天饒中學(xué)，檢測(cè)室外，學(xué)生們?cè)陟o靜等候。
“崔凡，今天測(cè)試完成績(jī)就要放假了，假期你打算干嘛？我們一起去參加冬令營(yíng)活動(dòng)不，聽說有很多美女，還有可愛的小師妹呢?！蓖缹O浩在擠眉弄眼，對(duì)崔凡壞笑。
“沒興趣?！贝薹驳卮穑X海里正在細(xì)細(xì)推演著靈猴拳的路數(shù)，這段時(shí)間來他一直練習(xí)，并配合著靈猴液，明顯能感覺到生命值在進(jìn)步，相信再有一段時(shí)日，就能跨入9。
這靈猴拳乍一看很是粗劣，似乎毫無章法，但崔凡越是練習(xí)越是感覺到靈猴拳的精妙，能創(chuàng)造出這套拳法的人肯定是才智過人，深諳人體所有細(xì)微的構(gòu)造，拳法中的每一個(gè)招式都著重運(yùn)用到人體部分區(qū)域的肌肉、筋膜和骨骼，一套拳法下來，整個(gè)人體的所有部位都得到充分的鍛煉。
見崔凡拒絕的很干脆，孫浩尷尬的摸了摸鼻子，他覺得自己這個(gè)好友變化實(shí)在是太大了，變得讓他有些不認(rèn)識(shí)，但他并沒有絲毫的在意，反而很是高興，原因很簡(jiǎn)單，隨著崔凡實(shí)力與日俱增，便是平日里作威作福的荀濤都不敢再囂張，而他作為崔凡的鐵桿好友，自然水漲船高，沒人再敢欺負(fù)他。
“你現(xiàn)在實(shí)力如何？估計(jì)成績(jī)能有多少？”崔凡收回心思隨意問道。
現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)指的就是念力值和生命值，至于文化課水平早已經(jīng)不能代表學(xué)生的成績(jī)，試想一個(gè)頭腦靈活、身體強(qiáng)壯的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)能力和辦事能力會(huì)弱嗎？反而言之，像崔凡前世的那種應(yīng)試教育，不知道培養(yǎng)出多少讀死書的書呆子，只會(huì)考試做題，身體素質(zhì)低下，手無縛雞之力，甚至連生活都不能自理，這樣的學(xué)生畢業(yè)后除非去搞科學(xué)研究，否則對(duì)社會(huì)沒有半點(diǎn)用處，任何一個(gè)單位都不會(huì)聘用，如果放到現(xiàn)在，更是要被人笑掉大牙。
“和你自然沒法比，我估計(jì)念力值應(yīng)該有6，生命值應(yīng)該差些，大概5吧。”孫浩搖了搖頭，突然指向前方，“快看，輪到我們班了，第一個(gè)進(jìn)去檢測(cè)的是荀濤?！?br/>
頓時(shí)班上其他排隊(duì)的同學(xué)都議論起來，猜測(cè)荀濤的這次成績(jī)，畢竟在崔凡崛起之前，荀濤都是班上的第一，并且就算在整個(gè)學(xué)校內(nèi)都小有名氣。
荀濤在進(jìn)檢測(cè)室前，回頭看了崔凡一眼，之后便毅然轉(zhuǎn)頭進(jìn)去，片刻后大屏幕上就有成績(jī)顯示出來。
“學(xué)生編號(hào)：xxxxxxxx，姓名：荀濤，念力值：9，生命值8?！?br/>
荀濤出來，臉上帶著得意，他也一直在努力，加上家里大力支持，終于得到突破，念力值達(dá)到9，已經(jīng)跨入學(xué)校一流學(xué)生之列。
“天吶，荀濤相比上一次又有了進(jìn)步，我估計(jì)他有希望考上次元大學(xué)?！?br/>
“荀哥威武霸氣，這次看崔凡怎么囂張，我們終于要翻身了?！?br/>
“荀濤在進(jìn)步，難道崔凡就沒進(jìn)步嗎？我相信荀濤仍然不是崔凡的對(duì)手，畢竟一個(gè)靠背后資源堆積出來，而另一個(gè)可是真正的天才?！?br/>
不明其中真相的同學(xué)們開始紛紛議論，有保持中立的，有支持荀濤的，也有支持崔凡的。
孫浩臉色有些難看，冷哼道：“瞧他那副得意的樣子，有什么了不起，崔凡我支持你！”
接著荀濤就走到崔凡面前，眼中帶著濃濃的怨毒，冷笑道：“之前我一直忍辱負(fù)重，終于再次突破。崔凡，你就祈禱吧，祈禱不要讓我抓住機(jī)會(huì)，否則我一定要你生不如死！”
“跳梁小丑，不要擋著我的路！不用祈禱，我現(xiàn)在就給你機(jī)會(huì)！”崔凡面若寒霜，直接出手，一巴掌拍了過來。
荀濤面露不屑，見崔凡巴掌扇來，反應(yīng)很快也出手阻擋，“我知道你會(huì)六字真言，施展出來吧，但也沒用，我早有準(zhǔn)備?！?br/>
“什么”隨即荀濤一聲驚呼，瞳孔縮成針尖，只見崔凡的手臂以一個(gè)詭異的角度彎曲，這幾乎是人類不可能做出的動(dòng)作，能彎成這樣除非是手骨骨折了，或者是根本就沒有骨頭，但事實(shí)崔凡做到了。
這就是靈猴拳帶給崔凡的靈感，靈猴拳以種種詭異別扭的招式打磨身軀，在促進(jìn)身體吸收靈猴液的同時(shí)，也在鍛煉軀體肌肉的爆發(fā)、筋膜的柔韌以及骨骼的堅(jiān)硬，崔凡觸類旁通，將其運(yùn)用在實(shí)戰(zhàn)之中。
“啪”的一聲！巴掌狠狠抽在荀濤的臉上，將其抽飛，如同一個(gè)沙包般摔在地上。
“就憑你，還不需要我用六字真言。”崔凡居高臨下，眼中有了不耐，這家伙三番五次前來找茬，讓人不勝其煩，他心底動(dòng)了殺心。
荀濤躺倒在地，頭腦發(fā)暈，一邊臉蛋高高腫起，原本俊朗的面容被完全破壞，面目全非，活生生變成一個(gè)豬頭。
這情節(jié)不對(duì)??！難道不應(yīng)該是自己知恥后勇、奮發(fā)圖強(qiáng)，實(shí)力得到突破打敗崔凡，然后崔凡跪地求饒、額頭認(rèn)錯(cuò)，最后盡顯自己絕世天才的本色嗎？
為什么結(jié)局會(huì)是這樣？明明已經(jīng)突破了，念力值達(dá)到了9，跨入學(xué)校一流學(xué)生之列，洗雪恥辱的時(shí)機(jī)就在眼前，可是可是這次更過分，一招之內(nèi)就被崔凡打敗，連反抗的余地都沒有！
上天不公！我已經(jīng)很努力，卻輸?shù)母鼞K。小說里的情節(jié)都是騙人的！都是騙子！
荀濤內(nèi)心在怒吼，在咆哮，他氣到爆炸，雙眼一翻，暈了過去。
很快就輪到了崔凡，進(jìn)了檢測(cè)室，里面是兩個(gè)相連的房間，墻角四周有著監(jiān)控器監(jiān)視整個(gè)過程，學(xué)生們?cè)缫咽煜z測(cè)流程，并不需要工作人員。
第一間房間里擺著檢測(cè)儀，這是檢測(cè)念力值，崔凡坐上去，帶上頭盔，點(diǎn)下開關(guān)按鈕，檢測(cè)便開始了。
頓時(shí)從學(xué)校的控制中心傳來一股能量，這股能量通過檢測(cè)儀，作用在崔凡身上。
這是一股念力，來自外界的念力，侵入人體后自然會(huì)遭到人體本身精神念力的反抗，這種對(duì)抗就好像是扳手腕，機(jī)器由弱到強(qiáng)逐漸增加輸入的念力大小，并且有著精密的監(jiān)控功能，當(dāng)監(jiān)測(cè)到對(duì)抗持平，便會(huì)停止增強(qiáng)念力輸入，以免傷害到學(xué)生。
整個(gè)念力輸入過程被全程記錄，并以此為參考，根據(jù)輸入念力大小的峰值等等來打出最后的成績(jī)，這些都是由光腦按照規(guī)定好的程序進(jìn)行計(jì)算，整個(gè)過程十分快捷，也就十幾秒鐘的時(shí)間，學(xué)生們只感覺到微微頭暈，其實(shí)檢測(cè)就已經(jīng)結(jié)束了。
但崔凡已經(jīng)坐上去半分鐘了，檢測(cè)還沒結(jié)束，而控制中心的操作人員也有些摸不著頭腦。
“怎么回事？這個(gè)學(xué)生怎么檢測(cè)這么久？難道出什么事情了？”
“把這個(gè)學(xué)生都信息都調(diào)取出來，再把監(jiān)控視頻放大?！?br/>
控制中心里有眾多的老師，時(shí)刻準(zhǔn)備解決困難，此時(shí)一出現(xiàn)問題他們就都圍了過來。
操作人員急忙操作，大型光腦上立馬透射出一面光幕，上面有著崔凡的詳細(xì)資料、此刻的生理狀態(tài)以及監(jiān)控的畫面。
“是他！”林樂彤身為心靈修行課的老師，自然也在控制中心里。
“到底出了什么問題？”有個(gè)男老師性格暴躁，怒吼起來，學(xué)生要是在期末檢測(cè)時(shí)出現(xiàn)問題，他們這些老師都是要負(fù)責(zé)任的。
操作人員滿頭大汗，充滿驚疑，急道：“我也不是很清楚，光腦顯示檢測(cè)正在進(jìn)行，沒有任何異常，但事實(shí)卻很是奇怪，中心里的念力能量在不斷輸送，而檢測(cè)儀反饋回來的數(shù)據(jù)顯示，輸入的念力大小一直保持在8左右，沒有增長(zhǎng)，未能達(dá)到檢測(cè)極限?！?br/>
“正是因?yàn)槿绱?，系統(tǒng)才判斷檢測(cè)繼續(xù)，這其中肯定有問題，難道是輸送線路出現(xiàn)問題？念力能量外溢？”操作人員提出了自己的猜想。
一個(gè)成熟穩(wěn)重的老師立馬道：“什么原因現(xiàn)在不急尋找，當(dāng)務(wù)之急是將檢測(cè)停下，要知道長(zhǎng)時(shí)間對(duì)抗外來念力，對(duì)腦部消耗非常大，特別是學(xué)生們，他們沒有開辟腦域，念力對(duì)抗能力十分脆弱，甚至?xí)?dǎo)致死亡！”
“明白！”操作人員手指一陣急點(diǎn)，片刻后光腦系統(tǒng)卻傳來“滴滴”的聲音。
操作人員焦急道：“不行啊，系統(tǒng)有設(shè)置安全保護(hù)，檢測(cè)進(jìn)行時(shí)不能強(qiáng)行關(guān)閉程序，否則念力能量會(huì)有一次溢出高峰，極有可能會(huì)傷害到在進(jìn)行檢測(cè)到學(xué)生?！?br/>
“該死！誰設(shè)計(jì)的這個(gè)狗屁程序，難道沒考慮到檢測(cè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)問題嗎？若不及時(shí)關(guān)閉程序，這個(gè)學(xué)生很可能會(huì)有生命危險(xiǎn)??！”
而就在控制中心對(duì)這個(gè)突發(fā)情況一籌莫展的時(shí)候，崔凡也發(fā)現(xiàn)了問題，他感覺到自己胸口在發(fā)熱，有一物件滾燙滾燙的，幾乎要灼傷自己胸前的肌膚，正是掛吊在胸前的神秘玉石。
他清晰的察覺到，從檢測(cè)儀中涌入自己身體里的念力能量正快速的被神秘玉石吸收去，神秘玉石就仿佛是個(gè)無底洞，對(duì)外來的念力有多少吸收多少。
檢測(cè)儀在輸入念力，神秘玉石在吸收念力，一時(shí)間兩邊形成平衡，居然僵持住了。
崔凡心中焦急，神秘玉石一直以來并不受其掌控，如今發(fā)生這種情況，事后勢(shì)必要接受學(xué)校的詳細(xì)調(diào)查，萬一在調(diào)查中出現(xiàn)什么意外，就真的麻煩了。
崔凡心思急轉(zhuǎn)，正打算狠下心來將檢測(cè)儀弄壞，這樣一來檢測(cè)自然就停止了，并且“死無對(duì)證”，有什么問題都可以推給已經(jīng)壞掉的檢測(cè)儀，牽扯不到自身，并且最壞的結(jié)果無非是受個(gè)處分，進(jìn)行賠償。
而就在這時(shí)，機(jī)器停了下來，檢測(cè)中止，失去了外來念力的輸入，神秘玉石又漸漸沉寂下去。
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