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    “叮鈴鈴”

    “尋找未來幽默之星”

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這幾個金色大字嵌在紅色橫幅上，閃閃發(fā)光。

    “各位同學(xué)安靜，現(xiàn)在開始上課。”

    講臺上，安老師拿著話筒，聲音在整個多媒體大教室里回蕩。

    此刻，安老師外表雖然強(qiáng)作鎮(zhèn)定，但是微微顫抖的雙手，已經(jīng)暴露了內(nèi)心的激動。

    她這么多年來，級別一直都是講師，如今也三十好幾了，如果再不升為副教授的話，以后就很難再升職了。

    萬萬沒料到，今天竟然迎來了這么一個好機(jī)會。

    只要自己在這么多教授，尤其是布教授面前，表現(xiàn)良好的話，就很可能得到布教授的賞識，升為副教授。

    一旦升為副教授的話，不管是薪水還是權(quán)力都要比講師優(yōu)越太多。

    因此安老師今天為了向各位教授展示自己的水平，特意準(zhǔn)備了幾個高難度的問題，等待學(xué)生一鳴驚人。

    “再此特別感謝布教授，選擇將我們這堂課作為《尋找未來幽默之星》系列公開課的第一站……”

    講臺上，安老師將這節(jié)公開課的召開原因娓娓道來。

    原來，布教授在這個星期內(nèi)，舉行《尋找未來幽默之星》系列公開課。

    布教授希望通過這一系列的公開課，挖掘具有幽默潛力的后起之秀，作為新鮮血液。

    公開課的第一站，就放在了安老師的這個班上。

    聽完安老師的介紹，教室里響起了雷鳴般的掌聲，諸多帶著崇敬的目光，紛紛匯聚在教室后方的布教授身上。

    看到這么多學(xué)生表達(dá)對自己的支持，布教授微笑點(diǎn)頭致意。

    他之所以這次舉辦系列公開課，完全是因?yàn)橥Ｕ搲弦粋€帖子引起了他的注意。

    前幾天他就聽說望海論壇上出現(xiàn)了一個叫做《爆笑段子》的帖子，初時(shí)他也沒太在意。

    隨著《爆笑段子》的熱度越來越火爆，布教授終于是點(diǎn)了進(jìn)去。

    一看之下，布教授頓時(shí)震驚了。

    別人或許只是覺得《爆笑段子》里的笑話非常有趣，并不覺得有什么學(xué)問。

    但是布教授卻不這么看，他甚至認(rèn)為，《爆笑段子》中的幽默藝術(shù)手法已經(jīng)超過了他！

    這讓布教授深深驚訝的同時(shí)，也感到由衷的欣喜。

    他當(dāng)初選擇研究幽默這一學(xué)術(shù)方向，幾十年來默默耕耘，已經(jīng)將原本落后的幽默文化推向了一個新高度。

    但是相比已經(jīng)發(fā)展到巔峰的熱血文化、青春文化等，幽默文化無疑還是有著很大的差距。

    最近他想引進(jìn)資金，打造校園幽默文化產(chǎn)業(yè)，但是仔細(xì)考慮后，布教授又感到力不從心。

    因?yàn)槠渌说挠哪礁簧纤牟椒?，他面臨著后繼無人的困境。

    一個人發(fā)展幽默文化，實(shí)在是心有余而力不足。

    就在他即將放棄之際，“廚拜”出現(xiàn)了，讓他看到了曙光。

    但是這兩天，《爆笑段子》的博主“廚拜”好像憑空消失了一樣，任憑望海論壇官方發(fā)了很多站內(nèi)短信，卻怎么也聯(lián)系不到。

    所以，布教授舉辦系列公開課，其中有挖掘新人的意思，但是最主要的目的還是尋找“廚拜”。

    不過布教授也知道，這樣的方式實(shí)在也是無奈之舉。

    望海大學(xué)的學(xué)生這么多，不一定那么巧能夠找到廚拜。

    但是目前也沒有別的方法了，只好死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。

    想到這，布教授的目光投向在座的眾多學(xué)生，不知道這里面，有沒有自己最想見到的“廚拜”？

    ……

    按捺下自己激動的心情，安老師打開多媒體屏幕，按照著自己昨夜精心制作的精美ppt上的內(nèi)容，開始講起課來。

    安老師為了這門課，精心準(zhǔn)備了幾個很有深度的問題。

    一些普通的問題，安老師并不打算在課堂上提出來。

    為什么呢？

    因?yàn)榻裉爝@么課上，安老師的目的就是要讓布教授看到自己的教學(xué)能力。

    而證明教學(xué)能力的最好辦法，則是自己教出的學(xué)生能夠回答出有深度的問題。

    “好的，下面哪位同學(xué)回答一下這個問題？”

    安老師手中的教學(xué)棍指了指大屏幕，大家順著看了過去。

    “幽默是從哪里來？幽默將要指引我們到哪里去？”

    屏幕上，一個充滿著哲理性的問題陳列在那里。

    教室的后方，布教授的眉頭皺了起來。

    看著屏幕上的問題，布教授覺得安老師的問題過于刁鉆了。

    幽默從哪里來？幽默將要去哪里？幽默是什么？

    這是幽默哲學(xué)中的三大難題，即使是布教授自己，幾十年的光陰，都無法真正準(zhǔn)確回答這三個問題。

    安老師把這個問題放在課堂上，對學(xué)生來說，是有些強(qiáng)人所難了。

    果然，偌大的教室里，這么多號人，連一個舉手回答的人都沒有。

    安老師明顯愣了一下，這跟她預(yù)想的劇本不符啊。

    “有人起來回答嗎？”

    安老師并不死心，又問了一下。

    話音從話筒傳播出去，在整個多媒體教室回蕩著，但是依舊沒有學(xué)生能夠回答。

    整個氣氛，頓時(shí)變得有些尷尬。

    楚白搖搖頭，看著安老師有些尷尬的樣子，略顯無奈。

    安老師太急于求成了，一心只想著讓學(xué)生回答高難度問題，從而達(dá)到一鳴驚人的效果。

    但是這種帶有哲學(xué)意義的問題，豈是這群學(xué)生能夠回答出的？

    看著冷場的情景，楚白心中嘆了口氣。

    要知道現(xiàn)在可是有幾臺攝影機(jī)在錄像，若是任由這個場面繼續(xù)下去，改天視頻播放的時(shí)候，可能會被其他班級取笑的。

    “都答應(yīng)鐘楚玲要維護(hù)班級榮譽(yù)了，那就幫人幫到底吧?！?br/>
    楚白心里想道，他慢慢舉起手來，示意自己可以回答問題。

    這個問題雖然玄奧，但是對于從地球來的他，并不是什么困難的事。

    誰知，楚白的舉手，安老師像是沒有看到一樣，目光根本沒有落在他身上。

    “居然想在公開課上亂來，你期末掛定了！”

    安老師暗中瞥了楚白一眼，心里恨恨道。

    她以為楚白又像上次那樣，借著公開課的機(jī)會，故意在課堂上跟她對著干。

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