革新；每一次道教和符文的發(fā)展，在被胡世民抽絲剝繭的剝離開(kāi)來(lái)擺在張繼淺眼前。歷代俘虜宗師親自箓制的符文，被重新還原研究。

    由于共和國(guó)特殊的********，在舊時(shí)代道教、佛教都曾遭到過(guò)近乎毀滅性的打擊，大量的典籍、著作被破壞、銷(xiāo)毀，也正是這個(gè)原因，一些有科研價(jià)值的孤本、善本著作被當(dāng)時(shí)的共和國(guó)文化機(jī)構(gòu)所罰沒(méi)，有一些被保存下來(lái)的，至今仍留在共和國(guó)官方手中。

    如今這些即便是道家子弟都很難見(jiàn)到的著作，卻被擺在張繼淺面前。胡世民什么都敢干，愣是創(chuàng)造性的用筆跡鑒定的方法分析一些大師的符文樣本。

    千百年后，現(xiàn)代科技所主宰的筆跡鑒定技術(shù)，甚至可以還原出執(zhí)筆者包括書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)工具、襯墊物、筆記變化、筆痕特征等信息，一張看上去復(fù)雜無(wú)比的符文，甚至可以做到再現(xiàn)80%的筆畫(huà)先后順序，停頓、運(yùn)筆技巧等?？峙鹿糯顐ゴ蟮姆膸?，也沒(méi)有想到自己的秘密會(huì)被這樣泄露。而能想出這樣的主意的，也只有胡世民一人。

    胡世民是一座寶藏，只要愿意學(xué)習(xí)，可以挖掘出無(wú)盡的財(cái)富?？墒窃诤烂窨磥?lái)，張繼淺才是寶藏，不需要通過(guò)念氣的不均勻分布就能解決流動(dòng)性的問(wèn)題，這相當(dāng)于讓一個(gè)文盲一瞬間認(rèn)識(shí)了所有的字。張繼淺不知道，整個(gè)濱城市研究中心，一半兒以上的研究員都加入了“張繼淺研究小組”，指望這個(gè)自己還沒(méi)搞清狀況的小伙子為他們帶來(lái)翻身的機(jī)會(huì)。

    兩個(gè)月后，張繼淺的第一個(gè)符文制作成功。依據(jù)個(gè)人體質(zhì)，每個(gè)人可以承受兩個(gè)或三個(gè)符文的加載。

    第一個(gè)符文，胡世民沒(méi)有給任何的指導(dǎo)，甚至在做出來(lái)之前，他都沒(méi)有過(guò)問(wèn)張繼淺想做什么。老胡一直強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在的教學(xué)方式是扼殺符文師想象力的元兇，偏偏在軍武里，會(huì)教學(xué)的人不會(huì)制作，會(huì)制作的人沒(méi)人教。定式符文，成為了軍隊(duì)的無(wú)奈選擇。

    “二階敏銳感知？沒(méi)想到你會(huì)做這樣一個(gè)…”看著張繼淺的第一個(gè)符文，胡世民有些驚訝。

    “那老師您覺(jué)得我會(huì)做哪一個(gè)呢？”

    “從心理學(xué)上說(shuō)，大部分人會(huì)選擇力量強(qiáng)化或者敏捷強(qiáng)化，畢竟這套符文最為成熟，也是效果比較明顯的一種?！?br/>
    “老師你還懂心理學(xué)？”

    “老子不懂，只不過(guò)軍武有記錄，被培養(yǎng)的符文師第一個(gè)制作的大部分都是強(qiáng)化力量或敏捷，你要說(shuō)算心理學(xué)也可以?！?br/>
    “…”

    “從制作難度上來(lái)說(shuō)，敏銳感知并不算簡(jiǎn)單的一種，卻也不是最難的；從增幅效果上來(lái)看，單純的視力強(qiáng)化、聽(tīng)覺(jué)強(qiáng)化效果要明顯的多。我很想知道，你為什么要選擇這樣一個(gè)…冷門(mén)的？”

    “因?yàn)樗芷涟?。?br/>
    歷代先賢的符文圖形，在張繼淺看來(lái)，擁有著奇異的美感。每一個(gè)高階符文都堪稱(chēng)一件藝術(shù)品，千百年后還有微弱的念氣在其中流動(dòng)，仿佛給這些符文加了特效一樣。感知增強(qiáng)，是對(duì)人體視力、聽(tīng)力、嗅覺(jué)以及觸覺(jué)同時(shí)增強(qiáng)的一種符文。同時(shí)增強(qiáng)并不意味著一定合適，限于符文品階，增強(qiáng)的屬性是有限的。

    同樣是強(qiáng)化五感，單獨(dú)對(duì)視力、聽(tīng)力中的某一項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，效果會(huì)明顯很多，敏銳感知有一些樣樣通，樣樣松的感覺(jué)。這些道理張繼淺也是明白的，可是他覺(jué)得敏銳感知很漂亮。

    這是幾個(gè)將簡(jiǎn)單線(xiàn)條組合在一起的符文，看起來(lái)挺復(fù)雜，實(shí)際上如同胡世民所說(shuō)，難度并不是最高的一種。只是這種奇異的構(gòu)思，給了張繼淺很大的靈感，不同方向的符文，竟然可以通過(guò)這種連接來(lái)組合在一起，為什么沒(méi)有類(lèi)似的符文出現(xiàn)呢？

    “老師，為什么只有感知增強(qiáng)是同時(shí)強(qiáng)化幾個(gè)方面的能力，而其他的符文都是強(qiáng)化單一能力呢？”

    “這應(yīng)該是某個(gè)大能的靈感迸發(fā)，而且毫無(wú)藏私的把他公布了出來(lái)，變成了一種定式符文，比如尼古拉?特斯拉，如果沒(méi)有他，我們現(xiàn)在還在用直流電。并不是所有有天賦的人都能擁有一個(gè)博大的胸懷，也許這個(gè)世界上還有更神奇的符文，但是沒(méi)有人愿意公布。我們這些不會(huì)念能力，不會(huì)制作符文的人來(lái)搞相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究，無(wú)異于盲人摸象，科學(xué)院更需要你這樣的人?。　?br/>
    “老師！我覺(jué)得不管怎么樣，您都是為共和國(guó)的符文事業(yè)做出卓著貢獻(xiàn)的人！您的胸懷是撥打的！我也更愿意跟在您的身邊，進(jìn)一步做更深入的研究！”

    “恩，你說(shuō)的這些我很喜歡，但是軍武訓(xùn)練營(yíng)的事兒，我是不會(huì)改主意的，你小子就別花心思了！”胡世民嘿嘿一笑，拍拍張繼淺的肩膀，“真當(dāng)我是老糊涂了，拍馬屁對(duì)我可沒(méi)用，今晚收拾行李，明天滾蛋吧！”