次日清晨，楊炳醒來發(fā)現(xiàn)自己衣冠端正地坐在書房里，一時恍惚，分不清夢里夢外，前世今生！

    隨即想起，自己現(xiàn)在是以楊康的身份，用他的軀體，活在八百年前。

    可昨夜明明是脫衣睡在床上的，現(xiàn)在醒來卻身在書房，這個小孩子祖宗是有夢游的毛病嗎？

    又過一會兒，楊康的記憶在腦海中涌現(xiàn)出來，才明白原因。

    原來今早在床上醒過來的是楊康，他見到楊炳好多活還沒干完，并且發(fā)現(xiàn)楊炳入主身體之后，只要睡一覺后，醒過來的就會是本尊楊康，那個來自后世的楊炳不會長久的鳩占鵲巢。

    自然更是有恃無恐，于是穿戴整齊，來到書房，在一張紙上寫了四個字后，調(diào)息入定，在定境中將楊炳喚醒。

    楊炳拿起鎮(zhèn)紙下壓著的那張紙，只見上面寫著四個大字——“接著干活”！

    楊炳坐在書桌前發(fā)出一聲哀嚎，這日子沒法過了，這小孩子祖宗比資本家還資本家就不說了，每天早上都要來這么一出角色轉(zhuǎn)換的游戲，這么折騰誰受得了，這不早晚精神錯亂嗎！

    不過貌似，好像，確定，現(xiàn)在這種狀況，不就是雙重人格型精神分裂的癥狀嗎！這個比精神錯亂更嚴(yán)重吧！不過得病的應(yīng)該是楊康，那自己算是什么，是他的‘病’嗎？

    這可真是個難解的醫(yī)學(xué)問題，更是個難解的哲學(xué)問題！

    給資本家打工的日子是痛苦的，不過痛苦歸痛苦，活還得干，人生悲慘，莫過如是。

    楊炳正坐在書桌前自怨自艾，忽然聽到楊熊在后宅門外敲門呼喊，這后宅是楊康靜修之所，本就不讓旁人進(jìn)來，昨夜楊炳又插上了門閂，所以楊熊進(jìn)不來這個后宅，只是不知楊熊這小子為什么這么早就來叫門。

    開了門，卻見楊熊和張先生站在門前，還沒等楊炳發(fā)問，楊熊就搶著說道：“少爺，張先生找你有事，我先去忙了?！闭f完一溜煙地跑得沒了蹤影。

    楊熊也是族學(xué)里的學(xué)生，他調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)，只喜歡同楊康一起舞槍弄棒，張先生向來嚴(yán)厲，楊熊有些怕他，今早一出門就撞見了張先生，被抓來叫門，見楊炳開了門，自然是溜之大吉。

    楊炳將張先生讓進(jìn)書房，楊康在后宅清修，飲食等都在前院，這里連口熱茶都喝不到，向張先生表達(dá)了歉意后，模仿古人的言語，文縐縐地問道：“先生清早來此，可有什么要緊的事情？”

    張先生：“沒什么大事，一者前日聽你的言論，覺得你推演事情的方法頗有可取之處，昨日思索一天，越想越覺得這里面隱藏著很大的門道，今日特來與你探討一二；二者是遵莊主之命，看看你這里有什么事需要我?guī)兔?。?br/>
    楊炳心道：“這是邏輯學(xué)，是后世七大基礎(chǔ)學(xué)科之一，也可以說是后世現(xiàn)代科學(xué)的源頭之一，是西方大哲先賢嘔心瀝血之作，當(dāng)然是一門大學(xué)問，可我總不能將大學(xué)的邏輯學(xué)課本拿給你看吧！”

    對張先生說道：“這個思考事物的方法，我只是自發(fā)而為，沒什么理論可循，所以探討學(xué)問什么的，我是不行的，不過還真有事情需要先生幫忙?！?br/>
    張先生自語道：“果然有人生而知之！一陰一陽之謂道，百姓日用而不知！”

    張先生對楊炳問道：“你有什么事情讓我做？”

    楊炳將昨日整理在紙上的度量衡制度拿給張先生觀看，說道：“先生看看這個，其中還有些問題，需要先生幫忙解決?！?br/>
    張先生拿著這幾張白紙，越看越是心驚，這套度量制度，體系完整，計算簡便，用途廣泛，真的是一個孩子可以想出來的嗎？

    張先生：“你為什么搞出這個來？你是怎么想出來這個的？”

    楊炳：“我觀現(xiàn)行的度量衡規(guī)制，名目繁多，進(jìn)制不一，計算起來太不方便，經(jīng)常把我搞得頭暈?zāi)X脹。而度量衡最常用的就是長度，現(xiàn)行的長度計量單位，一丈太長，一尺太短，所以我選了一個中間的長度作為基準(zhǔn)長度?！?br/>
    說著將那根一米（步、伬）長的靠尺遞給了張先生。

    接著說道：“這個長短，在人的單步與復(fù)步之間，我認(rèn)為比較適合，為了區(qū)別，我將之命名為伬，單立人的伬。”

    接著把雙手舉在胸前，說道：“至于說為什么用十進(jìn)制，只是因為我們都長了十個手指頭?！?br/>
    又說道：“這世間的一些家學(xué)傳承，很多都在這些度量衡上做文章，故意將自家的尺子什么的，搞得與眾不同，讓外人看了莫名其妙，模仿起來困難重重，我也有此意。”

    張先生：“這套東西確實很妙，但向上累計好辦，向下分割卻很難，十的一半是五，可五的一半怎么辦？”

    楊炳：“這個嗎！要是人人都是雙手六指就好了，就可以用十二進(jìn)制了！”

    張先生差點沒笑出聲來，這孩子當(dāng)真調(diào)皮詼諧。

    張先生：“看你對長度的命名，你是知道‘分厘毫秒忽微’這個逢十退位的說法的，先賢早有明示，就如你所言，人生十指，用十進(jìn)制，掰指頭算賬確實方便些。所以這套規(guī)制難在制造器具，而不是難在使用。這個工匠們是有辦法做到的，我在書中看過?！?br/>
    楊炳來了興趣，問道：“怎么辦到的呢？”

    張先生：“立一平整之木板，將待分之尺水平放置于底部，上方垂一絲線于一端，將另一條絲線固定于另一端，用一短線在其上量出一段，首尾相銜，銜接處以墨做記，反復(fù)如此，劃分出欲分之?dāng)?shù)，將此絲線的最后標(biāo)記處與前線相交，固定之，垂絲線于每個標(biāo)記處，下交尺處即為等分之刻度?！?br/>
    楊炳暗道：“這不是平行線等分線段原理嗎！誰說中國古代沒有幾何知識的？只是沒人總結(jié)歸納，沒有形成體系罷了。”

    楊炳對張先生說道：“這么說，這套制度所用測量器具，是可以制作出來的了？”

    張先生：“咱莊中工匠就可以做到?！?br/>
    楊炳：“那就有勞先生操辦此事，而且我感覺此規(guī)制尚不完善，或有謬誤不便之處，也請先生糾正改良，予以完善?！?br/>
    張先生：“這個沒問題，今日下山，我就召集工匠進(jìn)行?！?br/>
    楊炳：“那就有勞先生了，還有一事相求？”

    張先生：“你說！”

    楊炳：“若有人問起這套規(guī)制之事，先生就說是我提出要求，先生規(guī)劃制定出來的，您看如何？”

    張先生：“這是為何？”

    楊炳：“我年紀(jì)還小，有些東西還是不暴露出去為好，所謂木秀于林風(fēng)必摧之，很容易遭遇嫉妒磨難?！?br/>
    張先生：“小小年紀(jì)，懂得藏拙，甚是難得，我知道分寸了?！?br/>
    楊炳見張先生挺配合自己，決定再放出去點東西勾著他的心思。

    楊炳：“方才聽先生說工匠細(xì)分刻度之事，我覺得這里面隱藏著精妙的道理，世間百工，其間傳承的此類技巧應(yīng)該還有很多，我想其中必然也隱藏著深刻的道理，若一一將其剝離出來，引申發(fā)展，應(yīng)該可以成為一門用途廣泛的學(xué)問，世間百工，皆可為用。”

    張先生：“這個學(xué)問自古就有，名之為‘形學(xué)’，你可有什么想法說來聽聽?！?br/>
    楊炳：“我覺得要有幾個步驟，一曰立名，將各種形狀一一立名；二曰定義，將這些形狀固有之特性歸納出來，以定其性；三曰定理，將各種固有之理總結(jié)出來，為今后推演之基礎(chǔ)。四曰公式，用算數(shù)之法形成一定之規(guī)，用以推演世間事物。五曰符號，我觀算書，皆用文字表達(dá)，太過繁瑣，可以創(chuàng)造一套簡單的符號系統(tǒng)來表述，算學(xué)中也應(yīng)如此。這幾項，用總結(jié)、分析、推演的方法進(jìn)行整合整理，當(dāng)有所為?！?br/>
    張先生：“還有嗎？”

    楊炳：“暫時只想到了這些?！?br/>
    張先生：“你就是個妖孽！真想把你的心挖出來看看，是長成什么樣的，恐怕比干的七竅玲瓏心也比不上吧？”

    楊炳：“先生，挖心沒用，我認(rèn)為這些歸這里管。”說罷指了指自己的腦袋。

    張先生：“……”

    楊炳：“我現(xiàn)在只有些朦朧的想法，這幾天太忙，哪天有空了，整理一下，給先生過目，先生博學(xué)多才，定能將其發(fā)展為一門高深的學(xué)問?！?br/>
    張先生告辭而去，走出門后猛然醒悟，這不是被這位小少爺抓了壯丁勞力了嗎！

    楊炳送走了張先生，回到書房，臉上露出一絲狡猾的微笑，終于抓到一個勞力了！繼續(xù)努力！

    看天色恐怕得有十點來鐘了，早飯還沒吃，還是先干活，中午一起吃吧！

    楊炳急于完成小孩子祖宗交代的任務(wù)，好能夠盡早休息，自己還有一具軀體在靜室中入定，所以他并不想長久占用這具軀體，害怕長此以往自己就回不去了。

    況且如果真是那樣，對楊康也不公平。其實只要清醒過來，他都會琢磨怎么回到自己身體的辦法，但暫時還沒有一點眉目。

    起身來到宅子外，四處走走，看了看大伙兒工作的進(jìn)度，人多力量大，幾處房屋都收拾得差不多了，交代了熊羆兄弟一些需要改進(jìn)的地方后，在兩條小河上選定了筑壩攔水的位置。

    又來到西側(cè)小河邊，觀察地形，打算選一處作為煉鋼鐵的處所，發(fā)現(xiàn)中段的位置不錯，正好能建一座小型的鐵精煉爐和一座小型的平爐型煉鋼爐，此處離焰藥作坊較遠(yuǎn)，水力也可以利用，到時候可以用水力帶動鼓風(fēng)機(jī)。

    回到書房，將兩座爐子、水壩、水車等的構(gòu)造畫了出來，又加了些簡單的說明，時間已經(jīng)到了中午，用毛筆畫圖實在太累，畫出的東西慘不忍睹，紙張也不行，書房中這些用于寫毛筆字的宣紙實在是不適宜畫這種東西。

    吃了午飯，老管家安排的第一批工匠到了，這批工匠主要是配制焰藥，這東西是個新鮮事物，沒有現(xiàn)成的工匠可用，楊炳的要求是膽大心細(xì)、手腳靈活就行。

    老管家為了保密起見，派來的都是家庭人口不多的，全家都送上山來，以免山上山下來回走動，泄露了山上的機(jī)密，反正山上空房子不少，也能住下。

    眾工匠安排了家眷住下，在熊羆兄弟的帶領(lǐng)下來到楊炳面前，共有十多個工匠。

    領(lǐng)頭的是一個不到四十歲的中年人，叫熊寬，人如其名，五短身材，但橫著很寬。

    這個年代人結(jié)婚都早，熊寬三十多歲的年紀(jì)，已經(jīng)有了兩個兒子，一個十五歲，一個十七歲，這個年齡已經(jīng)可以學(xué)徒做工，二人已經(jīng)跟著父親干活許久了。

    兄弟倆長得都酷似其父，身材都向橫著發(fā)展，身高還不到楊炳的肩膀，但橫向跟他差不多，走起路來晃晃悠悠，跟兩只狗熊站起來一樣。

    楊炳見了這二人的模樣，心中不禁一樂，如果再胖一點，不就是熊大熊二嗎！自己這是掉熊窩里了，跟班的是熊羆兩兄弟，這又來了熊大和熊二，還有一個工匠頭子熊寬。

    楊炳簡單說了幾句，就讓熊羆兄弟領(lǐng)著他們熟悉下工作環(huán)境和工作內(nèi)容，熊寬暫時算作是焰藥組的組長，讓三人根據(jù)工匠們的情況，對工匠們進(jìn)行分工。

    暫時分為幾個小組，分別是制炭小組，制磺小組，制硝小組，配藥小組還有運(yùn)輸小組。

    分派完了，讓他們回去休息，明早集合，由熊羆兄弟培訓(xùn)下各流程的工作內(nèi)容，熊羆兄弟面露難色，總共就跟著少爺干過一天，自己都不敢說全都學(xué)會了，哪敢教別人。楊炳看出了二人的心思，表示自己明天也來，叫他們不要害怕，二人才如釋重負(fù)般地出了口氣，帶領(lǐng)眾人離去。

    楊炳吃了晚飯，在書房中點起蠟燭，歸攏了下這幾日的文稿，又將一些新的想法添加上去，這是楊炳的習(xí)慣，做事之前必要將計劃形成文字，以便于分析思考，也免得遺漏。

    到了午夜時分才回臥室休息，因為擔(dān)憂明早的角色轉(zhuǎn)換問題，久久不能入睡。

    太折磨人了！這是得罪了哪路神仙，讓自己回到八百年前遭這份罪。

    折騰了好久，才沉沉睡去。

    夢里是那再也回不去的家鄉(xiāng)。