?我終于在下午上課沒有多久后找到教室。整個教室和其他兩間教室一字排開，都建在離地面大約半米高的地方，下面是用石頭支撐。一是方便排水，而是因為當時建筑地面大多是一木料為主，這樣可以減少水汽對木材的腐蝕。在教室的前面，有一棵很大的樹，這么大的樹我只在當初我讀大學時，暑假期間去三峽庫區(qū)是見過。

    因為已經(jīng)上課，我輕輕的走到左手第一間教室前，透過窗戶，我看見坐在下方的一群學正在那里搖頭晃腦的讀書，而講臺上面的一個老夫正閉上眼睛，臉上一副滿足的表情，這表情我在電視看多了，分明就是那種剛剛吸了毒品的樣。

    我輕輕推開門，一個不和諧的聲音打斷了學們的讀書聲，同時也將老夫驚醒過來。所有的眼睛都望向了我，其還有些不怎么友善。

    沒有理會這些驚奇或者是不友善的目光，我對著夫深深的一鞠躬，道：“夫，學生來完了，甘愿受罰！”對于這種情況，我還是有一定的經(jīng)驗的，你要是老老實實的要求處罰，最后反而不會受罰或者很輕。要是你拒不認錯，那么，被罰定了。

    “你是？”他問答。

    “學生鄧龍。因初次來上課，不識路，所以來晚了?！痹谶@時，我才認真的看清眼前的人：和許多電視劇的老夫一樣，頭發(fā)、胡、眉毛全部白了。臉就想昨年重慶干旱的土地一樣，全是皺紋。

    “鄧龍！‘我這話一出，整個教室就像在平靜的湖面投入一塊重兩噸的石頭，一層激起千層浪。整個教室立馬變成了菜市場。

    “他就是鄧龍？”這是有疑問的。

    “敢接受陳浩切磋的那個？”這是佩服的。

    “他竟然敢侮辱歐陽小姐？”這是那種典型的以護花使者自居的。

    ……

    我沒有沒有抬頭，我也知道，要是目光可以殺人的話，到目前為止，我已經(jīng)被下面有些殺人的目光凌遲n遍了。

    “肅靜！‘老夫的戒尺狠狠的敲打在桌面上，：“課堂上喧嘩成何體統(tǒng)？”

    下面立即由菜市場變成了教室。

    “念你初犯，這次就不于追究?！比缓笾钢竺娴目瘴?，道：“你到后面坐下！”

    再次謝過夫，我抬起頭來，向后面走去，至于那幾道恨不得把我吃了目光，我也毫不猶豫的回瞪過去。不就是瞪眼嗎？我又不是不會。如果不服氣就動手??！書院里動手處罰可是很重的。

    我徑直走到最后一排，選了一張我看的順眼的桌坐下。桌上房四寶倒也齊全，而且看質(zhì)地分明都是上等。光那支狼毫筆都夠普通人家好好的生活上一段時間的。

    但是，等老夫一講起課來，我感覺就象自己在讀小學：上面的老師教一句，下面讀一句。教完了還要重復重復在重復的讀。而且，讀的東西既沒有詩歌的韻味，也沒有散的抒情。整個給人的感覺就是耳邊有一群蒼蠅。我現(xiàn)在也終于體會到面對唐僧時孫悟空的煩惱了。

    我突然見有種想離開的感覺，但是我也告訴自己現(xiàn)在還不能離開，那么對我計劃可能有影響。所以我現(xiàn)在能做的就是轉(zhuǎn)移自己的注意力。

    趁夫不注意，我偷偷撕了兩張紙條，揉成了兩個紙團塞在耳朵里，整個世界頓時安靜了。雖然沒有完全的將聲音隔絕，但是已經(jīng)降到可以接受的大小了。同時我拿起毛筆，在紙上寫了起來。我字寫得很丑，特別是毛筆字，但并我代表我不喜歡學。相反，我對國詩詞和現(xiàn)代的詩都比較喜歡，而在古代詩人，我最喜歡的兩個人是就有李商隱和唐后主李煜，一個是有著小李杜之稱的詩人，一個是不象做皇帝更象做詩人的后唐國主。而今天，我寫的就是李煜的那首：虞美人：春花秋月何時了，往事知多少，小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明。雕欄玉砌依然在，只是朱顏改，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

    之所以寫這首詞，是因為我最喜歡這首，而且我現(xiàn)在和李煜當時寫這首詞的情況很象：一樣離開了故土，一樣的沒有心愛的人。離開了自己養(yǎng)育了自己二是多年的故土、離開了父母、離開了自己的好友。“只是朱顏改“。自己曾經(jīng)深愛的人已經(jīng)不在自己身邊了，……看著紙上的詞，我不由的癡了，一滴淚水落在紙上，打濕了紙上的字，一團黑色花在紙上綻放開來。

    “啪！”一塊戒尺狠狠的落在了我面前的桌上。

    在戒尺落在桌上的一瞬間，我雙手在桌上一撐，然后背向后一弓，雙腿同時發(fā)力，人頓時向后退出一米多遠。在躍出的途，我雙手回收，一前一后，在雙腳落地的時候，右拳直直向前揮了出去，但看到我面前的人是夫時，我嚇了一跳，立即全身向前撲去，裝著沒有站穩(wěn)，向前撲倒在地上。

    全班頓時哄堂大笑。

    待我爬起來，才看見夫那張已經(jīng)氣得發(fā)青的臉。連忙一鞠躬，道：“夫”

    其實在夫走向我的那一刻，許多人都向這邊看來，他們其不乏有和李玉關系密切的人，可惜他們是人，他們只想看到我如何被夫訓斥，如何出丑，卻忘記觀察我的動作：一個能在較短的時間內(nèi)做出反映，并作出攻擊動作的。光這份敏捷，就不該出現(xiàn)在一個手無縛雞之力的人手。要是他們其有一個人告訴李玉，那么李玉就不會做出錯誤的決策，也就不輸那么慘。

    老夫看到我的反應，先是一愣，然后從桌上抓起我寫的東西，上面猶如天書一樣的字體，更加氣憤，他把那張紙在手狠狠的揉成一個團，扔出了窗外。他沒有注意道的是，在那張紙團落地不久，一個窈窕的身影就來到了紙團的落地點，將其撿起。

    我我這時，只是平靜的看著夫，反正暴風雨已經(jīng)來了，還在乎什么。

    “我問你，什么是德？”

    “不知道！”我回答得很干脆。

    “什么是仁！”老夫頭上已經(jīng)開始冒煙。

    “不知道！”回答依舊干脆利落，再說了，不懂裝懂不是我的風格。

    “那你知道什么？”老夫頭上開始冒火，臉色也變得鐵青。

    “我還是不知道！”我想了下答道。的確，我知道的很多，但是你問我具體知道什么，你不問，我怎么知道你想從我這里知道我知道什么？

    “你給我滾出去！”就如當初德陽市火車站油罐車爆炸一樣，熊熊的怒火從老夫頭上冒出。

    “那我問下，您是要我滾出教室還是書院！”我問道。一般來說，老師沒有開除學生的權利。

    “你……！”老夫氣得說不出話來。

    “那我就滾出教室！”說完，我還鞠了個躬：“夫再見！”年輕人應該懂禮貌！

    在老夫的咆哮聲，我成了上凌書院有歷以來第一個上第一節(jié)課就被夫趕出來的學生。