1943年的科學(xué)院和基金年會(huì)實(shí)際上是對(duì)科學(xué)研究的冒進(jìn)進(jìn)行了打壓。冒進(jìn)思想很大程度上是各地研究所相互競(jìng)爭(zhēng)帶來的急躁情緒的影響。它導(dǎo)致了很多項(xiàng)目和產(chǎn)品都有問題，還沒有得到充分的論證就推向了應(yīng)用。如果是平時(shí)可能還不會(huì)注意，但是剛好在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，軍方為此比較生氣，好在還不是很嚴(yán)重。這給一些大型項(xiàng)目敲響了警鐘。以前在核能，空間技術(shù)，生物科技，航海和航空工業(yè)都是穩(wěn)扎穩(wěn)打，這么多年，就算是限于科學(xué)水平整體限制，一些設(shè)計(jì)有問題。但是實(shí)際所有的產(chǎn)品和項(xiàng)目質(zhì)量都要比設(shè)計(jì)是高出不少。這是核能和空間技術(shù)這種高消耗的項(xiàng)目沒有出現(xiàn)過事故原因。

    可是現(xiàn)在從中央科學(xué)院就有了只要達(dá)到設(shè)計(jì)要求就可以了的思想，畢竟基層研究所的研究能力還需要時(shí)間提升。科研人員也想早點(diǎn)拿出成果，為研究所獲取相應(yīng)的地位，獲得更好的項(xiàng)目資源。而一些研究所因?yàn)榇_實(shí)水平不足，質(zhì)量稍微差了那么一點(diǎn)點(diǎn)也上報(bào)評(píng)審，因?yàn)槎际强萍记把?，所以中?頂:點(diǎn):小說科學(xué)院也給過了。

    要知道，一個(gè)大型研究項(xiàng)目有上萬個(gè)這樣的子項(xiàng)目，正是這些子項(xiàng)目拉低了整體水平。導(dǎo)致最后出來的產(chǎn)品沒有設(shè)計(jì)高，有些勉強(qiáng)達(dá)到了設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，有些則遠(yuǎn)比設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)低。

    而地方政府和中央政府部門，為了替各自管轄的研究所說話和爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，紛紛跑過來站臺(tái)和游說。導(dǎo)致政府和軍方發(fā)生了一些不愉快。弄得毛石山等幾個(gè)大佬有些頭疼。要知道這些人雖然不至于吵起來，但是各說各的理，民主其實(shí)也挺浪費(fèi)時(shí)間的。

    直到張春在幾次會(huì)議上壓制這種冒進(jìn)思想才緩和下來。

    “行就是行。不行就是不行。什么困難都不要擺。擺困難解決不了問題，項(xiàng)目過不了就是過不了，多花一點(diǎn)時(shí)間在研究上面，把事情研究透徹，達(dá)到和超過項(xiàng)目的要求，這是科研院所的本職工作，也是科學(xué)技術(shù)本身應(yīng)該做的事情。什么地位。什么資金都不要多想?？孔彀蜖?zhēng)是爭(zhēng)不來的，要靠實(shí)際工作去做。當(dāng)然科學(xué)允許失敗，該追加的資金照樣追加。不要拿不合格的項(xiàng)目來糊弄。那是糊弄誰？糊弄中央科學(xué)院，糊弄政府，還是糊弄我？那是糊弄你們自己，糊弄你們的科學(xué)素質(zhì)和信仰?！?br/>
    其實(shí)有一個(gè)方面。張春沒有說。那就是地方利益和官員們要政績(jī)的思想作怪。畢竟張春已經(jīng)說了不管黨政，他只能對(duì)科研人員進(jìn)行批評(píng)和教育。

    這種思想還影響到了教育層面，各省都在講地方特色，出現(xiàn)了一些有著濃重宣揚(yáng)地方的文章，在講地方環(huán)境資源特色的同時(shí)，還講地方困難，最后歸結(jié)到地方政府做了哪些改善工作。中國(guó)人確實(shí)有樹碑立傳的習(xí)俗，有些官員在這些風(fēng)氣下早早就想想好了給自己豎立一個(gè)什么形象。而所有的這些文章。無不是地方政府的一些文秘人員炮制出來的。

    1943年提交的教育改革議案，教育部迫于地方政府壓力。要在教育大綱的基礎(chǔ)上編寫地方教材，主要加上去的幾乎都是這些東西。甚至有人要沿用清朝的規(guī)矩，把滿漢藏回日文字同時(shí)寫進(jìn)教科書。在一些省份實(shí)行分重點(diǎn)教育。

    這個(gè)議案在人大一審沒有過。主要就是教育科研系的代表投了反對(duì)票。

    所以一些官員和人士就跑到了仙女。看看能不能把一些內(nèi)容直接通過教育委員會(huì)和教育基金放進(jìn)教材，比較突出的就是北美，哈薩克、西藏、安南、暹羅以及新成立的雅庫特地區(qū)的地方政府。

    教育委員會(huì)直接把這些打發(fā)走了。

    “我們強(qiáng)調(diào)人人平等，為什么還搞地區(qū)差異？有困難，消除地區(qū)差異是應(yīng)該要做的事情。要人人平等，就要搞徹底，誰也不想成為二等人不是嗎。文字和語言是一個(gè)國(guó)家文化的標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志。秦朝還知道書同文車同軌。這一點(diǎn)不能打折扣。你們編寫教科書的人，多寫地方風(fēng)光，少寫地方差異，差到什么地方？森林草場(chǎng)農(nóng)田湖泊海洋都同樣美好。對(duì)于人類的遷徙歷史，要實(shí)實(shí)在在地寫，要把來龍去脈寫清楚，要多講整個(gè)民族和人類對(duì)于發(fā)展和進(jìn)步的追求。這是人類的根本利益。對(duì)那些宮廷權(quán)謀要客觀，不要美化。搞陰謀詭計(jì)就是聰明嗎？我們的科研人員，我們教師，我們邊防戰(zhàn)士，國(guó)土管理者和守衛(wèi)者不搞陰謀詭計(jì)，為國(guó)家和民族做奉獻(xiàn)，就是愚蠢？多宣傳他們。坐在辦公桌前喝茶光榮，還是勞動(dòng)光榮？我看還是勞動(dòng)最光榮，自食其力對(duì)得起自己的良心。什么才是知識(shí)與文化？不是封建帝王廟堂里扣扣拜拜的那一套。”

    這是教育部根據(jù)沒有通過的代表提案，刪除了爭(zhēng)議比較大的文字部分，重新編寫的一個(gè)意見稿。這個(gè)意見稿一到教育委員會(huì)和教育基金會(huì)就引起了很多不滿，評(píng)審會(huì)上一片反對(duì)聲，因?yàn)槿舜笠粚彾紱]過的東西，現(xiàn)在改頭換面要提前進(jìn)教材，這不僅違反程序，而且也不尊重代表意見。毛石山顯然不知道這個(gè)事情，發(fā)了脾氣。伍豪雖然也不同意，但是他還是想維護(hù)一下政府的威信。兩個(gè)人在會(huì)議上為這個(gè)事情隱隱有了一些裂痕。

    張春就不得不發(fā)言了：“地方教材不要搞，影響的不僅是人們的思想，還會(huì)影響到經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)布局。政府顯然沒有對(duì)此進(jìn)行工作，現(xiàn)在就有這么多不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑砰_了以后，難免有人掛羊頭賣狗肉。”

    因?yàn)槭墙逃瘑T會(huì)和基金會(huì)的內(nèi)部會(huì)議，政府部門參加的只有伍豪和毛石山，郭沫若、李四光等人。所以張春雖然沒有點(diǎn)名批評(píng)政府，但是說話還是有些不滿。

    毛石山再一次發(fā)言：“關(guān)于編寫地方教材的提案在人大都沒有通過，教育部還是出了這么一個(gè)變通辦法。剛才大家也聽到了，反對(duì)意見很多，大家說的比較客氣，張先生和我說話重一點(diǎn)，還請(qǐng)大家理解。國(guó)家大了，地方意見自然多了，哪怕并不是占多數(shù)，但是數(shù)量不小，政府對(duì)這些意見有顧慮，我也能夠理解。但是教育部要對(duì)國(guó)家民族的穩(wěn)定多想一想，教育是百年大計(jì)。該堅(jiān)持什么大家都很清楚。地方政府，甚至政府為了利益的做法已經(jīng)影響到了方方面面，科研和教育也不例外，這一次的年會(huì)暴露出來的問題主要是在這方面。張先生不好講，所以我多說幾句，政府要多聽一聽科學(xué)院和教育系統(tǒng)的意見，不要被利益綁架，而做違反科學(xué)的事情?！?br/>
    “有些地方還要搞什么特色經(jīng)濟(jì)，除了礦產(chǎn)是特色，其它所謂的特色農(nóng)業(yè)，特色手工業(yè)，特色加工業(yè)統(tǒng)統(tǒng)不要講。你們?nèi)枂栔醒肟茖W(xué)院，去問問看物種單一化后到底會(huì)有什么樣的后果。當(dāng)然因?yàn)榈赜虻牟煌瑲夂虻牟煌?，肯定?huì)有地方特色，但是要與環(huán)境和物種多樣化相適應(yīng)，要符合自然規(guī)律，不要人為去導(dǎo)向，這是科學(xué)，不是你想要怎么做就怎么做。你山東要搞什么蘋果縣，種苗，肥料，銷售，運(yùn)輸會(huì)帶來什么變化，你們想過沒有？是不是存在利益輸送？受了什么人的游說？你們想把這個(gè)寫進(jìn)教科書當(dāng)成典型宣傳，問過中央科學(xué)院沒有，是否對(duì)整個(gè)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)造成不可逆轉(zhuǎn)的變化，政府對(duì)這個(gè)變化做過什么樣的評(píng)估？沒有評(píng)估，沒有評(píng)估你們就要寫進(jìn)教科書。教科書是用來教育孩子們的，是為國(guó)家未來打基礎(chǔ)的，比什么都要嚴(yán)肅，甚至比國(guó)家政策都要重要。不是一張紙，你們想怎么寫就怎么寫？典型的官僚主義?！?br/>
    郭沫若想說話，伍豪嘆了口氣，阻止了他。站起來說：“政府在意見稿中對(duì)地方利益照顧得多了一點(diǎn)，在這里我做檢討。但是這個(gè)地方意見確實(shí)不少。已經(jīng)有人說我們是大漢族主義，政府這樣做主要還是考慮到避免地方分裂。從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，編寫地方教材這件事對(duì)于國(guó)家穩(wěn)定有害無益，我在前面?zhèn)€人意見中也做了說明。但是關(guān)于突出地方特色以及地方特色經(jīng)濟(jì)對(duì)于整個(gè)國(guó)家的影響，政府確實(shí)沒有對(duì)此進(jìn)行研究。剛才大家提到的意見很多已經(jīng)涉及到了這方面，包括鐵路運(yùn)輸問題，銷售問題等等。我們會(huì)匯總總結(jié)，聽取相關(guān)的意見。”(未完待續(xù)。。)

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