因?yàn)榘册痰某雒?，兔爹得以從兔姥爺?shù)淖ψ酉绿用摗?br/>
然后，一大家子轉(zhuǎn)道去了餐廳享受了一頓美味的早餐，就全家出動(dòng)的跟著簡言去了學(xué)校，準(zhǔn)備圍觀她上課。
陸瑾修沒來，他要上班。
太爺爺他們和陸瑾詞謝彥姜有魚云染他們這些學(xué)長學(xué)姐學(xué)弟們?nèi)紒砹?，美其名替簡言撐場子?br/>
簡言能怎么辦？
只能接受他們的撐場子又寒暄了幾句后，就進(jìn)了廚師班的教室站在講臺(tái)上，面對著坐在下面的第一屆廚師班總共三百二十七名學(xué)生，開始了自己人生中的第一堂正規(guī)課。
“大家好，我是你們的營養(yǎng)學(xué)、食雕學(xué)老師簡言?！?br/>
“在正式教你們廚藝之前，我先和大家伙簡單的講解一下我們?nèi)A夏一族的飲食史。”
“說起華夏的飲食史，就繞不開營養(yǎng)學(xué)?！?br/>
“在我們帝國人的母星藍(lán)星上，我們這一族的先輩早在七千多年前就開始研究營養(yǎng)學(xué)了···”
簡言這話一出，下面的學(xué)生就‘嘶’了一聲，面上滿是震驚，帝國的營養(yǎng)學(xué)歷史居然這么悠久的嗎？
簡言笑了笑，“不用覺得震驚，華夏一族的飲食文化源遠(yuǎn)流長，最初的研究是從食物是否有毒開始的。
在華夏一族歷史中有著眾大貢獻(xiàn)的歷史名人神農(nóng)，他最初嘗百草的目的也是為了分辨食物是否有毒···”
她balabala說了一大堆，喝了口水繼續(xù)道，“食物的核心是什么？我們的先輩在研究后定下了五谷為養(yǎng)、五果為助，五畜為益，五菜為充，氣味和而服之，以補(bǔ)精益氣的飲食文化?！?br/>
“這話是什么意思呢？很簡單，先輩認(rèn)為谷米必吃，水果配合吃，肉類增加一下口味就可以了?！?br/>
“果蔬是補(bǔ)充能量的食物，換句通俗點(diǎn)的話就是葷素搭配，比例又以1:4為佳，這是一個(gè)非常美妙的比例，符合自然的法則···”
“···營養(yǎng)學(xué)是一門研究食物與機(jī)體的相互作用，以及食物營養(yǎng)成分在機(jī)體里分布、運(yùn)輸、消化、代謝等方面的一門學(xué)科。”
“果蔬中可以獲取維生素，半糖中可以提取出尼克酸，鎂是一種必須營養(yǎng)素···人體每日營養(yǎng)建議攝入量，每日最大安全攝入量這些，都是營養(yǎng)學(xué)必學(xué)必考的學(xué)科?！?br/>
一節(jié)課，簡言可以說是滔滔不絕，但同樣的，同學(xué)們也沒閑著，做筆記，提問，忙的是不可開交。
其實(shí)旋云星系的各個(gè)種族都有屬于他們自己的營養(yǎng)學(xué)，只不過每個(gè)種族因?yàn)樯眢w構(gòu)造的不同，需要獲取的營養(yǎng)也不同。
所以，這些同學(xué)對簡言嘴里諸如必須營養(yǎng)素、非必須營養(yǎng)素、宏量營養(yǎng)素、微量營養(yǎng)素和其他成分這幾個(gè)觀點(diǎn)不是很懂，提的問題多了點(diǎn)。
簡言有系統(tǒng)的學(xué)過營養(yǎng)學(xué)，食道系也有關(guān)于營養(yǎng)學(xué)的課程，是以這些問題對她來說就像吃飯喝水一樣，都不需要過多的思考和組織語言，就娓娓道來的解答了同學(xué)們提出來的問題。
教室外面，校長連同教育部部長先生聽了半晌，輕輕地走了。
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