這個(gè)發(fā)現(xiàn)幾乎讓潭豐洋難以自持。

    而且他經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，發(fā)現(xiàn)異世界的人物完全符合真實(shí)人物的特性，根本不存在所謂的機(jī)械邏輯。

    因?yàn)榇蟛糠钟螒蛉宋?，都是提前設(shè)定好了程序，根據(jù)與玩家的對(duì)話(huà)內(nèi)容，選擇不同的回答進(jìn)行交流。

    但阿拉德大陸的人，根本沒(méi)有這種機(jī)械的感覺(jué)。

    潭豐洋甚至嘗試過(guò)，以在同一天以十二種不同的方式向同一個(gè)人打招呼，得到的回復(fù)也完全不同。

    就像當(dāng)他第三十六次向美杜莎打招呼時(shí)，也會(huì)得到一個(gè)白眼。

    對(duì)方并不會(huì)因?yàn)樽约旱念^銜，而始終保持著慣有的尊敬。

    “見(jiàn)鬼，這該不會(huì)真的是異世界吧？”

    潭豐洋思索再三，最終決定暫時(shí)將這個(gè)消息隱瞞下來(lái)，而是將游戲中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)給了雙料博士。

    “學(xué)長(zhǎng)，這是我挑選出來(lái)具有增強(qiáng)生命力能力的草藥，我需要你們?cè)谕饨绾陀螒蛑型竭M(jìn)行?！?br/>
    “外界進(jìn)行藥物制作，爭(zhēng)取能夠制作出延壽藥劑?！?br/>
    “神的后花園中，看有沒(méi)有好兄弟可以進(jìn)化出同款的生物，爭(zhēng)取擁有特殊的能力?！?br/>
    “我在世界內(nèi)也會(huì)發(fā)動(dòng)巫師，讓他們進(jìn)行藥劑制作的?！?br/>
    得到消息后，雙料博士的第一反應(yīng)也是震驚。

    “我丟！你這真的是在游戲里得到的生物結(jié)構(gòu)嗎？這和真實(shí)生物有什么區(qū)別？”

    對(duì)這種反應(yīng)，潭豐洋表示很理解。

    畢竟當(dāng)初他第一次觀(guān)察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)，差點(diǎn)沒(méi)直接拉個(gè)人過(guò)來(lái)解剖了。

    “這些結(jié)構(gòu)圖暫時(shí)只交給負(fù)責(zé)研究的人，其他人絕對(duì)不要外流?！?br/>
    雖然只是個(gè)學(xué)生，但潭豐洋卻很清楚如果在游戲世界，出現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)代表著什么。

    人類(lèi)之所以無(wú)法永生，便是因?yàn)橐庾R(shí)會(huì)隨著肉體的衰老而凋亡。

    那么問(wèn)題來(lái)了，假如肉體衰老時(shí)，可以將意識(shí)上傳進(jìn)入另一個(gè)世界呢？

    而且那個(gè)世界的一切感受，都和現(xiàn)實(shí)世界沒(méi)有任何區(qū)別。

    幾乎可以想象，整個(gè)人類(lèi)世界都會(huì)為之瘋狂！

    只要能夠解決意識(shí)脫離原肉體后，如何保持完整而不衰亡地進(jìn)入游戲世界，那么永生對(duì)于人類(lèi)將不再是不可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)！

    “放心吧，我肯定不會(huì)讓他們流傳出去的。”

    雙料博士也明白這份資料的意義，慎之又慎地將其保存起來(lái)。

    為了安全起見(jiàn)，他并沒(méi)有將全部完整資料交付給這些學(xué)生，而是采取現(xiàn)場(chǎng)查看，不允許使用任何的方式帶走。

    相比較兩人的恐怖猜想，這些學(xué)生顯然沒(méi)有想到那方面去，只是震驚于這個(gè)游戲的精妙。

    隨即，眾人開(kāi)始了頭懸梁，錐刺股的研究。

    “兄弟們，為了師兄的老婆！”

    “沖??！我們醫(yī)學(xué)系絕不認(rèn)輸！”

    “生物系永遠(yuǎn)的神！”

    一時(shí)間，圖書(shū)館中人滿(mǎn)為患，甚至引起了校領(lǐng)導(dǎo)的重視。

    經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)巡視后，校領(lǐng)導(dǎo)甚至感動(dòng)得落下淚來(lái)。

    “太感人了，原來(lái)我們學(xué)校的學(xué)生這么愛(ài)學(xué)習(xí)！”

    “誰(shuí)說(shuō)人類(lèi)文明已經(jīng)斷了傳承？看看我們學(xué)校的學(xué)生們！他們就是人類(lèi)的未來(lái)！”

    而鄰近的周邊學(xué)校，也被這股氣氛所感染。

    “不行！我們絕對(duì)不能輸給他們！”

    “沒(méi)錯(cuò)！為人類(lèi)的崛起而讀書(shū)！”

    “我絕對(duì)不能再玩……哎？他們好像就是為了游戲才學(xué)習(xí)的！”

    眾人頓時(shí)大驚失色。

    天！

    游戲居然還有鼓勵(lì)人學(xué)習(xí)的效果！

    這款游戲也太神奇了！

    這番景象，頓時(shí)引起了城中媒體的注意。

    自從核戰(zhàn)以后，關(guān)于學(xué)術(shù)始終都保持著兩種討論。

    一種是學(xué)術(shù)無(wú)用論，意思是理論研究對(duì)人類(lèi)的未來(lái)沒(méi)有任何幫助，只有實(shí)干派才能夠帶領(lǐng)人類(lèi)前進(jìn)。

    另一種則是學(xué)術(shù)有用派，堅(jiān)定理論研究才可以讓人類(lèi)前行。

    在人類(lèi)秩序重建之后，這個(gè)問(wèn)題就一直爭(zhēng)論不休。

    很快，便有媒體來(lái)到學(xué)校中，準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)。

    “這位同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你為什么要如此努力學(xué)習(xí)呢？是對(duì)醫(yī)學(xué)充滿(mǎn)信仰，想要救死扶傷嗎？”

    那名生物系的學(xué)生看都沒(méi)看他：“我是生物系的，醫(yī)學(xué)系在那邊。”

    記者：“……”

    什么鬼？

    生物系的為什么要研究醫(yī)學(xué)？

    整理了一下思緒，記者來(lái)到了那名醫(yī)學(xué)系學(xué)生面前。

    “請(qǐng)問(wèn)同學(xué)，你們今日集中在這里學(xué)習(xí)，是有什么活動(dòng)嗎？”

    醫(yī)學(xué)系學(xué)生倒是瞟了他一眼，便低頭道：“別人我不知道，我是為了告訴其他人醫(yī)學(xué)系是世界上最好的學(xué)科！”

    話(huà)音剛落，立馬便有其他人站起來(lái)。

    “放尼瑪?shù)钠ǎ∩锵挡攀?！?br/>
    “喲呵，有本事來(lái)比比?。　?br/>
    “比就比！早就看你不順眼了！”

    經(jīng)過(guò)多番詢(xún)問(wèn)，最后此從一名學(xué)生口中得知，他們這么努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，主要是為了玩兒游戲。

    記者懵了：“可是，按道理來(lái)說(shuō)，玩兒游戲不是玩物喪志的行為嗎，你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)……”

    “你不懂，你說(shuō)的都是市面上的垃圾游戲，但這款游戲不一樣！”

    那名學(xué)生義正言辭，擲地有聲。

    “這款游戲融合了生物，物理，化學(xué)，醫(yī)學(xué)等多方面的知識(shí)，包羅萬(wàn)千，寓教于娛樂(lè)，游戲廠(chǎng)商為了讓我們學(xué)習(xí)，不惜設(shè)置了入門(mén)考試，考不過(guò)就不準(zhǔn)玩兒！這種心懷天下的游戲廠(chǎng)商，簡(jiǎn)直是游戲界中的良心！資本家中的清流！”

    一時(shí)間，進(jìn)化模擬器的名字傳遍了大江南北。

    家長(zhǎng)們都以孩子能玩兒上這款游戲?yàn)闃s，尤其是得知這款游戲的游戲資格，最少都價(jià)值幾十萬(wàn)以后，更加積極了。

    每個(gè)家庭中，總是會(huì)出現(xiàn)這種對(duì)話(huà)。

    “連進(jìn)化模擬器的考試都過(guò)不了，以后還有什么前途！”

    “你一天怎么學(xué)的？怎么連進(jìn)化模擬器的入門(mén)題都過(guò)不了？”

    “隔壁鄰居家的老六的小姑媽的兒子都已經(jīng)進(jìn)化出生物了，再看看你！”

    很快，進(jìn)化模擬器的話(huà)題熱度便直接壓倒黎明，成為了論壇火熱游戲排行榜第一名。

    黎明的研發(fā)團(tuán)隊(duì)直接氣瘋了，直接在會(huì)議上破口大罵。

    “你們都是吃屎的嗎？為什么一個(gè)有游戲資格的人都沒(méi)有？！”