付舉被分在南城區(qū)第二中學(xué)考場(chǎng)，離他住的地方有段距離，他在路邊上買(mǎi)了兩個(gè)饅頭，一邊啃著一邊往考場(chǎng)跑去。

    做公交？?jī)稍粡埰?，付舉舍不得，還不如買(mǎi)兩個(gè)大饅頭實(shí)在，況且跑步還能鍛煉身體。

    考前半個(gè)小時(shí)，付舉來(lái)到了南城區(qū)第二中學(xué)。花費(fèi)了十五分鐘終于找到了考場(chǎng)位置，坐下后放空自己閉目開(kāi)始修煉凝神術(shù)，這對(duì)于他集中精神很有幫助。

    “放松，放松！以最好的狀態(tài)迎接會(huì)考！”

    藍(lán)星的會(huì)考很是緊湊，所有考項(xiàng)在一天內(nèi)結(jié)束，上午考核的是理論知識(shí)，下午則是實(shí)踐考試。

    理論考試占的比重遠(yuǎn)比實(shí)踐考試要少，僅僅25%。這也是為什么李鳳陽(yáng)會(huì)對(duì)付舉有信心的來(lái)源所在。

    以往就不乏一些的例子，有些人理論成績(jī)并不高，只要實(shí)踐考試發(fā)揮優(yōu)秀，照樣也能上重點(diǎn)學(xué)院。

    看著試題，付舉便笑出了聲音來(lái)。

    前面三道選擇題，都是他昨晚臨時(shí)畫(huà)出來(lái)的重點(diǎn)，可開(kāi)心不過(guò)三十秒……接下來(lái)的題目讓他渾然不知所云。轉(zhuǎn)眼間笑臉變成了苦愁臉。

    “神能星圖最多可有多少顆星辰組成？我哪知道？我只知道最少是三顆！”付舉憤憤，在答案中勾選了c選項(xiàng)：無(wú)限。

    選擇題若是不會(huì)還能蒙，可填空題就沒(méi)那么容易了，付舉只能空著，想著等到最后檢查的時(shí)候若還有時(shí)間，那就胡亂寫(xiě)上幾個(gè)字。

    至于主觀問(wèn)答題，付舉秉承了前世考試的優(yōu)良傳統(tǒng)，若是不會(huì)的話，則是多寫(xiě)上幾句略有關(guān)系的話。無(wú)論如何老師都會(huì)給予一定的感情分。

    這一場(chǎng)理論考試簡(jiǎn)直是一場(chǎng)煎熬，付舉提前半個(gè)小時(shí)就做完了題目，檢查一遍后將空余的填空題全部寫(xiě)滿(mǎn)，最后還有十五分鐘剩余。

    考場(chǎng)實(shí)在是太壓抑了，付舉一秒鐘也不想待了，直接舉手交卷，一副泰然的架勢(shì)走出了考場(chǎng)，坐在專(zhuān)門(mén)的休息區(qū)，竟然睡起覺(jué)來(lái)了。

    最近太缺睡眠，不能錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)補(bǔ)齊睡眠的機(jī)會(huì)。

    也不知道睡了多久，一位老師將付舉叫醒。

    “你這小孩，這么緊張的考試，不但提前交卷，還能安穩(wěn)睡著！心態(tài)倒是不錯(cuò)啊，考場(chǎng)要封了，趕緊出去，下午再來(lái)！”

    付舉伸了個(gè)懶腰，出了校門(mén)，東張西望之下，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小菲的身影，讓他略微有些失望。

    “小姑娘估計(jì)趁我不在，就想好好睡個(gè)懶覺(jué)吧？”付舉沒(méi)有多想，找到一個(gè)包子店，買(mǎi)了三個(gè)大饅頭張口就啃起來(lái)。

    下午的考試，付舉比較有把握，他中午就在校門(mén)外的一個(gè)空地上，靠著墻壁就睡過(guò)去了。

    直到人群蜂擁而來(lái)時(shí)，付舉才轉(zhuǎn)醒，也慢悠悠的走入考場(chǎng)。

    “我還以為這是個(gè)流浪漢呢，沒(méi)想到他也能參加考試？”看到付舉也進(jìn)門(mén)，有人當(dāng)場(chǎng)就笑出了聲音。

    “人窮志不窮，別人雖然窮，但別否認(rèn)他的努力！”也有人對(duì)于付舉表示尊重。

    檢察人員見(jiàn)付舉有準(zhǔn)考證，也沒(méi)有為難。

    下午的考試分為三項(xiàng)，第一項(xiàng)是體能考試，第二項(xiàng)則是繪符文，第三項(xiàng)則是制作源珠。

    對(duì)于高素質(zhì)的人才來(lái)說(shuō)，體質(zhì)尤為重要。身體素質(zhì)與精神力雖然不是正比的關(guān)系，但不可否認(rèn)身體孱弱者一般都難以成為神傭新手。

    第一項(xiàng)考試很簡(jiǎn)單，一千米跑步。

    這可不是十人一起跑，粗略估計(jì)一下得有兩百人以上，從操場(chǎng)的一頭跑到另外一頭，剛好一千米。

    幸好這操場(chǎng)也夠?qū)?，不然免不了要出現(xiàn)踩踏事件。

    付舉看似瘦弱，但爆發(fā)力十足，剛起步就沖在了最前頭。

    有觀看考試的學(xué)生，指著付舉搖頭笑：“這就是愣頭青！一開(kāi)始就沖刺，后半程肯定乏力，他若能一直保持在第一的位置，我把跑鞋吃了！”

    這些天的神能微塵洗禮身體可不是假的，大大改變了付舉的體質(zhì)。他若是想，哪怕一直處于沖刺的狀態(tài)也沒(méi)問(wèn)題。

    “不會(huì)吧！我竟然領(lǐng)先這么多？”付舉不想太過(guò)高調(diào)，于是做出了疲軟的態(tài)勢(shì)，越跑越慢。

    他的表情實(shí)在太不到位了，人家累了一般都蔫了吧唧的，可他卻東張西望，不但氣不多喘，時(shí)而露出得意的笑容，時(shí)而搖頭似乎在說(shuō)對(duì)手們實(shí)在是太弱了。

    “那丫的小子也太囂張了！”

    “是啊，他似乎完全不把考試當(dāng)一回事！你看他那燦爛的表情，我看他是故意減下速度來(lái)，好讓別人看到追上的希望，然后又無(wú)情碾碎，讓別人絕望。真是可惡！”

    “這小子鐵定是裝出來(lái)的！我就不信他真的那么輕松，不信看后面他還有沒(méi)有力氣沖刺！”

    每個(gè)人的觀點(diǎn)都不盡相同，包括那位說(shuō)要吃跑鞋的學(xué)生在內(nèi)，大部分人都想著趕緊上來(lái)一個(gè)人把這嘚瑟的小子給超越了吧！

    “媽屯的，后面一群都是病秧子嗎？趕緊追上他?。∽飞习　?br/>
    當(dāng)然，第一的位置還是付舉，但凡有人有趕上他的趨勢(shì)，他立刻會(huì)加速一會(huì)。還真是應(yīng)了有位考生的觀點(diǎn)——給人希望，又無(wú)情碾碎！

    如此持續(xù)到了終點(diǎn)，付舉輕輕松松第一個(gè)壓過(guò)終點(diǎn)線線。

    身上的秒表在越過(guò)終點(diǎn)線后停表，定格在兩分三十秒。

    千米賽跑在前世的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員保持的記錄大概也在兩分十幾秒。付舉心想自己不但沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而且中途明顯放水了，還能達(dá)到如此好成績(jī)？

    若是全力沖刺，豈不是要跑進(jìn)兩分以?xún)?nèi)，打破前世的記錄了？

    這著實(shí)驚訝了他一把，也讓他內(nèi)心狂喜。

    “基礎(chǔ)練體術(shù)還真是神奇，還有更神奇的分解術(shù)，分解出來(lái)的微塵更改良身體！真是令人喜悅啊?！?br/>
    而那個(gè)起初說(shuō)付舉不可能保持第一的學(xué)生此時(shí)紅著臉，支支吾吾地跟同伴道：“急什么，跑鞋吃了，我接下來(lái)怎么考試？回去我自然會(huì)把跑鞋吃了！”當(dāng)然，是吃一個(gè)蛋糕做成的跑鞋。

    考試時(shí)間有限，很是緊湊，剛開(kāi)完第一項(xiàng)，也就休息了十五分鐘，接下來(lái)到了第二項(xiàng)考試。

    監(jiān)考老師拆開(kāi)了密封信封，抽出一張紙來(lái)，而之上畫(huà)出了一個(gè)符文圖案。

    這個(gè)圖案乃是命題老師們共同創(chuàng)作的一個(gè)全新的符文圖案，排除作弊情況外，所有考生都不可能見(jiàn)過(guò)。

    “這符文實(shí)在有些另類(lèi)，效率比藍(lán)星上的基礎(chǔ)神能符文還要低！看起來(lái)復(fù)雜而已，其實(shí)簡(jiǎn)單得很?！?br/>
    付舉拿手那桌子上試驗(yàn)著，很快就找到了符文起點(diǎn)以及終點(diǎn)的位置。他拿起考場(chǎng)統(tǒng)一的符文筆在白紙上動(dòng)手起來(lái)。

    “這么快他就開(kāi)始動(dòng)筆了？”一位監(jiān)考老師很是迷惑，以他監(jiān)考十幾年的經(jīng)驗(yàn)，從未見(jiàn)過(guò)有學(xué)生在如此短時(shí)間內(nèi)就開(kāi)始動(dòng)筆。

    答題紙可是只有三張啊，失敗了就浪費(fèi)一張，也就是說(shuō)最多只有三次失敗的機(jī)會(huì)。大部分考生都會(huì)自己在桌面上模擬無(wú)數(shù)遍，等確定了正確答案后才動(dòng)筆。

    “莫非他看出了正確答案？不可能！我到現(xiàn)在都看不出始末來(lái)，他怎么可能？”

    繪制符文圖案要素很簡(jiǎn)單，找到起點(diǎn)，再找到終點(diǎn)，接下來(lái)就是依葫蘆畫(huà)瓢。找起點(diǎn)可是一門(mén)技術(shù)活，這必須具備扎實(shí)的符文基礎(chǔ)，一步步推斷中才能從一個(gè)復(fù)雜的符文中分析出，從哪一點(diǎn)開(kāi)始動(dòng)筆才能做到將符文威能最大化。

    付舉學(xué)習(xí)繪制符文的技巧可不單純來(lái)自于這個(gè)世界，他受到更多的影響乃是夢(mèng)中的那個(gè)夢(mèng)武學(xué)院。更為重要的是，他擁有分解天賦，天生就有分解符文的眼光。

    見(jiàn)識(shí)上無(wú)疑領(lǐng)先其他人一大截，所以目光也更加銳利！找起點(diǎn)的能力更是出眾。

    一張白紙畫(huà)完，符文閃爍的亮光達(dá)到了接近一秒時(shí)間。這可是一個(gè)絕好的成績(jī)，若是神能大師前來(lái)，在不動(dòng)用自身神能的前提下，也不能保證比付舉做得更好。

    付舉感覺(jué)很滿(mǎn)意，接下來(lái)的兩張答題紙他也沒(méi)有興趣使用，反正是取三張中的最好成績(jī)，何必多此一舉。

    “交卷?！?br/>
    其他學(xué)生明顯一愣，紛紛朝著付舉這邊看來(lái)，他們無(wú)法看到付舉的答題紙，但表情各異，其中最多的則是呲之以鼻。

    “切，考不好就破罐破摔了！沒(méi)志氣！”

    “十五分鐘交卷，百分之百是不會(huì)，反正干坐著也是零蛋！這人倒是實(shí)在?！?br/>
    大部分人乃是認(rèn)為付舉會(huì)考的經(jīng)驗(yàn)不足，一開(kāi)始就浪費(fèi)了三張答題紙。沒(méi)答題紙了，干坐著也坐不出成績(jī)來(lái)，還不如交卷走人。

    監(jiān)考老師被嚇了一跳，“這才過(guò)去了十五分鐘，不準(zhǔn)交卷！”

    會(huì)考的制度上有一條：必須在考試結(jié)束前半個(gè)小時(shí)候才能交卷。

    付舉攤了攤手，不讓交卷就不交了！他索性閉目修煉起凝神術(shù)來(lái)。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。