第二節(jié)比賽繼續(xù)。

    高一方一直采取的是遠(yuǎn)投三分。

    雖然命中率依然不高，往往四五次進(jìn)攻才能打進(jìn)一球，但因?yàn)橐恢贝蛞粋€(gè)戰(zhàn)術(shù)，所以配合越來越成熟，傳遞球變得愈加穩(wěn)而且準(zhǔn)確。

    雖然高一這邊的整體身體素質(zhì)不如高三。

    但這里的身體素質(zhì)指的是強(qiáng)壯程度和核心力量。

    單純論體力的話，高一不比高三差。

    而且進(jìn)攻上純粹通過導(dǎo)球來發(fā)起進(jìn)攻，對于高一的體力消耗并不大。

    反而對于高三防守成員體力消耗更大一些。

    雖然高一投得不準(zhǔn)，但也不可能直接放投，再怎么樣還是要上去封蓋。

    同樣，在防守上面，高一的其他人基本就只是回防后站著看就行，不費(fèi)什么體力。

    高三的進(jìn)攻基本都是由朱波一人完成。

    而且他進(jìn)攻效率極高，基本上球球打進(jìn)。

    高三自然也不會更換其他的進(jìn)攻方式。

    邊上，猩猩看著場上兩支球隊(duì)兩邊的禮尚往來。

    都是不變的進(jìn)攻手段。

    高三每一球都是兩分必得。

    而高一往往幾球才能得一次三分。

    高三比分追得飛快。

    似乎打高一毫不費(fèi)力。

    但猩猩此時(shí)卻有點(diǎn)明白了高一的意圖了。

    場上雖然朱波每次的進(jìn)攻都能得分，但也能看出來他越來越吃力。

    陳子寒和方然兩人每次的防守壓力都非常強(qiáng)，就拿身體硬往上懟。

    朱波也只能反懟，他拼的就是把對方懟開一點(diǎn)，然后借助那個(gè)時(shí)間差，背轉(zhuǎn)身擦板得分。

    這樣得分對于這一套標(biāo)準(zhǔn)打熟了的人非常穩(wěn)，特別是打重量級比自己低的人。

    但同樣，如果防守人員不怕身體對抗的話，雙方都是很消耗體力的。

    在籃球場上有的時(shí)候看似很多內(nèi)線沒有很多的跑動，甚至都沒有很多球權(quán)，但互相拼身體的卡位，往往是最消耗體力的。

    比控衛(wèi)還要累的多。

    所以說中鋒和大前鋒干的都是籃球場上看不見的臟活累活，無私的奉獻(xiàn)。

    事情和猩猩想的一樣，第二節(jié)比賽結(jié)束之時(shí)，朱波的最后一次進(jìn)攻被陳子寒和方然兩人合力防了下來。

    朱波的進(jìn)攻并沒有問題，依然懟懟開了兩人，但轉(zhuǎn)身之后，身體乏力，投籃力度不足，沒有擦板打進(jìn)。

    場邊，猩猩吹響第二節(jié)比賽結(jié)束的哨聲。

    心里說道：下一場朱波應(yīng)該是要休息了。

    看高一的了，準(zhǔn)備兩節(jié)的戰(zhàn)術(shù)能不能打出來，第三節(jié)比賽很關(guān)鍵。

    此時(shí)，雙方比分為28：33。

    高三方領(lǐng)先5分。

    退到場邊休息，朱波看了一眼比分道：“下一節(jié)比賽螺絲你多打，我們開始全場跟防！”

    螺絲和其他人都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    朱波不傻，他知道高一那邊一直投三分就是為了把手感投出來。

    他們的選擇也沒有錯(cuò)，不去打自己弱勢的內(nèi)線。

    但高三這邊也不蠢，你練了兩節(jié)三分，我直接該全場一對一跟防，看你怎么投三分！

    高一這邊。

    黃冠看了一眼比分擔(dān)心道：“我們已經(jīng)落后5分了，下一場三分真能投開嗎？”

    “誰說我們要投三分了？”方然神秘一笑。

    陳子寒一臉不解，道：“?。课覀兦皟晒?jié)練三分不就是為了投開嗎？”

    這時(shí)，方然突然看著陳子寒凝重道：“下面的比賽開你的了，三分我們要投，但更多的是給你單打的機(jī)會！”

    “行！”陳子寒興奮道。

    “你身體沒事吧！波神這兩節(jié)頂?shù)囊蔡珒戳??！?br/>
    陳子寒有點(diǎn)擔(dān)心方然，雖然他每天早上和自己一樣在操場跑步，但方然也就跑跑步而已。

    陳子寒也知道，方然的主要精力花在學(xué)習(xí)、小說和音樂上，不可能在籃球上再去花很多時(shí)間。

    “沒事兒！他還是很收著的，又沒有頂肘。”方然讓陳子寒放心，“下一節(jié)看你的了，單打一定要強(qiáng)硬！自信！不要猶豫！”

    “OK！”

    ......

    第三節(jié)比賽開始。

    方然持球向前運(yùn)，螺絲直接在前場就緊逼防守。

    打了兩節(jié)比賽，高三那邊也看出來了，高一這邊除了陳子寒就是這個(gè)方然比較會打籃球了。

    所以他也是重點(diǎn)防守對象。

    從運(yùn)球就可以看出來。

    方然左右手都運(yùn)的很嫻熟，并沒有給螺絲斷球的機(jī)會。

    要換個(gè)其他的高一球員，這種高強(qiáng)度的緊逼防守，可能三秒鐘就把球丟了，或者停球在原地。

    而方然右手左手交叉運(yùn)球，順利的把球運(yùn)過半場，沒有太大壓力。

    到了三分線前后，方然看了看。

    果然，和他預(yù)想的一樣。

    高三轉(zhuǎn)變了防守策略，開始人跟人戰(zhàn)術(shù)。

    從他面前防守他的螺絲就可以看出來，防守腳步比上一節(jié)明顯近了兩步。

    為的就是不讓投三分。

    “來，擋一個(gè)。”方然直接喊話。

    陳子寒心領(lǐng)神會，立馬跑了過來。

    借助擋拆，方然直接運(yùn)球往籃下沖去。

    因?yàn)楦呷x擇的是跟防，而此時(shí)高一的球員全站在外側(cè)，所以中門大開，內(nèi)線只有剛剛防守陳子寒的朱波。

    方然沖到籃下后，朱波也是早已和螺絲進(jìn)行了換防。

    而同時(shí)，陳子寒已經(jīng)往內(nèi)線切去。

    在擋拆的那一刻，他就知道了方然要打了三角進(jìn)攻。

    非常簡單的一種2v2戰(zhàn)術(shù)。

    由于擋拆身位的原因，螺絲離籃筐的距離是比陳子寒更遠(yuǎn)的。

    所以盡管在陳子寒往籃下沖去的瞬間，他就飛快補(bǔ)防，但還是落后了。

    接到方然傳球的陳子寒，直接兩步后跳起，一個(gè)高擦板把球打進(jìn)籃筐！

    兩分到手！

    旁邊朱波竭力補(bǔ)防，但無濟(jì)于事。

    “哇哦！完美！”

    陳子寒和方然一邊回防，一邊擊掌。

    高三發(fā)球。

    朱波持球慢慢推進(jìn)，忽然有了一種不妙的感覺。

    大意了！

    沒想到高一居然不是打三分，是打2v2！

    2v2拼的就是雙方的默契程度和速度。

    按照正常情況，朱波自信他和螺絲防得住方然加陳子寒。

    可現(xiàn)在他體力不支。

    這種拼速度有點(diǎn)跟不上，陳子寒又以彈跳力和爆發(fā)力見長。

    他只能看著他進(jìn)球，無能為力。

    “要不，我們換回聯(lián)防吧。”螺絲也是看出了問題所在。

    “好?！敝觳☉?yīng)道。

    接著，朱波持球進(jìn)攻。

    這次他沒有再單打，體力要留著防守。

    幾次傳遞球后，高三一名球員選擇了外線三分。

    結(jié)果沒中。

    兩節(jié)比賽都沒投籃，沒中也是情有可原。

    籃板被陳子寒拿到。

    進(jìn)攻權(quán)再次輪到高一。

    方然持球運(yùn)過半場，看著面前的區(qū)域聯(lián)防。

    他直接干拔三分。

    籃球劃過一道優(yōu)美弧線。

    空心入網(wǎng)！

    “帥！”陳子寒走過來擊掌慶祝。

    朱波不妙的感覺更強(qiáng)烈了。

    高三進(jìn)攻，這一次傳遞球后，螺絲跳投空中。

    拿回兩分。

    高一再次進(jìn)攻，面對區(qū)域聯(lián)防，方然又是一記三分。

    空心入網(wǎng)！

    比分36：35！

    高一反超一分！

    “嗚！”

    “nice！”

    高一這邊已經(jīng)歡呼起來了。

    雖然他們有的人沒看懂是怎么反超了。

    好像就是方然一個(gè)人手感爆棚，接連命中兩記三分。

    但不管怎樣，反超了！

    反超了！

    相比于高一這邊的士氣大振，高三那邊顯得有點(diǎn)低迷。

    原因不是這落后的一分，而是他們除了朱波和螺絲以外，其他人到現(xiàn)在都沒有碰過幾次籃球。

    沒有一點(diǎn)手感，也沒有比賽的感覺。

    但偏偏他們還不認(rèn)為這是朱波的原因。

    朱波平時(shí)打球并不獨(dú)。

    只是剛剛第一二節(jié)他們選擇自認(rèn)為并沒有錯(cuò)。

    依靠波神的個(gè)人能力。

    直接超過比分。

    要知道他們可是以落后20分開局的。

    這不怪朱波。

    他沒有錯(cuò)。

    可問題是，現(xiàn)在被反超了。

    ......

    接下來，高三再次進(jìn)攻。

    又是嘗試螺絲單打，又是嘗試傳遞球配合，然后遠(yuǎn)投三分。

    但奏效不大。

    而輪到高一進(jìn)攻時(shí)，方然的三分，方然和陳子寒的雙人配合，方然絕妙的傳球給外線其他球員的空位三分。

    進(jìn)攻方式多樣，效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高三！

    比分越拉越大。

    高三這邊只能不停的在區(qū)域聯(lián)防和人盯人防守，兩種防守方式不停輪換。

    但都效果不大。

    高三，徹底被打懵了！

    第三節(jié)比賽結(jié)束，高一領(lǐng)先11分！

    “贏了贏了贏了！”

    一下場，陳子寒和黃冠就激動的大喊。

    另外兩個(gè)隊(duì)員也是滿臉歡笑！

    傻子都能過看出現(xiàn)在場上的局勢，第三節(jié)一整節(jié)比賽，他們?nèi)轿荒雺焊呷?br/>
    而這一切都是方然的戰(zhàn)術(shù)成功！

    “我靠！方然你可以?。∑綍r(shí)我們打3v3，4v4你就傳球6的一批！現(xiàn)在打全場還這么猛！”

    “最強(qiáng)大腦！”

    “戰(zhàn)術(shù)鬼才！”

    “三分神射手！”

    高一這邊直接把方然夸到了天上。

    方然也是笑得很開心，道：“我平時(shí)看比賽看的多而已，沒想到戰(zhàn)術(shù)真的成功了。”

    “哈哈！”

    ......

    相比于高一這邊的歡樂。

    高三那邊有點(diǎn)死氣沉沉的感覺。

    每個(gè)人的臉上都沒有一點(diǎn)笑容。

    輸?shù)梅浅１锴?，而又莫名其妙?br/>
    最關(guān)鍵的是，這并不是他們打得不好所造成的，也不是個(gè)人的失誤或者單打獨(dú)斗。

    有一種戰(zhàn)術(shù)被碾壓，中了對面圈套的感覺。

    朱波想開口安慰隊(duì)友，但他也不知說些什么，只能悶不做聲。

    這時(shí)，猩猩走了過來。

    他開口道：“知道為什么會打成這樣嗎？”

    眾人皆是搖了搖頭。

    朱波小聲道：“因?yàn)榉饺?，他三分太?zhǔn)了?！?br/>
    朱波說的沒錯(cuò)，方然第三節(jié)比賽，進(jìn)了4個(gè)三分。

    一下子就是12分。

    就是這12分，把分差拉大。

    朱波臉一沉，道：“你們已經(jīng)被打懵了！這是方然一個(gè)人的原因嗎？”

    “這是團(tuán)隊(duì)！”

    “籃球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動！”

    “為什么職業(yè)比賽上，第一節(jié)比賽開始時(shí)，雙方都是在試探進(jìn)攻，不斷傳導(dǎo)球，遠(yuǎn)投？”

    “為的就是讓每個(gè)人都有一種在比賽的感覺！”

    “團(tuán)隊(duì)的感覺！”

    “這一點(diǎn)高一都做到了！”

    “而你們呢？”

    “兩節(jié)比賽下去，有的人球都沒摸到過一次?！?br/>
    “這是5v5？”

    猩猩的話振振有詞，扎在每一個(gè)高三球員的心里。

    他們這時(shí)才豁然開朗。

    其實(shí)猩猩最開始也是覺得高三直接就贏了的。

    這種業(yè)余得不能再業(yè)余的5v5比賽。

    哪有什么戰(zhàn)術(shù)。

    就是看哪邊的個(gè)人能力更強(qiáng)！

    團(tuán)隊(duì)配合更好一點(diǎn)。

    他真的沒想到，這一屆高一新生，居然把戰(zhàn)術(shù)打出來了！

    而且直接把高三打懵了！

    猩猩心里有句話沒說，朱波說得對，真就是方然一個(gè)人的原因。

    如果把方然一個(gè)人，哪怕是換成一個(gè)陳子寒，高一那邊有兩個(gè)陳子寒，這場比賽高三都不會輸。

    但這也說明了，真正的籃球就是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動！

    而方然就是這場比賽高一那邊團(tuán)隊(duì)的大腦！

    “那我們真就沒機(jī)會贏了嗎？”朱波不甘心的問道。

    猩猩想了想，回答道：“防守！防住就有機(jī)會能贏！”

    ......

    第四節(jié)比賽開始。

    方然運(yùn)球慢慢過半場。

    陳子寒在他旁邊慢跑跟進(jìn)，掩護(hù)。

    方然對陳子寒說道：“這節(jié)比賽看你個(gè)人表演了！”

    “什么意思？”陳子寒不解。

    “就是給你無限出手機(jī)會！想怎么玩怎么玩！但一定要進(jìn)球！”方然解釋道。

    方然是有私心的，現(xiàn)在他在這支球隊(duì)中幾乎有絕對的話語權(quán)。

    他自然想讓陳子寒好好磨練一下。

    真正的提升，永遠(yuǎn)都是在賽場。

    而對于現(xiàn)在的陳子寒，比賽的機(jī)會實(shí)在是太少了。

    “好！”陳子寒爽快接受。

    他早就想個(gè)人秀了，只不過相對于個(gè)人秀，他更想贏，所以才嚴(yán)格按照方然的戰(zhàn)術(shù)安排去執(zhí)行。

    現(xiàn)在方然都發(fā)話了。

    那還等什么。

    秀time！

    陳子寒接到方然的傳球，直接就往里突。

    高三的防守人員非常積極，直接包了過來。

    這時(shí)陳子寒一個(gè)歐洲步，假投真上籃。

    打進(jìn)兩分！

    邊上的猩猩也是露出一絲不解。

    雖然他打進(jìn)了，但在他想來，剛剛那球陳子寒應(yīng)該會傳給底線空位的。

    這是，又改變戰(zhàn)術(shù)了？

    接下來，兩邊你來我往。

    陳子寒不停單打。

    螺絲直接和他正面對上。

    前面兩球陳子寒一個(gè)極限拉桿，一個(gè)急停跳投。

    靠著超強(qiáng)的核心力量，和出色的手感，直接打進(jìn)。

    第三球，螺絲全神貫注，抓住機(jī)會，跳起來就是一個(gè)大冒！

    方然鼓勵(lì)道：“繼續(xù)！打回來就是！沒有誰打籃球沒被冒過，自信的人會想辦法下一次冒回來！”

    陳子寒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    頭腦發(fā)熱，只想著馬上找回場子。

    就這樣，接下來的比賽中，進(jìn)攻端、防守端哪哪都是陳子寒的身影。

    他一個(gè)人防守、搶斷、進(jìn)攻、搶板、蓋帽無處不在。

    近一個(gè)月的高強(qiáng)度訓(xùn)練，和本就極具天賦的身體素質(zhì)，讓他在場上像一個(gè)不知疲倦的機(jī)器一樣。

    東奔西跑。

    打得高三那邊氣喘吁吁。

    隨著哨聲響起，比賽結(jié)束。

    高一贏下比賽！

    “陳子寒那小子跟打了雞血一樣，也太猛了吧！”

    高三這邊紛紛感嘆。

    雖然輸了比賽，但他們比第三節(jié)時(shí)心情好多了。

    第四節(jié)比賽每個(gè)人都在拼盡全力，參與感十足。

    輸了也就是輸了。

    只能說技不如人。