與于冬同一批來(lái)的外省教師都來(lái)了。
丁有宜看著浩浩蕩蕩一群人走進(jìn)門(mén)，臉上笑呵呵地打著招呼，心里咯噔著，這么多人吃飯，又是個(gè)問(wèn)題。
平時(shí)周末閑暇時(shí)，大家時(shí)常來(lái)她家聚一聚，確實(shí)開(kāi)支很大。
“丁老師，不用麻煩了，我請(qǐng)大家去外面吃。”于冬知道在家燒菜做飯不易。
“別，外邊哪有家里好啊，你還是第一次來(lái)我家，大家一起動(dòng)手?！敝齑竺駴](méi)同意于冬的意見(jiàn)。
他吩咐下去，周強(qiáng)買(mǎi)菜，猴子買(mǎi)酒，然后嚴(yán)西早和雷震鳴掌勺。
于冬不再堅(jiān)持，立即從包里掏出幾張百元大鈔，遞給周強(qiáng)和猴子。
兩人清高樣，好面子，推辭著說(shuō)不要，嘴硬說(shuō)自己有。
“你來(lái)這兒了，哪能讓你破費(fèi)呢？”朱大民又準(zhǔn)備拒絕。
于冬這樣子擺明是回來(lái)炫一下富的，這個(gè)時(shí)候客氣，雖是好心，但會(huì)拂了他的興致，此行的目的無(wú)法達(dá)到，于冬不一定開(kāi)心。
“冬今非昔比，就給他這個(gè)面子吧?！毕奶礻?yáng)見(jiàn)大家有點(diǎn)僵持，想給的遭到拒絕，想要的卻矜持，趕緊圓場(chǎng)。
朱大民聽(tīng)夏天陽(yáng)這么一說(shuō)，就沒(méi)再阻攔，周強(qiáng)和猴子笑嘻嘻地接過(guò)錢(qián)。
這樣出錢(qián)的高興，收錢(qián)的舒心。
“不要給我省錢(qián)，可勁買(mǎi)?！庇诙瑩?dān)心他倆用“貧窮的思維”來(lái)考慮富有的心態(tài)。
“天陽(yáng)，讓你家趙氏公主來(lái)幫忙炒菜吧？”朱大民提議。
“算了吧，她炒的菜估計(jì)不對(duì)口味，不是有老雷和老嚴(yán)在嘛。”夏天陽(yáng)知道趙弋戈在別人家會(huì)顯得有些不自在，不想委屈她。
“你還真得和趙老師走到一起了？當(dāng)初不要說(shuō)本地人，連我們都不看好?！庇诙俸俸僦毙Α?br/>
這種事情別人看不看好，無(wú)所謂，只要自己覺(jué)得好就行。
“就這兩人不看好?！毕奶礻?yáng)指著田侃侃和嚴(yán)西早笑。
“天陽(yáng)，天地娘心，都是為你好?！碧镔┵┬闹敲?，但這個(gè)事打死她也不會(huì)承認(rèn)。
“做個(gè)上門(mén)女婿也好?！庇诙捓锼坪醵嗔艘粚右馑?。
上門(mén)女婿在北方有點(diǎn)看不起的稱(chēng)呼，以前夏天陽(yáng)開(kāi)玩笑對(duì)趙弋戈說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在于冬這么說(shuō)，心里有點(diǎn)不滿意。
朱大民反應(yīng)快，看見(jiàn)夏天陽(yáng)的臉色有點(diǎn)變化，趕緊對(duì)于冬說(shuō)：“你那里還需不需要人？我過(guò)去跟你混得了。”
朱大民這一說(shuō)法，雷震鳴挪了一下凳子，朝于冬傾了傾身，等待他的回復(fù)。
“要，很缺人，我可以幫你安排?！庇诙苁菬嵝?。
“在報(bào)社工資多少？”雷震鳴有了點(diǎn)興趣。
“去面試做廣告，千萬(wàn)別問(wèn)這句話，問(wèn)了就沒(méi)戲了?！庇诙挥X(jué)有點(diǎn)鄙夷的神色。
“為什么？連這都不能問(wèn)？”朱大民有點(diǎn)詫異，工資是酬勞，是生存的保障。
“當(dāng)然不能問(wèn)，做廣告不是靠工資生存，是靠提成創(chuàng)富的，業(yè)務(wù)做得好的，根本看不上工資?！庇诙闪艘谎蕴?，大家都盯著他講。
“一個(gè)月好的話可以有多少收入？”田侃侃似乎也有了興趣。
“這樣給你們說(shuō)吧，一年做個(gè)幾十萬(wàn)的廣告輕輕松松，做個(gè)上百萬(wàn)很正常，基本提成百分之十，完成任務(wù)后有月獎(jiǎng)、季獎(jiǎng)、年終獎(jiǎng)，加起來(lái)總共差不多可拿0個(gè)點(diǎn)?！庇诙F(xiàn)在成了外省教師的老師。
做老師的，精于計(jì)算，大致預(yù)估，一年就有0萬(wàn)的收入，相當(dāng)于自己0年不吃不喝的工資。
大伙兒驚得睜大眼睛，對(duì)于冬簡(jiǎn)直是景仰萬(wàn)分，羨慕至極。
于冬在大伙面前極富談資，有著讓企業(yè)老板心甘情愿掏錢(qián)做廣告的能力，面對(duì)這些偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)的外省教師，更是顯得輕松自如，語(yǔ)氣都有點(diǎn)高人一等。
從本省談到全國(guó)，從國(guó)內(nèi)聊到國(guó)外，從現(xiàn)在的發(fā)展談到未來(lái)的趨勢(shì)。
大家只有默默聽(tīng)著，插不上一句話。
聽(tīng)得大家只恨自己孤陋寡聞，才疏學(xué)淺。三年多了，在聞道中學(xué)什么都沒(méi)得到外，仿佛與外界絕緣了，什么都不懂。
自己在于冬面前，就是個(gè)鄉(xiāng)巴佬，井底之蛙。
“三年前我走的時(shí)候你們就是這樣子，三年后我來(lái)這兒你們還是這樣子?！庇诙f(shuō)著惋惜的直搖頭。
三年多的時(shí)間就這樣定格在外省教師的身上，時(shí)間在流逝，自己還在原地踏步，仿佛在白白地浪費(fèi)自己的青春。
其實(shí)，于冬只說(shuō)了一半。
很多的信息，都是不對(duì)稱(chēng)的。
任何人的飛黃騰達(dá)、光鮮富有，都是有一段不為人知的故事，其背后卻是艱辛的歷程。
而人們往往注重的是表面。
于冬也不例外，之所以能有今天，是由于他的艱辛付出。
他剛開(kāi)始到省城，就想著教書(shū)，但發(fā)達(dá)地區(qū)與這個(gè)落后的縣城，對(duì)教師的錄用要求不一樣，以于冬的條件，根本無(wú)法在省城執(zhí)教。
找了好多天的工作，沒(méi)一家愿意接受，自己除了會(huì)說(shuō)，會(huì)跑，啥專(zhuān)業(yè)本事都沒(méi)有，只有一條路，那就是做業(yè)務(wù)。
但他還有著“知識(shí)分子”的清高自傲，對(duì)于做業(yè)務(wù)，覺(jué)得是辱沒(méi)了自己的智商。
但他改變不了環(huán)境，只有環(huán)境改造人。
身上的錢(qián)所剩無(wú)幾了，再?zèng)]有工作就要流浪街頭，睡橋洞了。
終于有一天，他得到了去一個(gè)工廠面試文職人員的機(jī)會(huì)，地方很偏，四周荒涼一片。
但他還是滿懷希望地去了，工廠看了他的簡(jiǎn)歷，詢問(wèn)了一些事情后，面試官搖頭，意味著這個(gè)工作又沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
進(jìn)工廠，還是他放下身段去面試的，沒(méi)想遭到無(wú)情的拒絕。
從工廠出來(lái)，情緒低落，一個(gè)人漫步在荒野，感覺(jué)自己就是一個(gè)被遺棄的孤兒，舉目無(wú)親，孤立無(wú)援，絕望透頂。
不一會(huì)兒，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，暴雨頃刻而至。漫漫荒野，無(wú)處躲藏，只有站在一棵比他高不了多少的樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。
他沖天怒吼，仰天痛哭，但再怎么哀嚎，都淹沒(méi)在茫茫的雷雨聲中，沒(méi)一絲兒回響。
暴雨過(guò)后，彩虹出現(xiàn)了，緊接著太陽(yáng)出來(lái)了。
于冬脫下濕衣濕褲，把水?dāng)Q干，搭在身邊的樹(shù)上，連同自己，在炙熱太陽(yáng)的烘烤下，慢慢變干。
于冬穿上衣褲，臨走時(shí)，情不自禁地抱著樹(shù)，想不到在絕望之時(shí)，一棵既不能遮風(fēng)，也不能避雨的樹(shù)，給了他一絲希望。
“我會(huì)有出息的。”他對(duì)著樹(shù)自言自語(yǔ)。
然后，他不得不走進(jìn)自己最看不起的職業(yè)，廣告業(yè)務(wù)員。
于冬比較幸運(yùn)，報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)把他留了下來(lái)，但試用期三個(gè)月，干不好就走人。
“忘記過(guò)去，從零開(kāi)始。你現(xiàn)在就是一張白紙，是輝煌騰達(dá)，還是失敗悲慘，由你自己書(shū)寫(xiě)?！眻?bào)社領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他說(shuō)。
于冬什么都不懂，沒(méi)人教他，也沒(méi)人幫他，他只好死乞白賴(lài)地求著同事，甘愿幫同事提包跟在后面觀摩學(xué)習(xí)，自己嘗試跑業(yè)務(wù)，一天下來(lái)，累得骨頭都快散架了。
但他不能閑著，買(mǎi)一個(gè)饅頭鉆進(jìn)書(shū)店，坐在地方，啃著饅頭看著廣告營(yíng)銷(xiāo)方面的書(shū)籍，時(shí)不時(shí)掏出筆，做一下筆記，直到書(shū)店打烊關(guān)門(mén)。
除了睡覺(jué)，沒(méi)有任何休息時(shí)間，幾年下來(lái)，于冬就這樣出現(xiàn)在外省教師的面前。
這些大家不知道，只看到他現(xiàn)在風(fēng)光無(wú)限的樣子。
雷震鳴和朱大民這次課改競(jìng)評(píng)受了挫折，聽(tīng)了于冬一席話，心馳神往，想出去闖一闖，但要去一個(gè)陌生的地方，又心存疑慮。
心比天高，命比紙薄，就是現(xiàn)在這些外省教師內(nèi)心的悲嘆。
“你們要考慮好，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭。”于冬好心提醒他倆。
“去吧，這么好的地方，干嘛不去呢？”田侃侃極度慫恿。
她雖然很向往，但梅尚進(jìn)的遭遇使她想都不敢想，現(xiàn)在她只有一個(gè)心思，人走我留，自己在聞道中學(xué)就多了一份生存的機(jī)會(huì)。
“出去闖一闖，有冬這個(gè)成就了，我就去投奔你們?！眹?yán)西早嘴上這么說(shuō)，但心思和田侃侃一樣。
于冬這一次到來(lái)，擾亂了大家的心神。
留在聞道中學(xué)，成了食之無(wú)味棄之可惜的雞肋，畢竟，在這里生活工作了近四年的時(shí)間。
但現(xiàn)在工作還是要做，去留問(wèn)題需得慢慢考慮。
這次的課改競(jìng)評(píng)，因?yàn)橛辛四吧寺?tīng)課，老師做了最好的準(zhǔn)備，學(xué)生思想集中，即使是無(wú)心向?qū)W的，全神貫注聽(tīng)了一節(jié)課，也不免生出一些興趣來(lái)。
這就是夏天陽(yáng)做課改競(jìng)評(píng)的初衷。
學(xué)生厭惡上學(xué)，很多是因?yàn)樯险n枯燥無(wú)味。
很多老師不是科班出身，加上教學(xué)任務(wù)繁重，其教育教學(xué)的方式方法，根本沒(méi)有辦法滿足現(xiàn)在學(xué)生的需求。
世間萬(wàn)物，無(wú)不是遵循需求，向前發(fā)展。
說(shuō)穿了，課堂跟營(yíng)銷(xiāo)似乎沒(méi)什么兩樣，老師相當(dāng)于賣(mài)知識(shí)的，學(xué)生需要的就是知識(shí)。
再好的東西都需要通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)手段賣(mài)出去，營(yíng)銷(xiāo)沒(méi)有賣(mài)點(diǎn)，即使有需求也不一定購(gòu)買(mǎi)，營(yíng)銷(xiāo)手段高明，沒(méi)有需求的也可能產(chǎn)生需求。
現(xiàn)在教師缺的就是這個(gè)有效的營(yíng)銷(xiāo)手段。
老師疲于應(yīng)付，學(xué)生自然就是應(yīng)付，長(zhǎng)此以往，課堂秩序可想而知。
一切，都是雙方信息不對(duì)稱(chēng)的結(jié)果。