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    伴隨著一陣緩慢平和鋼琴曲，影片正式開始。開頭很普通，就是黑底白字的說明導演編劇和主演。

    顏良朋看到導演編劇主演都是顧文武時，有點小驚訝。雖然只是一部短片，但越是這種短片，對演員的表演要求就越高。畢竟要在短時間內(nèi)給觀眾留下深刻印象，演員的表演至關重要。

    一部作品十幾分鐘，演員要是一直跳戲。觀眾看的違和感十足，誰還會在意你這部作品想要表達的是什么。

    這個學生是不是有點太自信了。顏良朋暗暗道。

    字幕隱去，影片正式開始。首先出現(xiàn)在顏良朋眼前的是一架打開了的鋼琴。隨后鏡頭轉換，移到了一個躺在沙發(fā)上閉著眼的男子身上，再移到只穿著一條褲衩的主角身上，他身后站著一個人，鏡頭沒有捕捉到她的面孔。

    在這一陣鏡頭轉換中，主角的旁白也響起。

    我很少在公眾面前演奏，除非是特殊場合和觀眾。比如今晚。這個男人是誰我不認識，我甚至看不見他，我是盲人。再說也不是為他演奏，而是為我身后的人。

    一聲槍響，畫面跳出片名——《調(diào)音師》。

    有意思。只看了一個開頭，顏良朋的興趣就被吸引住了。這種倒敘的敘事手法很常見，但是用得好的話，能讓作品質(zhì)量更上一層樓。比如現(xiàn)在。

    在這短短的幾十秒內(nèi)，這個導演就為觀眾留下了好幾個懸念。這個男人是誰，站在他身后的人是誰，主角為什么光著身子，他是盲人的話為什么知道沙發(fā)上有個男人？種種懸念都讓人想要繼續(xù)的看下去。

    不愧是能拿到導演執(zhí)照的人，有點意思。顏良朋期待感更甚。

    繼續(xù)看下去。當顏良朋看到主角比賽是失敗的時候，他明白了為什么開頭主角說自己很少在公眾面前演奏?？吹街鹘羌傺b成盲人之后，明白了他為什么說的話自相矛盾。

    隨著影片的反映，開頭留下的問題被一個個解決。主角與妻子之間的交鋒也讓顏良朋影響深刻。

    演技不錯。顏良朋發(fā)現(xiàn)在自己先前白擔心了。想想也是，畢竟是自己的畢業(yè)作品，誰會亂來呢。

    我在彈鋼琴的時候她不能殺我，我在彈鋼琴的時候她不能殺我。就在主角邊彈鋼琴邊自我催眠的時候，影片結束了。

    隨后出現(xiàn)的是出演人員和制作人員。顧文武還在片尾特別感謝了俞學真的幫助。

    但顏良朋卻沒在意這些，他腦中想的是，主角到底死沒死。

    按理說應該是死了，但是最終片尾沒有表現(xiàn)，怎么能斷言他就死了呢。

    對了，片頭那聲槍響。顏良朋突然回想起了這個小細節(jié)。一開始他還以為這是片頭音效，現(xiàn)在看來，這是結局啊。

    呼。顏良朋長呼一口氣。有多久沒看到過這么精彩的作品了。在他的印象中，好像還沒有誰的畢業(yè)作品有如此的精彩吧。

    這個學生，未來不可限量啊。顏良朋沒多想，立馬寫了封郵件發(fā)給系主任。

    他只是負責審核的老師，真正能決定哪部作品代表首都娛樂大學去參加大夏大學生電影節(jié)的，還是系主任王銳。

    不過，應該沒有哪部作品能和《調(diào)音師》媲美了吧。他想到。

    陽新小區(qū)，一棟高檔別墅內(nèi)。林鋒看著電腦屏幕上已經(jīng)顯示播放完成的《調(diào)音師》，臉色陰晴不定。

    怎么會這樣？他怎么能拍出這么完美的作品，他不是花了半年才寫出《鋼琴》嗎？怎么可能這么短的時間內(nèi)又寫出這么好的作品。

    難道他注定要壓我一頭嗎？不，我還沒輸，我的作品不一定就比不過顧文武。只要我把《鋼琴》拍好，鹿死誰手還未可知呢。我不能就這么認輸。

    作為首都娛樂大學的學生。在網(wǎng)上一般只會進兩個有關于學校的地方。一個是學校的論壇。那是學生們聊天打屁的地方，相當于剛剛出現(xiàn)的貼吧。還有一個就是學校視頻網(wǎng)站。

    這個視頻網(wǎng)站不像是那些還未出現(xiàn)的優(yōu)庫土逗之類的視頻網(wǎng)站，它只供首都娛樂大學的學生瀏覽。

    網(wǎng)站上面的視頻都是出自北電的學生拍的或者出演的一些作品。供學生們觀看下載學習。導演系的畢業(yè)作品就是發(fā)表到這個網(wǎng)站上去的。只不過是發(fā)表到一個專門的模塊。

    王明峰作為一個導演系的新生，正是有夢想和追求的時候。在得知學校還有這樣的網(wǎng)站的時候，他很是興奮。觀摩別人的作品，才能知道自己的不足。他是要站在巨人的肩膀上的人。

    于是乎，每天在這個網(wǎng)站上逛一逛成為了他的習慣。今天，他在畢業(yè)生作品的板塊發(fā)現(xiàn)了一個新的作品。

    短片嗎，看看也無妨。王明峰想到。于是他點開了這個視頻，然后就一發(fā)不可收拾了。

    他整整看了三遍，才意識到了原來開頭那聲槍聲就是結局。主角最終還是逃不過被殺的命運。

    神作啊。王明峰覺的這部作品絲毫不比一些大師的作品差啊。這樣的神作必須要分享給其他人才行。王明峰沒有遲疑，立馬將這個視頻的鏈接發(fā)到了校園的論壇上面。

    絕對的神作，看了三遍才看懂了結局，你要看幾遍？

    絕對吸引人的標題，加上王明峰經(jīng)常混跡在學校論壇，算一個小名人。許多在逛論壇的人被吸引了過來，然后點開這個鏈接，想看看到底是什么樣的作品被他稱為神作。

    事實證明，這的確是神作。這部曾經(jīng)獲得過盧紋國際電影節(jié)最佳短片獎、2012年法國愷撒獎最佳短片獎的影片，在這個世界，依然散發(fā)著驚人的魅力。

    很快，這個帖子就被頂上了論壇的前列。論壇管理在看完《調(diào)音師》之后，還給了這個帖子加了精華。

    很多剛進論壇的，一看到這顯眼的精華火熱貼，下意識的點了進去，于是又給這帖子增添了幾分熱度。

    當王明峰再次進入校園論壇的時候，自己也被嚇了一跳。在自己帖子下面，已經(jīng)有近千條留言了。一眼望去，都是驚嘆稱贊的留言。還有看了幾遍都沒看懂結局的。

    真心的神作，頂一個。

    這等神作一出，直接秒殺其他娛樂大學啊。

    片中那個女主角嘴巴好大啊，怎么會請她來演？

    到底主角死了沒有？

    我覺得沒死，畢竟有人看到他進了屋子里，那女人不敢殺他。

    大家就著這部影片的情節(jié)各抒己見。突然不知道是哪人提議，說將這個視頻發(fā)到其他娛樂大學的論壇上，打一下其他學校的臉，揚一揚首都娛樂大學的威風。

    底下立馬有了響應者。

    好提議，我負責中娛大學。

    那我去明娛大學發(fā)帖。

    我去浙娛。

    一群閑著沒事干的學生，就這樣風風火火的行動了。他們在學校的網(wǎng)站上將視頻下載好，接著開始在整個大夏有名的娛樂大學的校園論壇上發(fā)帖。

    發(fā)帖就算了，有的學生還不嫌事大，將帖子的標題起的很有挑釁性。像什么“橫掃中娛，不服來辯”啊，“上娛的都是渣渣，看看我們首娛的”之類的。

    好吧，這些帖子無疑是激起了其他學校學生們的怒火。他們倒要看看是什么人敢這么大口氣。

    而這些，顧文武卻是一無所知。在他看來，論壇這種模式還是有些古老，對這種古老的模式他的興致欠缺。

    拍完畢業(yè)作品的他暫時可以輕松一下。但是他突然意識到一個問題。那就是為了拍攝《調(diào)音師》，他把自己的積蓄差不多花光了，馬上就要畢業(yè)了，到時候宿舍也不讓住了。

    他要趕緊找一條賺錢的路子才行。

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