\/\/隨夢(mèng)\/\

    不要找借口：就算一天只能寫一頁(yè),一年也能出一本365頁(yè)的書,要是真的寫不出來(lái),請(qǐng)寫下250字的借口,這樣一來(lái),每天還是有在寫東西,更重要的是,要不就受不了編借口,開(kāi)始寫作,要不就是看開(kāi)了,不要再浪費(fèi)時(shí)間,幻想自己能成為作家.

    不要把自己想得太聰明絕頂：不要瞧不起你的讀者,東西不被接受是因?yàn)槟愕淖x者水準(zhǔn)不夠,,吹牛大王,,請(qǐng)腳踏實(shí)地,因?yàn)槟愕淖x者都是地球人.

    不要想炫耀自己的知識(shí)才能：好的作家可以用簡(jiǎn)單的描寫表達(dá)出復(fù)雜的思想,

    即使你有專業(yè)知識(shí)或字匯,只要提供提供讀者他需要知道的信息就夠,要是你的文章中,每?jī)扇尉鸵x者去番字典的話,讀者會(huì)看不下去,沒(méi)有人喜歡愛(ài)現(xiàn)的家伙,讀者能在一哩外嗅到這些人.

    不要奢望奇跡：寫作技巧就是要靠不斷練習(xí)來(lái)磨練

    至少要花十年的時(shí)間才能訓(xùn)練出一個(gè)醫(yī)生,既然如此,怎么會(huì)有人以為只需數(shù)天數(shù)月或一年就能成為職業(yè)寫作高手,,寫作跟練腳踏車很像,要經(jīng)過(guò)不斷的失敗與練習(xí),寫好不容易,往好處想,要是好隨手可得,那你的精心杰作就不算什嗎了不是嗎,,妳需要有信心并花時(shí)間來(lái)提生自己的寫作能力,先寫下五年后你的職業(yè)創(chuàng)作生涯想達(dá)到怎樣的境界,將你的最終目標(biāo)切成數(shù)個(gè)小目標(biāo),開(kāi)始往前推,四年后想怎樣,大后年,后年,然后是明年要達(dá)到哪些目標(biāo),將妳希望達(dá)到的目標(biāo)列表小心收好,開(kāi)始工作,要有耐心的逼自己好好工作,將所學(xué)到的技巧記下,在一年后檢查自己有無(wú)達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),你會(huì)為自己的進(jìn)步感到欣喜不已,即使你還無(wú)法出售自己的作品,但你會(huì)離自己的目標(biāo)更近.

    不要浪費(fèi)時(shí)間作暖車動(dòng)作：故事一開(kāi)始就要引人入勝

    不要在故事一開(kāi)始就丟一堆設(shè)定描述給讀者,吸引人的其起頭會(huì)是某人的對(duì)恐懼或威脅的反應(yīng),升為人類,我們本能的會(huì)被恐懼所吸引,要是你的故事一開(kāi)始是一個(gè)的登山者,用指甲緊攀著巖壁,我保證讀者會(huì)想知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生啥事,如果你的故事是開(kāi)始是一個(gè)小女孩因?yàn)橐谝欢褔?yán)苛的評(píng)論家前舉辦鋼琴獨(dú)奏而感到恐懼,讀者會(huì)馬上會(huì)對(duì)她的情況產(chǎn)生興趣,

    好的故事開(kāi)始于恐懼威脅,

    恐懼不一定是來(lái)自**或立即的危險(xiǎn),回想一下你自己的人生,什嘛時(shí)候你覺(jué)得快要自己快被嚇?biāo)懒?也許是第一天上學(xué),也許家中有人過(guò)世,或有人離婚,也許是你要在大庭廣眾下發(fā)表演說(shuō),,或許是你的第一次約會(huì),或者是你要搬家,

    即使是好事,任何會(huì)產(chǎn)生壓力的事,都會(huì)是一種恐懼威脅,這怎嘛說(shuō)呢,人類有安于現(xiàn)狀的習(xí)性,當(dāng)我們處在熟習(xí)自在的環(huán)境下,我們會(huì)懶的去做任何變更,但當(dāng)改變發(fā)生時(shí),我們熟知的世界被晃動(dòng)時(shí),我們會(huì)感到不自在,

    威脅出現(xiàn)了,

    威脅來(lái)自于改變,

    這下子你知道你的故事要從哪里開(kāi)始,故事開(kāi)始于[改變],

    一個(gè)陌生人自公車走下,

    一個(gè)新家庭搬入,

    你接到了一封電報(bào),

    這些都是開(kāi)起一個(gè)故事的好時(shí)機(jī),

    寫故事不要從〔改變〕之前開(kāi)始,更不要丟出一堆背景設(shè)定,

    不要從跟故事無(wú)關(guān)的事件開(kāi)始寫,

    不要從〔改變〕發(fā)生很久后,這會(huì)使讀者搞混,

    〔改變〕從哪開(kāi)時(shí),故事就那里下手,背景設(shè)定是交給作者慢慢去處理,讀者不在乎這些東西,她們想要的是〔改變〕,想要的是恐懼威協(xié),想要知道角色對(duì)這個(gè)事件的反應(yīng),

    記住讀者想要的是什么,不要將作者自己在乎的事,強(qiáng)加在讀者身上,你必須再一開(kāi)始時(shí),先給讀者她想要的,不然讀者不會(huì)想再看下去,

    她想要的是威脅,

    威脅常常來(lái)自于改變,

    在筆記本上記下你覺(jué)得10次妳覺(jué)得最受威脅或怕的要死的時(shí)刻,也許每個(gè)人記得時(shí)刻都不同,但我趕跟你打賭,絕對(duì)都是跟改變有關(guān),

    當(dāng)妳了解這一點(diǎn)時(shí),妳接下來(lái)就可以再列一張十個(gè)妳覺(jué)得適合用在故事開(kāi)端,會(huì)產(chǎn)生威脅的改變,不論是親身經(jīng)驗(yàn)或是想象的都可以,下次當(dāng)你再寫新故事開(kāi)頭撞壁時(shí),把這張單子拿出來(lái),你就不需在那為熱車傷腦筋,可以直接切入故事重點(diǎn),

    ps.1（我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要,幾乎都翻譯了,但又不是全面贊同他的想法,請(qǐng)大家斟酌使用）

    ps.2:我覺(jué)得這38點(diǎn)是基本公式,所謂創(chuàng)作是[公式帶進(jìn)門,修行在個(gè)人,]好作品幾乎都有遵守大部分公式,但遵守公式的不等于是好作品,就像孫子兵法,是為讓人打勝仗寫的書,但不是每個(gè)念過(guò)兵法的都一定會(huì)打勝仗…….

    不要描寫日落：不要寫流水帳,花時(shí)間在描寫瑣碎的事

    讀者時(shí),需要透過(guò)「描述」來(lái)描繪設(shè)定與人物,他們才能真正進(jìn)入互動(dòng),但有些作者常常太投入花太多力氣在描述上,常常在故事進(jìn)行的途中,停下來(lái)描述日落,想著把寫出美妙的散文為目的,而忘了當(dāng)他們駐足于描述某物有多長(zhǎng)時(shí),故事的進(jìn)展同時(shí)也停了下來(lái),

    我朋友cliftonadams是一位擅長(zhǎng)寫的西部短篇,長(zhǎng)篇的作者,在他的一部得獎(jiǎng)作品中,他花了數(shù)頁(yè)去描述一次日落,那是一個(gè)偏離準(zhǔn)則卻又精彩動(dòng)人的專業(yè)作品,

    但要在這個(gè)特殊條件下才成立,adams鋪陳設(shè)計(jì)這個(gè)場(chǎng)景,是為了告訴讀者一個(gè)可怕威脅即將來(lái)臨,一當(dāng)黑夜降臨,一群計(jì)畫好的暴徒,將攻擊主角孤寂的小營(yíng)地好作掉他,基于上述的理由,每一個(gè)描述日落的字都是有意義的,全都充滿著痛苦與懸疑感,

    不論那些描述對(duì)妳有多詩(shī)情畫意,只有在一些特別的場(chǎng)合,妳才可花很多篇幅來(lái)作描述,新手作家花很多時(shí)間描述日落往往成為老作家或出版社之間的一個(gè)的經(jīng)典笑話,在某些場(chǎng)合,妳只要說(shuō)出「如玫瑰色輕撫的黎明」四周就會(huì)露出會(huì)心的微笑,

    從前面的部分我們知道,中,劇情是要一直往前推動(dòng)的,而描述會(huì)故事停頓下來(lái),用一大堆設(shè)定或人物描述在中,就像是物理學(xué)家面對(duì)「電子測(cè)不準(zhǔn)定律」卻又想要描述電子一樣的不可能,「如果電子確切知道自己之去向,就不知自己身在何方,反之亦然.」

    我想他要說(shuō)的是如果要十分詳細(xì)的描述某事,那就必須停止『動(dòng)作』,但沒(méi)有動(dòng)作存在,描述是無(wú)意義的,

    因此每當(dāng)妳想給你的讀者一堆詳細(xì)的描述時(shí),你想說(shuō)的故事變會(huì)被暫停,讀者是對(duì)你的故事,進(jìn)行中的劇情所吸引,而非對(duì)精致的散文,這么說(shuō)來(lái),妳的故事中就不需要任何的描述了嗎,當(dāng)然不是,描述要被小心的使用,要一點(diǎn)點(diǎn)的透露,好讓你的讀者能看到,聽(tīng)到,感受到妳故事中的世界,但請(qǐng)千萬(wàn)注意,『描述必須是要一次一點(diǎn)點(diǎn)的釋出』,而不是一股腦的一大頁(yè)丟出來(lái),

    我絕對(duì)不是第一個(gè)警告,有關(guān)『詩(shī)意』描寫會(huì)讓故事停頓下來(lái)的人,但這個(gè)問(wèn)題會(huì)一次又一次的出現(xiàn)在新手文章中,一再出現(xiàn)這種情況的原因有兩種,要不作者是不了解的本質(zhì),要不就是作者太愛(ài)自己寫出來(lái)的東西,而讓傲慢凌駕了理智,『精致的寫作』常會(huì)讓故事的步伐變慢,并造成得讀者與故事之間的隔閡,

    請(qǐng)千萬(wàn)注意,除了樹(shù)與日落外,描述還包含『角色的心里與想法』,新手往往會(huì)只為了描述角色的內(nèi)心而使整個(gè)故事停頓下來(lái),

    理所當(dāng)然,妳一定要進(jìn)入你角色的腦袋與內(nèi)心中,而有些看法妳必須透露給讀者知道,這樣一來(lái)讀者才能了解他,同情他并認(rèn)同他的行為,但在一個(gè)好的中,即使是長(zhǎng)篇,描述角色內(nèi)心與情感的篇幅往往都很短,一個(gè)稱職的作家會(huì)說(shuō)（描述）的不多,而表達(dá)（動(dòng)作）的很多,

    現(xiàn)在的讀者會(huì)希望你推動(dòng)故事,而不是站討論事情,

    因此妳可以想想妳的『傳達(dá)的系統(tǒng)』,有需多方法可以將信息傳送給讀者,不同的方法可產(chǎn)生不同的故事節(jié)奏感:

    1.揭露(exposition):這是讓故事節(jié)奏變的最慢的方式,直接給情報(bào),沒(méi)有任何事發(fā)生,妳直接給讀者信息,像是個(gè)人自傳背景,身高體重,社會(huì)地位等信息,有的資料是一定要讀者的,但當(dāng)妳在給百科全書資料時(shí),故事是無(wú)法有任何進(jìn)展的,

    2.描述（description）:一樣拖慢節(jié)奏感,有些是必須的,要小心使用,

    3.記述（narrative）：故事中登臺(tái)角色的動(dòng)作,互動(dòng),開(kāi)始呈現(xiàn)出來(lái),但不對(duì)其行為下任何批注或解釋,像是在看舞臺(tái)戲一樣,故事中大部分的都是屬這類描述,這種說(shuō)故事的方法會(huì)讓劇情快速推展,

    4.對(duì)白（dialogue）：角色的對(duì)話,很少動(dòng)作或內(nèi)在想法,很像是在打網(wǎng)球一樣快速的往返,當(dāng)角色受到壓力時(shí),對(duì)話會(huì)又短又快,

    5.劇烈的總結(jié)（dramaticsummary）:最快的一種,當(dāng)有劇烈的變化發(fā)生,才取不是如記述般一幕幕演出,而是用總結(jié)來(lái)加快故事速度,像這個(gè)時(shí)候,原本要花上六頁(yè)的飛車追逐,或爭(zhēng)吵可能要濃縮到一行文,

    如果你的故事前進(jìn)太慢,可以分析一下是否花太多篇幅在描述日落（或其它的事）而沒(méi)善用對(duì)白或總結(jié),反之如果你的故事跑得太快,也許妳可以將一些總結(jié)改成記述,或是小小利用描述來(lái)當(dāng)個(gè)喘息空間,像是寫一下景,或?qū)懸幌陆巧谙肷?

    如此一來(lái),妳可意識(shí)到如何更像一個(gè)家,同時(shí)意識(shí)到哪些方法可幫妳把作品賣出去,妳將學(xué)會(huì)到如何讓故事強(qiáng)而有力,而非繞著瑣事兜圈圈,選擇適當(dāng)?shù)摹簜鬟_(dá)的系統(tǒng)』-好讓故事順利前進(jìn).

    不要將真人直接套用你的故事中：適度用夸大的方法,創(chuàng)造出吸引人的角色.

    不要寫軟腳蝦,墻頭草：藉由賦予故事目標(biāo)來(lái)建立有行動(dòng)力的角色.

    不要死卡在麻煩中：故事應(yīng)充滿有意義的沖突.

    不要發(fā)生無(wú)意義的事件：請(qǐng)用依動(dòng)機(jī)與背景增加你的的邏輯與合理性,

    不久之前,我的學(xué)生威利帶著他另一個(gè)新故事來(lái)到我的辦公室,我邊在啜著我的第二杯珈啡,邊閱讀這個(gè)故事,

    「威利」我終于開(kāi)口「這個(gè)故事并不合理,」

    「這是啥意思,」威利問(wèn)到,

    「我是指對(duì)你的角色而言,并沒(méi)有足夠的經(jīng)歷動(dòng)機(jī)支持他們?cè)诠适轮械囊鈭D,他們機(jī)緣巧合的不斷地遇到其它的人或獲得到信息,他們說(shuō)或做的事并沒(méi)有明顯立即的目的,」

    威利面無(wú)表情的說(shuō)「有這么糟嗎,」

    「威利,這樣你的故事毫無(wú)邏輯,」

    「等一下,」威利開(kāi)始防衛(wèi)「我不需要有邏輯,我是在寫『』,」

    這又是威利的一個(gè)很明顯的錯(cuò)誤想法,對(duì)而言,是要讓人相信的,要有推理性,而最重要的部分是想象與原創(chuàng),,所以要是有任何人想計(jì)較故事中的邏輯與可信度,那就是想挑戰(zhàn)某人的藝術(shù)天分,

    實(shí)際上,也許妳開(kāi)始注意到,是剛好相反的,因?yàn)槭且屓讼嘈?他就要比現(xiàn)實(shí)生活更合理,才能讓人信服,在現(xiàn)實(shí)生活中,事情可以毫無(wú)理由的發(fā)生,但身為作家的妳,就是不能失去任何的邏輯性,不能讓事件發(fā)生的毫無(wú)理由,

    為確保你故事的邏輯性,好讓它有說(shuō)服力,你必須要讓任何事件發(fā)生,都是有理由的,

    首先,你總是要提供角色正確的背景經(jīng)歷,教育,經(jīng)驗(yàn),信息,好讓他能走上你想要他走的方向,表現(xiàn)出你想讓他表現(xiàn)的舉止,

    一個(gè)角色,如果他的舉止是合理的,必定是因?yàn)樗麄€(gè)人的背景,具備完成你故事情節(jié)的資格,你必須開(kāi)始設(shè)定他的基本背景,,家庭,教養(yǎng),教育,健康狀況等等,,好讓他在故事中的舉止能合理化,演出你想讓他演出的動(dòng)作,

    讓我們來(lái)看一個(gè)極端的例子,你想讓你的角色能在禮拜天的教堂舉行一場(chǎng)傳道,宣傳基督徒的生活是完美的形式,值得眾人效仿,只有那些腦筋動(dòng)太慢的人,才沒(méi)法在故事稍早期,放入〔線索〕顯示這角色,要嘛是從小被基督教家庭養(yǎng)大的,要嘛就是被經(jīng)由宗教聚會(huì)而感召成為基督徒,角色的基本背景需要被交代,不然角色的行為就無(wú)法合理化,

    用相同例子,我們?cè)俑M(jìn)一步來(lái)看,請(qǐng)記住,單單交代基本背景是不夠的,你的讀者會(huì)想知道角色最近發(fā)生的事,或是發(fā)生何事會(huì)想讓讓角色作出現(xiàn)在正在作的事,在引用的例子中,你可以設(shè)定這個(gè)基督徒女人的牧師丈夫突然病倒,促使她不得以在一場(chǎng)早已安排好的教會(huì)聚會(huì)中取代丈夫,或者你可以設(shè)定,這場(chǎng)布道是教會(huì)執(zhí)事們所安排的一個(gè)測(cè)驗(yàn),不論你選那一個(gè),你總是要選擇某事,可以解釋為何她現(xiàn)在會(huì)站在布道臺(tái)上,以你想要的方式,作出你想要她做的事,

    （你想讓她很緊張還是要很鎮(zhèn)定,想要她很悲傷或是很快樂(lè),你同時(shí)要提供影響她表現(xiàn)的理由,）

    有許多的故事讓人無(wú)法信服,是因?yàn)樽髡咧皇菍⒔巧珌G上臺(tái),去作某事而沒(méi)仔細(xì)思考角色為何與如何走到舞臺(tái)上,你必須時(shí)常檢視你故事的合理性,好確定你沒(méi)犯下相同的錯(cuò)誤,

    但在你的中,提供足夠的背景動(dòng)機(jī)并不能完全解決有關(guān)合理性的問(wèn)題,另一個(gè)會(huì)摧毀故事邏輯的錯(cuò),就是使用太多的好運(yùn)或巧合,

    在真實(shí)人生中,巧合總是會(huì)發(fā)生,但中,,特別是巧合能幫助讓角色在正確的時(shí)間,出現(xiàn)在正確的地點(diǎn),或是無(wú)意間偷聽(tīng)到?jīng)Q定性的電話對(duì)談,或是其它相似的事,,巧合是致命的,你的讀者會(huì)拒絕相信這件事,而你不能讓讀者停止相信,

    當(dāng)巧合的長(zhǎng)手臂一路幫助你的主角到底時(shí),這只是好運(yùn),閱讀某人犯大錯(cuò),再交好運(yùn),并不有趣,也沒(méi)有啥啟發(fā)性,一個(gè)充滿巧合的故事是沒(méi)意義的,因?yàn)槭虑榘l(fā)生是毫無(wú)理由的,,事件發(fā)生了就發(fā)生,

    在真實(shí)人生這樣就夠,但在中則不是,

    現(xiàn)在你能了解為啥我們?cè)诘诎苏虏灰獙懖灰獙憻o(wú)能的人,要讓一個(gè)無(wú)能的人完成任何事,你得到跌入不可置信的好運(yùn)中,這樣一來(lái)會(huì)腐蝕讀者對(duì)你故事的信服度,讓你的故事變成由一團(tuán)意外組成的雜碎,

    你的角色不會(huì)只做在家中,被動(dòng)意外的接到朋友麥斯的電話,主動(dòng)的提供謀殺案中決定性的線索,你的角色必須想很多事,然后決定她要［打電話給人,好找尋線索］,再試過(guò)幾個(gè)人之后,她依名單打給麥斯,麥斯并不想說(shuō),但你讓你的角色堅(jiān)持下去,最后你的角色說(shuō)服麥斯開(kāi)口,麥斯給她下一個(gè)線索,

    用這種方法,取代毫無(wú)理由,靠著好運(yùn)呆呆愉快被喂食,你的角色必須為她所想要的東西付出努力,這樣讀者才能被滿足,

    第一份的草稿,通常是充滿的不可思議的巧合,你的角色來(lái)到一個(gè)陌生的小鎮(zhèn),會(huì)在街上與老友「巧遇」,或者她會(huì)買下一件垂涎已久的新裝,只因?yàn)樗竸偤谩乖谝粋€(gè)午后走經(jīng)過(guò)商店時(shí),正在大拍賣,而這件衣服「正好」合身,她「正好」在想要這件衣服的安娜貝拉下手前五分鐘買到了,

    當(dāng)妳為了方便而用了一堆松懶的情節(jié),讀者也許不明了為何他們不相信你的故事,但他們不會(huì)喜歡這個(gè)故事,

    寫完你的第一份草稿后,用放大鏡來(lái)檢視巧合,這些巧合要嗎就是妳在寫草稿時(shí)沒(méi)時(shí)間想更多,故意先寫下來(lái)的,要嗎就是妳沒(méi)注意到這些自己寫了多么不可思議的巧合,

    妳要如何修改巧合,首先,妳刪除它,接下來(lái),妳找出一個(gè)方法好能讓妳角色能開(kāi)始「搜尋」,如果你的角色想要某物,并努力去追求,好得到之,這樣就不再是巧合了,

    提供你的角色足夠的背景與動(dòng)機(jī),好解釋他們的行為,然后確定巧合沒(méi)有掌控整個(gè)故事,妳的故事將能有更好的邏輯性,事情的發(fā)生都是有充分的原因,而你的讀者會(huì)因此而愛(ài)妳.

    不要忘了刺激與反應(yīng)：用「因?yàn)?所以」來(lái)增加故事張力

    當(dāng)妳能提供好的背景動(dòng)機(jī)與避免巧合時(shí),你的故事會(huì)更有邏輯合理性,但即使妳能成為這個(gè)領(lǐng)域的個(gè)中翹楚,你的故事仍可能會(huì)發(fā)生的毫無(wú)理由,這是因?yàn)閷?duì)讀者而言,要解釋故事中角色的行為,只是好的背景動(dòng)機(jī)是不夠的,

    讀者同時(shí)需要看到特別的「刺激」,產(chǎn)生當(dāng)下可見(jiàn)的「反應(yīng)」,

    刺激與反應(yīng)的法則要求你的角色,必須有一個(gè)立即具體的理由來(lái)解釋他著所作所為,這個(gè)立即的刺激必須不能被埋藏在他的腦袋瓜中,對(duì)讀者而言,要相信許多的處理,他們必須看到角色表現(xiàn)出有一個(gè)刺激發(fā)生了作用,,某種特別的戳刺正在上場(chǎng),

    所以為了讓角色發(fā)生你想要的「反應(yīng)」,妳必須先提供一個(gè)立即的「刺激」,

    反過(guò)來(lái)說(shuō),這是個(gè)平衡的真理,如果你提供了一個(gè)刺激,就不能忽視它,你「必須表現(xiàn)反應(yīng)」,

    刺激與反應(yīng)的法則,會(huì)作用在的基本層面中,一層層的構(gòu)成故事的大部分,每個(gè)理由都會(huì)造成影響,每個(gè)影響都有一個(gè)理由（無(wú)責(zé)任插嘴：刺激反應(yīng)等價(jià)交換,,翻到頭暈,我想看矮豆啊,,,）一個(gè)骨牌不會(huì)無(wú)故的倒下；他一定是被另一個(gè)骨牌所推倒,

    讓我們想的更遠(yuǎn)一點(diǎn),

    在提出刺激與反應(yīng)之前,我們?cè)谇耙徽轮惶岬降慕巧尘芭c情節(jié)動(dòng)機(jī),對(duì)你而言,區(qū)分這兩者的不同是非常重要的,我們可知,背景,是在角色的生活早期發(fā)揮作用,動(dòng)機(jī),與角色的渴望與計(jì)畫有關(guān),是自背景中生出的,解釋故事早期的所作所為,刺激,是更立即可見(jiàn)的,是正在發(fā)生的,角色所表現(xiàn)出的,驅(qū)動(dòng)他去作某些即將發(fā)生的事,

    舉例來(lái)說(shuō),你要想讓瑪莎走入一個(gè)人事部長(zhǎng)辦公室要求一個(gè)工作,你需有要設(shè)定有個(gè)「背景」來(lái)解釋為何她需要一個(gè)工作；也許是因?yàn)樗揖池毧?沒(méi)法支柱她（長(zhǎng)期背景）或者是她剛好失業(yè),需要一個(gè)新的工作（近期背景）,她會(huì)下定決心來(lái)應(yīng)征這個(gè)工作,是因?yàn)樗锻攴孔夂笠幻皇＃ǜ诘谋尘盎旌蟿?dòng)機(jī)）,

    即使如此,你不能讓瑪莎就這樣坐在辦公室中,突然起身,走入人事部長(zhǎng)辦公室,在中,這是不行的,看起來(lái)一點(diǎn)都不真,毫無(wú)說(shuō)服力,你所需要的是提供一個(gè)立即的刺激,好讓瑪莎立即起身走入,

    所以你寫下：

    秘書看向瑪莎問(wèn)道：「你能進(jìn)去了」（刺激）

    瑪莎起身走入辦公室（反應(yīng)）

    這是在寫作中刺激與反應(yīng)作用的方式,這有點(diǎn)像在玩棒球,投手投出球；打擊手揮棒打出,你不會(huì)希望投手投出球,卻沒(méi)有人站在打擊版上揮棒,不是嗎,同樣的,你也沒(méi)法讓在沒(méi)有投手丟球的時(shí)候,打擊手能自己打出球,你能嗎,,

    新手作家常因?yàn)榉赶聞偛乓玫耐妒?打擊手的明顯錯(cuò)誤,而弄砸了他們的作品,要嗎就是作者不了解在中要運(yùn)作刺激,反應(yīng),要嗎就是他根本忘了這回事,

    后者的失誤是更常見(jiàn)的,幾乎所有的人,只要被指出后,都能了解刺激與反應(yīng)互動(dòng)的合理與重要性,但在寫作時(shí),你會(huì)被家多么容易讓想象力凌駕邏輯性而吃驚,他們?cè)谀X中運(yùn)作所有的互動(dòng),「但忘了讓讀者看到這一切,」

    我的學(xué)生威利,提供了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的忘記錯(cuò)誤示范,他寫到：

    麥斯走入房間,他閃的剛剛好,

    我看著威利的文章問(wèn)道：「為何麥斯要閃人,他在躲避啥,這里發(fā)生啥事,」

    威利抓抓他的頭「嗯,沙麗在生他的氣,你知道的,」

    「威利」我提出反對(duì)「事實(shí)上,她生氣是『背景』設(shè)定,如果我要了解麥斯為何閃避,我需要看到有一個(gè)立即的刺激,他為何閃人,」

    「她朝他丟了一個(gè)小鏡子,」威利說(shuō),

    「那你就必須將這段放入草稿中,」

    「你是指,」威利道：「我必須把每個(gè)步驟都放進(jìn)來(lái),」

    當(dāng)然,

    刺激與反應(yīng)看似簡(jiǎn)單,但十分容易被忘記或忽視,我慫恿你好好檢視自己的草稿,每當(dāng)兩個(gè)角色發(fā)生互動(dòng)時(shí),間檢查刺激,然后審查立即的反應(yīng),然后輪流看其它的角色的反應(yīng),刺激與反應(yīng)前后飛舞著,就像一場(chǎng)乒乓球賽,「沒(méi)有一個(gè)步驟可以被忽略,」

    讓我多加幾個(gè)字,來(lái)強(qiáng)調(diào)一個(gè)可能被忽視或搞混的重點(diǎn),刺激-反應(yīng)的互動(dòng),,邏輯性的核心,,是要『表現(xiàn)』出來(lái)的,他們會(huì)由角色立即演出,

    背景不是刺激,

    動(dòng)機(jī)不是刺激,

    角色的「想法」或「感覺(jué)」不是刺激,

    刺激必須來(lái)自外界,因此觀眾能看到或聽(tīng)到,

    完成互動(dòng)的反應(yīng)也是要能被看見(jiàn)的,如果這個(gè)互動(dòng)是要繼續(xù)下去,只有在互動(dòng)要立即結(jié)束時(shí),反應(yīng)才可以是內(nèi)藏的,

    我會(huì)提出這樣是因?yàn)樵谖医虒W(xué)的多年中看到很多的學(xué)生,努力試圖想閃避刺激-反應(yīng)的原則,不論我是如何在課堂上解釋這個(gè)步驟,總是無(wú)法避免有學(xué)生跳起：「我可以讓角色只有憑想法或感覺(jué)去作某事,而沒(méi)有任何外在的表現(xiàn),」

    我的回答是不,你不能,

    想想看,要是你的角色開(kāi)始隨心所欲的,因?yàn)橄氲缴抖魃?角色的與你你故事的邏輯性就會(huì)開(kāi)始崩壞,在現(xiàn)實(shí)生活中,妳可以在毫無(wú)理由,胡思亂想,無(wú)理由的作事或說(shuō)話,但就像我們?cè)诘谑吕镉懻摰降?跟他部分一樣,要比現(xiàn)實(shí)更好,更清晰,更有邏輯性,「總是」能想到某些事,,某些刺激,,能「引起」一些內(nèi)在的想法或感覺(jué),「總是」能夠想象一個(gè)反應(yīng),讓角色馬上付諸于具體行動(dòng),反應(yīng)總是在刺激之后才上場(chǎng),反應(yīng)總是因?yàn)橛写碳げ艜?huì)發(fā)生,事實(shí)上,在這兩件事進(jìn)行時(shí),角色內(nèi)部或許會(huì)有一些情緒或感情的變化,但這不代表兩者就可以缺席,

    要是你發(fā)現(xiàn)自己跳過(guò)刺激或反應(yīng)的話,或者是想用一閃即是的沖動(dòng)取代刺激,,或是在刺激之后無(wú)法提供明顯的反應(yīng),,這就是為啥你的故事會(huì)讓讀者覺(jué)得無(wú)理頭的原因,他會(huì)抱怨你的故事中,事情發(fā)生的不合理,然后他會(huì)討厭你的東西,他也許不原因,但他就是無(wú)法被說(shuō)服,

    所以說(shuō),不問(wèn)論你想自己對(duì)邏輯掌握度有多高,你不覺(jué)得,找一天把你的故事再?gòu)氐讬z查一次,確定無(wú)誤,是個(gè)好主意嗎,.

    不要忘了這是在寫誰(shuí)的故事：為避免混淆,請(qǐng)利用觀點(diǎn)角色的角度與想法來(lái)主導(dǎo)故事前進(jìn),

    觀點(diǎn),

    只要注意下列幾點(diǎn),就掌握觀點(diǎn)就不是問(wèn)題

    這是誰(shuí)的故事,

    進(jìn)入這個(gè)角色的內(nèi)心-并一直保持的

    雖然很簡(jiǎn)單,但觀點(diǎn)有不同的角度可運(yùn)用,

    我相信你了解為何由一個(gè)一個(gè)角色,觀點(diǎn)來(lái)敘述故事,這是因?yàn)槲覀冊(cè)佻F(xiàn)實(shí)生活中我們僅能由自身,而非他人的觀點(diǎn),來(lái)了解事物,作者想想人相信讓他的故事是逼近現(xiàn)實(shí)且具說(shuō)服力,他必須安排事件,好讓讀者如同經(jīng)歷真實(shí)人生般,隨著單一觀點(diǎn)經(jīng)歷整個(gè)故事,

    我們每個(gè)人都是自己生命中的主角,下次當(dāng)你在人群中時(shí),花點(diǎn)時(shí)間觀察你是如何看周遭人事物,而那些你有興趣的人,在你的生活中扮演何種角色,同時(shí)觀察四周的人,運(yùn)用你的想象力,向其它人事如何用個(gè)人獨(dú)特的觀點(diǎn)來(lái)分析看待同一件事情,

    你筆下的角色在故事中,應(yīng)該也會(huì)以這種方式來(lái)體會(huì)故事行動(dòng)（storyaction）,要如何做到,很簡(jiǎn)單,將這些行動(dòng)經(jīng)由腦袋思考與內(nèi)心想法來(lái)表現(xiàn)出來(lái),由你所選定的觀點(diǎn)角色,透過(guò)其想法,感官與感情來(lái)表達(dá),

    無(wú)論你用第幾人稱的方式敘述故事都沒(méi)差,『我擔(dān)心地走在無(wú)人的街頭…』『他擔(dān)心地走在無(wú)人的街頭…』結(jié)果都是一樣的,你的目的是要讓讀者體驗(yàn)到觀點(diǎn)角色內(nèi)心中的所有事物,

    在短篇故事中,通常會(huì)是只有一個(gè)觀點(diǎn),短篇故事中,更換觀點(diǎn)會(huì)造成混淆而使故事看起來(lái)支離破碎,在長(zhǎng)篇中,回有許多不同的觀點(diǎn),不過(guò)一定會(huì)有一個(gè)是主要觀點(diǎn)的,這是因?yàn)槊總€(gè)故事,終究會(huì)是以一個(gè)角色的故事為主線,如同你的生活故事是只屬于你自己的一樣,這將會(huì)是個(gè)致命缺點(diǎn),如果你讓你的觀點(diǎn)由一個(gè)角色隨意跳得另一個(gè)角色上,而沒(méi)有固定一個(gè)主要觀點(diǎn),人生不會(huì)是這樣,也不會(huì)是這樣,

    舉例來(lái)說(shuō),要是一部有十萬(wàn)字,會(huì)有50-70%的敘述是透過(guò)主要觀點(diǎn)角色來(lái)描述,主要觀點(diǎn)角色的想法,感覺(jué),原則,與企圖,將會(huì)主宰整個(gè)故事的行動(dòng),當(dāng)你要更換觀點(diǎn)時(shí),如果有必要,那是因?yàn)橼s變觀點(diǎn)可提示讀者,好了解主要觀點(diǎn)角色所面對(duì)的問(wèn)題,

    要如何放置觀點(diǎn)呢,答案是：將觀點(diǎn)放在會(huì)在正確位置,不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何重大決定性情節(jié)的角色上,（舉例來(lái)說(shuō),你要是要寫一部爬圣母峰登山的,你很難將觀點(diǎn)放在從未里開(kāi)過(guò)西部平原的小男孩身上）除此之外,還有其它的要素要注意,讀者喜歡在看故事時(shí)有擔(dān)心懸疑感,讀者大部分會(huì)為觀點(diǎn)角色而擔(dān)憂,讀者最常擔(dān)心是的什么,『擁有最重要目標(biāo)的角色能否達(dá)成他的目標(biāo)』,因此你應(yīng)該將觀點(diǎn)放在擁有強(qiáng)大動(dòng)機(jī),推動(dòng)故事前進(jìn)的角色身上,在整個(gè)故事中,采取行動(dòng)將故事引導(dǎo)到結(jié)局,會(huì)成為最大贏家或輸家的角色上,

    這個(gè)角色,常常是最為掙扎的角色,而最終有所改變,因此在有些理論中說(shuō)道,因選擇在故事行動(dòng)中改變最多的角色,來(lái)切入觀點(diǎn),

    雖然是這樣指出,但在中,要是作者沒(méi)設(shè)計(jì)好情節(jié),觀點(diǎn)角色與被改變角色之間并不一定會(huì)畫上等號(hào),因?yàn)檎麄€(gè)故事的行動(dòng)與意義的中心會(huì)集中在觀點(diǎn)角色上,觀點(diǎn)角色,一定要成為被改變的角色,

    以上對(duì)作者在寫觀點(diǎn)時(shí)有何意義,,最簡(jiǎn)單的一件事就是你無(wú)法將觀點(diǎn)角色放在一個(gè)中立的位置觀察,即使是像『大亨小傳（thegreatgatsby）』這樣的中,gastsby（大亨）最終并不是真正重要的角色,nickcarraay才是最終真正有所行動(dòng),改變,對(duì)世界有不同的看法,在故事最后,決定回到中西部,nick是敘述者,觀點(diǎn)角色,最后是他的故事,整個(gè)事件是透過(guò)他的感覺(jué)來(lái)詮釋,及時(shí)書名并不是這樣取,

    總結(jié)是,作者千萬(wàn)不可忘記：

    1.每個(gè)故事一定是透過(guò)一個(gè)故事行動(dòng)觀點(diǎn)（everystorymustbetoldfrom**iepointinsidetheaction）

    [個(gè)人無(wú)責(zé)任舉例：魔戒在每個(gè)角色才取行動(dòng)時(shí),會(huì)以其觀點(diǎn)來(lái)看事情,]

    2.每一個(gè)故事必定有一個(gè)主要的觀點(diǎn)角色（dominantviepointcharacter）

    [個(gè)人無(wú)責(zé)任舉例：魔戒是以佛羅多,為其最主要的觀點(diǎn)來(lái)看事情,]

    3.觀點(diǎn)角色會(huì)是最得失攸關(guān)的角色,

    [個(gè)人無(wú)責(zé)任舉例：1:沒(méi)有佛羅多,故事掰不下,]

    [個(gè)人無(wú)責(zé)任舉例：2:同理,在觀點(diǎn)接換時(shí),山姆在佛羅多中毒后,接下魔戒,這時(shí),觀點(diǎn)會(huì)佛羅多換到山姆身上,]

    4.每一個(gè)觀點(diǎn)角色在劇情中有占有都有舉足輕重的地位,

    [個(gè)人無(wú)責(zé)任舉例：在黑門戰(zhàn)役時(shí),亞拉岡是主要觀點(diǎn)角色,而不是佛羅多]

    也許在剛開(kāi)始時(shí),新手作家會(huì)跟這些原則搏斗,會(huì)想這閃過(guò)這些原則,但當(dāng)你試著作一段時(shí)間后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些原則對(duì)集中故事非常有幫助,說(shuō)故事的人常常要花很多時(shí)間在確定這是誰(shuí)的故事,或是選擇那個(gè)觀點(diǎn)切入才會(huì)是讀者體驗(yàn)故事最好的角度,與其選擇標(biāo)準(zhǔn)的立場(chǎng)切入故事,你會(huì)發(fā)現(xiàn)由是觀點(diǎn)切入故事會(huì)是更有用的.

    不要混淆描寫重點(diǎn)：請(qǐng)讓你的讀者盯牢一個(gè)角色與其面對(duì)的問(wèn)題

    假設(shè)現(xiàn)在來(lái)寫鮑伯的故事,在你決定以他為觀點(diǎn)角色時(shí),你要如何確定他的觀點(diǎn)呢,

    當(dāng)你在寫故事時(shí),你要變成鮑伯,你只能看到他所看到的,聽(tīng)到他所聽(tīng)到的,知道他所知到的,感受他所感受的,除此之為沒(méi)有更多的情報(bào),當(dāng)鮑伯進(jìn)入一個(gè)大廳時(shí),他會(huì)先體會(huì)到悶熱的空氣,注意到面孔模糊的人海,然后想『我要說(shuō)服大家,我的想法是正確的』,

    當(dāng)你這樣描述時(shí),你不但能將你的觀點(diǎn)角色與現(xiàn)實(shí)人生連結(jié)在一起,還可讓你的創(chuàng)作更容易,你還不用擔(dān)心沙莉在隔壁房干啥,與鮑伯擔(dān)心無(wú)關(guān)的事都可忽略,專心鮑伯的反應(yīng),盡你所能,讓鮑伯在這個(gè)場(chǎng)景中的體驗(yàn),生動(dòng)有意義,

    接下來(lái),要讓讀者持續(xù)知道這是從鮑伯的觀點(diǎn)來(lái)看事情,

    運(yùn)用文法的技巧來(lái)體會(huì)鮑伯的想法感覺(jué),

    與其用『演講用的會(huì)議室很熱鬧』倒不如用『鮑伯感覺(jué)到悶繞在他周圍的溫度,了解到他得發(fā)表一篇好演說(shuō),好來(lái)保住觀眾的熱情,』

    只有鮑伯自己能感覺(jué)自己,了解自己,因此讀者知道觀點(diǎn)是透過(guò)鮑伯再看,進(jìn)而鎖定在鮑伯的觀感,

    專業(yè)的作家透過(guò)外界環(huán)境（熱,擁擠的人潮）與觀點(diǎn)（鮑伯）相結(jié)合,建構(gòu)起一個(gè)有[因]-[果]相連,經(jīng)由鮑伯觀點(diǎn),了解鮑伯的內(nèi)在想法的,

    作者可透過(guò)觀點(diǎn)角色,藉由觀察外界,了解觀點(diǎn)角色的內(nèi)在想法與行動(dòng)動(dòng)機(jī),這樣一來(lái),你便可讓讀者知道這個(gè)觀點(diǎn)角色的他是一個(gè)怎樣的人,

    舉例來(lái)說(shuō),鮑伯對(duì)發(fā)表演說(shuō)這件事的想法,是害怕,恐懼,自大,驕傲,這時(shí)所鮑伯的反應(yīng)都反映出他的人格特質(zhì),

    固定并強(qiáng)調(diào)一個(gè)敘述觀點(diǎn),可減少問(wèn)題,讓故事更像真實(shí)世界,并使讀者對(duì)你的角色產(chǎn)生同理心,除此之外,你可以讓讀者了解觀點(diǎn)角色真正的面孔,因?yàn)樵谒麅?nèi)心深處,角色是無(wú)需對(duì)自己說(shuō)謊與欺瞞,

    作者要小心不要隨便讓觀點(diǎn)跑掉,

    假設(shè)鮑伯仍是觀點(diǎn)角色,而你想表現(xiàn)出他老板麥斯擔(dān)心鮑伯的演講時(shí),你不會(huì)用［麥斯擔(dān)心著演講〕,因?yàn)檫@時(shí)我們是從麥斯的角度看事情,

    相對(duì)的,你可用［當(dāng)他走向演講臺(tái)時(shí),鮑伯想起麥斯對(duì)這場(chǎng)演講的擔(dān)心］,或是〔當(dāng)走向演講臺(tái)時(shí),鮑伯撇見(jiàn)麥斯掛滿擔(dān)心的臉孔〕

    不論是哪一個(gè)說(shuō)法,我們都能提供情報(bào)讓讀者知麥斯擔(dān)心,但觀點(diǎn)仍集中在鮑伯身上,

    因?yàn)橛^點(diǎn)敘述對(duì)寫故事十分重要,那你要如何訓(xùn)練自己的敘述觀點(diǎn)保持固定呢,

    找?guī)醉?yè)你自己寫的,用紅筆在觀點(diǎn)角色名字（a）下畫線,在每個(gè)句子中標(biāo)出a角色的觀點(diǎn)（像是他看到,她想到,他聽(tīng)到,他感覺(jué)到,她試著去）

    看看是否有出現(xiàn)第二個(gè)觀點(diǎn),要是有發(fā)現(xiàn),用綠筆標(biāo)出這個(gè)角色的名字（b）,然后一樣在每個(gè)句子中標(biāo)出b角色的觀點(diǎn)（看到,想到,聽(tīng)到….）要是發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)以上的觀點(diǎn),如果有必要的話,重寫,維持單一觀點(diǎn),

    學(xué)的如何掌握觀點(diǎn),對(duì)寫作十分重要,要是沒(méi)法好好掌握觀點(diǎn),你的讀者會(huì)忘了這是什的故事,而你自己也會(huì)忘記!!!.

    不要對(duì)你的讀者說(shuō)教：請(qǐng)將想說(shuō)的東西用更有意義,更有創(chuàng)意的方法說(shuō)出

    你知道,在你寫的故事中的某一個(gè)深處,藏有一個(gè)有價(jià)值的信息,必須要讓你的讀者知道,于是妳寫下了這樣的話：

    查爾斯雖然無(wú)從得知以下的事實(shí),但在許多記錄上我們知道,擁有a人格的人很容易有心臟病,而他的敵人山姆正是a人格的人,山姆在童年時(shí)所遇到的許多問(wèn)題造他的a人格的形成…

    你可以很明顯看出,這種寫法并不能自然的溶入現(xiàn)代的中,在早期中,與現(xiàn)代極短篇尚未成行之時(shí),一個(gè)作家可以用〔你,親愛(ài)的讀者….〕,然后以講臺(tái)布道的方式,以作者對(duì)讀者說(shuō)來(lái)進(jìn)行演講,但在經(jīng)過(guò)多年的演化,表達(dá)的方式變的更復(fù)雜更自然,今日的讀者不會(huì)在呆呆的站在那里聽(tīng)作者說(shuō)教布道,

    為什么呢,至少有兩個(gè)的原因,首先,來(lái)自作者的演說(shuō),會(huì)侵犯前兩章所提到『觀點(diǎn)』的原則,其次,像這樣的演說(shuō),會(huì)使故事的進(jìn)展完全停頓,讓讀者自他原本專住的故事情節(jié)中轉(zhuǎn)移注意力,

    還有一種不要在中演說(shuō)說(shuō)教可能的理由是,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不是一個(gè)在說(shuō)故事的家,而變成想辦法推銷信念的宣傳小冊(cè)的作者,也許能說(shuō)服讀者,接受某些道德思想,倫理概念或政治議題,但這些說(shuō)服只是說(shuō)故事中的附加產(chǎn)物,存在的首要功能不是在說(shuō)服某人相信某事,的存在是為了要說(shuō)一個(gè)故事,好藉此來(lái)闡明人性,

    容我給個(gè)建議,如果你發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)你要寫一個(gè)故事好來(lái)〔證實(shí)〕某些議題或其的的東東時(shí),暫時(shí)先把這個(gè)故事收起來(lái),直到你是為了想寫這個(gè)故事才在開(kāi)始動(dòng)手,

    當(dāng)然今日的作者會(huì)有關(guān)心的議題,通常她們會(huì)有很強(qiáng)很強(qiáng)的個(gè)人意念,但那些能〔出書〕的作者會(huì)考慮到娛樂(lè)性,她們不會(huì)想用寫作來(lái)證明某事,如果故事剛好本身能傳達(dá)某些主題,那很棒,大多數(shù)的結(jié)束時(shí),會(huì)暗示某些想法或感情,但若要想說(shuō)服讀者,如果能發(fā)生的話,那只會(huì)是作者在說(shuō)故事時(shí)的副產(chǎn)品,而不會(huì)是他說(shuō)故事的目標(biāo),不然,整篇故事就會(huì)變成一場(chǎng)悲慘的校長(zhǎng)訓(xùn)話,而不是一個(gè)好看的故事,

    假設(shè)你被說(shuō)服不要用來(lái)當(dāng)作傳達(dá)你理念的媒介（直接拿個(gè)木箱發(fā)表個(gè)人演說(shuō)可能會(huì)更合適,）但要是你想要藏在文章中,表達(dá)的善意好心的意念,看起來(lái)像一篇說(shuō)教時(shí)該怎么辦,

    這也許有點(diǎn)難掌握,但我們?cè)?213有提過(guò)觀點(diǎn)角色,你可以十分簡(jiǎn)單的將作者想要偷塞給讀者的想法,透過(guò)觀點(diǎn)角色來(lái)傳達(dá),,只要觀點(diǎn)角色有必要想到的話,

    知道我在說(shuō)啥嘛,很簡(jiǎn)單,當(dāng)要將某些想法編入故事中時(shí),好的作者不會(huì)想〔我要怎樣才能把這些東西塞入故事中〕而是會(huì)問(wèn)自己〔我的觀點(diǎn)角色為何要學(xué)到這些想法知識(shí),〕或是〔我要如何讓我的觀點(diǎn)角色想到我在這想說(shuō)的事,〕這跟用用作者身分,將想法一股腦倒出來(lái)是完全兩回事,