劉秀才桌子對(duì)面是兩副小棗紅木桌椅，其中居左的坐著的是道子，居右的是少年六七。
至于六七為何在這里，因?yàn)榈雷酉肫鹈鑼?xiě)古代的電視劇或者電影中，那些富家少爺或者公子哥們讀書(shū)時(shí)都是有伴珰的。
道子知道伴珰的作用其實(shí)是襯托少爺和公子“虎軀一震高大上”的，對(duì)于兩世為人的他本自是不需要。
只是他一個(gè)人讀書(shū)無(wú)聊，又有心思培養(yǎng)有能耐的“心腹”將來(lái)陪他闖天下，所以他對(duì)父親說(shuō)，希望六七能陪他讀書(shū)。
六七聽(tīng)到要讀書(shū)，嚇的哭了一夜，可是第二天還是被吳叔恨鐵不成鋼的提溜著過(guò)來(lái)，陪道子讀書(shū)了。
讀書(shū)？道子算不得讀書(shū)，因?yàn)榈雷由L(zhǎng)在文字改革后的時(shí)代，他所認(rèn)識(shí)的字都是經(jīng)過(guò)明清民國(guó)共和國(guó)一代代改革演變后的簡(jiǎn)體字，對(duì)于明朝的這些古老的華夏繁體文字，他當(dāng)然多數(shù)不認(rèn)識(shí)，也更不知怎么讀？
再說(shuō)明朝的發(fā)音和后世普通話發(fā)音還是有很大區(qū)別的。就算道子用后世的讀法讀出來(lái)了，也不一定是對(duì)的。
所以現(xiàn)在他郎朗的讀書(shū)聲，不過(guò)是跟著劉夫子比著葫蘆畫(huà)瓢的吟誦罷了。
道子手中拿的書(shū)，劉秀才說(shuō)是南北朝時(shí)一個(gè)叫周興嗣的大官編纂的，因?yàn)橛幸磺€(gè)字，而且字字不同，個(gè)個(gè)珍貝，所以叫《千字經(jīng)》，而且還說(shuō)若是能識(shí)得懂得其中深遠(yuǎn)意境，這天下再大也可去的。
道子聽(tīng)到劉秀才不明不白說(shuō)《千字文》的歷史，心中直鄙夷?？磥?lái)劉秀才當(dāng)自己的啟蒙夫子尚可，若是講學(xué)問(wèn)卻是不可了。
只是誰(shuí)能當(dāng)我真正的夫子呢？道子把這個(gè)時(shí)代的大人物們一一進(jìn)行篩選，想著想著課上便走了神。而劉秀才還在堂上自鳴得意滔滔不絕的講著他的《千字文》。
一個(gè)時(shí)辰后，劉秀才喝了杯茶，然后在上面開(kāi)始念“天地玄黃，日月洪荒”，道子也跟著念，他念的時(shí)候默默的記下字與音的順序。
現(xiàn)在劉秀才是不教他寫(xiě)字的，因?yàn)閯⑿悴耪f(shuō)，只有看到這個(gè)字就能念出來(lái)，而且念的對(duì)，方才教他寫(xiě)字。
一上午的時(shí)間，劉秀才就來(lái)回念著這八個(gè)字“天地玄黃，日月洪荒”。
道子雖然是兩世為人，但是這兩世并不意味著他在學(xué)這些東西時(shí)就能很快理解記住，這就好比學(xué)駕駛考駕照能否一次性通關(guān)和個(gè)人的學(xué)歷還有年紀(jì)無(wú)直接太大關(guān)系一樣。
這八個(gè)字的明朝讀音自然是難不住道子，不過(guò)六七卻是不行了，劉秀才指著月，六七讀成日；劉秀才指著地，六七讀成了天。
氣的劉秀才拿出戒尺狂抽六七的手掌心。六七不愧是漢子，手心打的都快腫了，人家硬是沒(méi)吭一句。
道子看著對(duì)此很是佩服。
中午飯時(shí)，道子和六七各自多吃了幾碗飯，這突然的變化令過(guò)來(lái)送飯的杏兒驚訝的小嘴都合攏不上了，心中暗自咋舌道：果然老夫人說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)是個(gè)體力活！
下午，劉秀才教寫(xiě)字。
劉秀才在上面滔滔不絕先是講對(duì)于一個(gè)讀書(shū)人而言寫(xiě)字的重要性，然后又講寫(xiě)字所用毛筆的差異，譬如什么時(shí)候用狼毫，什么時(shí)候用兼毛之類(lèi)的，最后方才講拿筆的姿勢(shì)。
道子聽(tīng)的是“如癡如醉”，六七卻是聽(tīng)的睡眼惺忪，最后嘭的一聲腦袋磕在了桌案上，倒是嚇的劉秀才和道子同時(shí)一跳。
劉秀才啪啪又是抽六七的手掌心，六七這才打起不要午睡的精神來(lái)，聽(tīng)劉秀才講他根本就聽(tīng)不懂的東西。
雖然知道六七只是個(gè)陪襯，但是劉秀才還是忍不了將來(lái)六七走出去說(shuō)自己是他的啟蒙夫子，這樣他會(huì)很沒(méi)面子。所以對(duì)六七還是嚴(yán)格要求的。
對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的人，用筆是兼毛，也就是說(shuō)這支毛筆的筆毫之毛是來(lái)自多種動(dòng)物身上。
劉秀才講這一點(diǎn)時(shí)六七很是精神矍鑠，因?yàn)樗弥P看筆毫?xí)r居然認(rèn)出了筆毫里有羊毛和兔毛。
這一點(diǎn)不僅讓道子佩服，就連劉秀才都暗中稱贊。
拿筆的姿勢(shì)，劉秀才先做示范，他說(shuō)他握筆的方法是模仿應(yīng)天府碩儒王世貞先生的。講究的是端正！
道子對(duì)此有所疑惑，他想王世貞先生既然講究端正，那為何他的那副掛在墻上的筆墨卻是瀟灑的力透紙背？
不會(huì)是自家的這位啟蒙夫子買(mǎi)到假貨了吧？
道子腹誹，不過(guò)嘴上卻沒(méi)有說(shuō)，而是仔仔細(xì)細(xì)的模仿拿筆的姿勢(shì)。
劉秀才親自過(guò)來(lái)捏著他的手，給他調(diào)整了幾次，道子感覺(jué)這種拿筆的方法十分不舒服，那種感覺(jué)就像是忤逆了身體。
他把心中的想法告訴劉秀才后，劉秀才說(shuō)這是正常的現(xiàn)象，然后就沒(méi)有然后了。
道子強(qiáng)忍住手腕的酸疼，拿著筆保持著劉秀才教的握筆動(dòng)作，一個(gè)呼吸兩個(gè)呼吸，半個(gè)時(shí)辰過(guò)去了。道子手開(kāi)始哆嗦，劉秀才見(jiàn)狀立馬訓(xùn)斥，讓道子繼續(xù)發(fā)力握緊。
道子強(qiáng)咬住牙關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持，心中卻是很同情古人與佩服古人。同情他們是如何受下如此痛苦并堅(jiān)持下來(lái)的？佩服的是能拿起毛筆題字的人真不是一般人！
這方面道子做的倒是不如六七，當(dāng)然也可能是六七歲數(shù)較大，體力也比道子好的原因。
一個(gè)時(shí)辰過(guò)去，劉秀才才讓道子和六七把筆放下，休息會(huì)兒。道子放下筆的剎那間，口腔直覺(jué)得發(fā)虛，眼前發(fā)昏，手腕早已經(jīng)是酸疼到麻木，那種感覺(jué)和身體缺糖一般。
忍住身體的不舒服，道子接著郎朗的跟讀《千字文》聲音，再次襲來(lái)。
晚間，吃飯的時(shí)候，母親吳柳氏看到道子吃飯的手有些哆嗦，忙去問(wèn)原因，道子沒(méi)有言語(yǔ)，那旁邊伺候的杏兒卻是把實(shí)情道了出來(lái)。
吳柳氏聽(tīng)罷，趕緊捋起道子的袖子，見(jiàn)他系著小紅繩的手腕處，此時(shí)有些紅腫，吳柳氏當(dāng)場(chǎng)就心疼的直掉眼淚，說(shuō)不讓道子去念什么勞什子書(shū)了。
吳大善人也是心疼，不過(guò)他去問(wèn)了道子的意見(jiàn)，因?yàn)檫@種事他還是愿意聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)早慧兒子的想法。
道子對(duì)著母親吳柳氏說(shuō)：“母親，您不是說(shuō)讀書(shū)是個(gè)體力活嗎？既然是體力活，當(dāng)然辛苦！”
“再說(shuō)您不是常講父親當(dāng)年從大槐樹(shù)下離家出走流浪受過(guò)很多的傷嗎？父親當(dāng)年寒苦如此尚且不怕，比起來(lái)，兒這點(diǎn)傷算什么！”
吳柳氏聽(tīng)完道子的話是摟著道子大哭，吳大善人則是很欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，兒子能懂得這個(gè)道理，他打內(nèi)心里的高興。
不過(guò)他還是讓吳叔親自去一趟許大夫家，讓他開(kāi)出一些去腫化瘀的藥，給兒子診治。
雄雞報(bào)曉，一只大黃狗搖著尾巴爬到道子的床上，舔醒了他，道子狠狠揉了揉大黃狗的腦袋，然后站起起身。
丫鬟杏兒端著一銅盆清水這時(shí)走了進(jìn)來(lái)，道子在杏兒的服侍下，洗了臉，漱了口，換了件衣裳開(kāi)始準(zhǔn)備去他的早課了。
路上，他遇到了六七，和六七分享了蜂蜜棗糕點(diǎn)心后，二人一塊去了草堂。
日子就是這樣無(wú)聊，桃花兒脫落，小青桃微微漏出了尖角。轉(zhuǎn)眼間半個(gè)月又過(guò)去了。
《千字文》上的字，道子已經(jīng)能全部認(rèn)出，只是若說(shuō)能寫(xiě)出來(lái)的，也不過(guò)一百多個(gè)，畢竟這個(gè)時(shí)代的字筆畫(huà)太稠密了。
不過(guò)就算是這樣，劉秀才還是認(rèn)為道子是天才般的存在，在他的記憶中，也只有當(dāng)年太倉(cāng)府的同硯馬文才所能做到了。
馬文才也就是現(xiàn)在太倉(cāng)府的另一半天，馬家的家主。
劉秀才心里夸贊道子是天才，不過(guò)口中還是貶低一番，說(shuō)他差遠(yuǎn)了，要想超過(guò)他那個(gè)同硯馬文才，還得花費(fèi)一番苦功夫。
道子聽(tīng)到劉秀才的話，心情卻沒(méi)有過(guò)多的波動(dòng)，因?yàn)樵谒氖澜缬^里，他不明白人為什么要比？只要自己努力了，問(wèn)心無(wú)愧，便足以。再說(shuō)自己再不濟(jì)還是有些金手指的，若是拿出來(lái)亮瞎大明朝的眼睛還是有把握的。
不過(guò)他今天倒是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增加了博聞，譬如說(shuō)他問(wèn)劉秀才說(shuō)何謂同硯？
劉秀才說(shuō)《漢書(shū)?張安世傳》有“彭祖又小與上同席研書(shū)。之句，因?yàn)椤毖?，通“硯”，所以同硯就是鄙俗所稱呼的私塾同學(xué)。
道子雖讀過(guò)《漢書(shū)》卻早不記得張安世是何人？也不記得有這句話。但他瞬間就大概猜出了同硯與同窗的區(qū)別，知道了它的真實(shí)意思，他現(xiàn)學(xué)活用，說(shuō)六七就是他的同硯。
六七聽(tīng)到道子的話很是高興，他對(duì)著道子一副傻傻的叫說(shuō)同硯同硯。
這一幕倒是斗的劉秀才哈哈大笑。
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