因?yàn)橹叭グ菰L沒(méi)有見(jiàn)到校長(zhǎng)的緣故，我心有不甘。
我打算下午再去拜訪他一下，然后把他送給我的《三年中考五年模擬》還給他。
可能是我愚鈍，不知道校長(zhǎng)給我這一本書是個(gè)什么意思，我是一個(gè)已經(jīng)結(jié)束了中考的男人，所以我覺(jué)得應(yīng)該是校長(zhǎng)拿錯(cuò)了，于是我拿著這本書打算還給他。
下午的課很無(wú)聊，雖然任小倩多次找我說(shuō)話，但是都被大哥給喝退了。
因?yàn)槎斡铢i輟學(xué)的緣故，大哥現(xiàn)在暫時(shí)為紀(jì)律委員，不過(guò)是暫時(shí)的。
而且因?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)人連坐的原因，所以大哥要來(lái)管理任小倩。
“鹿晴你很好，我一定會(huì)把你五花大綁然后撒上辣椒粉之后喂螞蟻的。”
大哥被任小倩弄的有點(diǎn)恐懼，不過(guò)是她自己?jiǎn)柊嚅L(zhǎng)要的這個(gè)官。
雖然班長(zhǎng)表示自己可以搞定班里的工作，可是大哥拿著任小倩糾纏我的那一套去粘著班長(zhǎng)，班長(zhǎng)最后也就準(zhǔn)許鹿晴暫時(shí)做紀(jì)律委員了。
我干脆無(wú)視掉這一左一右的兩個(gè)人，干脆繼續(xù)睡覺(jué)算了。
因?yàn)楦糁骨绲脑?，班長(zhǎng)也打不到我，所以我下午睡的特別的舒服。
下課之后，我從桌洞里面拿出來(lái)那本本不應(yīng)該屬于我的書，打算去校長(zhǎng)室。
至于這本書，我簡(jiǎn)單的翻看了一下，都是一些習(xí)題什么的。
前面幾頁(yè)的內(nèi)容我還能看懂個(gè)幾分，可是到后面就很尷尬了，就連題目我都看不懂了。
那書本上面的字跡工工整整的，特別的規(guī)范，甚至寫的和班長(zhǎng)差不多好看了。
我哼著小曲，又搖搖晃晃的往校長(zhǎng)室走去。
任小倩一開始還懷疑我是要去找別的系的女孩子去。
“亦然哥哥你是不是幫別的女生寫作業(yè)了？”
任小倩委屈巴巴的看著我，她就仿佛是我養(yǎng)的小寵物，忽然之間被我拋棄了。
我不知道這家伙為什么是這樣的一個(gè)反應(yīng)。
“看。”
我也懶得多說(shuō)什么，給她看了看封皮，我覺(jué)得看完了之后她就能知道了吧。
我才不是一個(gè)勾搭女生的壞孩子，我是一個(gè)好好學(xué)習(xí)天天向上的學(xué)生表率啊。
不說(shuō)吹牛皮的話，至少給她看了她就能相信我沒(méi)有勾搭女生了吧。
我為什么要跟任小倩證明這個(gè)？
話說(shuō)任小倩一看到這個(gè)就更生氣了。
“我知道了，亦然哥哥除了我之外是不是還有一個(gè)前女友，她去復(fù)讀了。”
、、、、、、、
我本來(lái)打算告訴任小倩，我沒(méi)有去別的系勾搭女孩子。
可是我怎么都想不出她會(huì)得出這樣的一個(gè)結(jié)論。
我雖然很無(wú)奈，但是我不打算繼續(xù)和任小倩解釋什么了。
她這個(gè)智商等我跟她解釋明白，怕是天都要黑了。
我不在搭理任小倩，我囑咐她以后沒(méi)有我的允許不要尾隨我，然后給她加上了一個(gè)任務(wù)點(diǎn)數(shù)，任小倩現(xiàn)在已經(jīng)有四個(gè)任務(wù)點(diǎn)數(shù)了，雖然她不開心我不讓她跟在我身后，可是因?yàn)楂@得了任務(wù)點(diǎn)數(shù)，在成為的女朋友的道路上又前進(jìn)了一部，任小倩的心情難免還是好了不少。
離開了教室之后，我又往行政樓跑過(guò)去。
話說(shuō)這可還真是巧，我早上才看見(jiàn)戴老師過(guò)去給副校長(zhǎng)送禮物，想不到現(xiàn)在下午還能看到我們主任過(guò)去啊。
男老師是送禮物，至于我們主任送什么就不得而知了。
當(dāng)然，我完全無(wú)視掉了這個(gè)女人，敲了敲門然后道：報(bào)告。
因?yàn)樯洗挝也皇匾?guī)矩，校長(zhǎng)已經(jīng)罵我一次了，所以我這次規(guī)矩了不少。
“進(jìn)來(lái)?！?br/>
里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)鏗鏘有力的聲音。
我隱隱約約看到他好像把一個(gè)什么東西放到了抽屜里面，然后手里居然也拿著一本《三年中考》。
他看我把書拿了回來(lái)，覺(jué)得又好氣又好笑。
我和校長(zhǎng)就好像心有靈犀一樣，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)什么，我把書放在他桌子上，然后就坐在旁邊了。
因?yàn)槔闲ｉL(zhǎng)不是特別喜歡跟人家客套，所以他囑咐我來(lái)這里就跟來(lái)自己家一樣，不要在意這么多。
“小葉子，這題你會(huì)不會(huì)做？”校長(zhǎng)半打趣的看著我。
“學(xué)生不才，怕是不會(huì)了。”
我無(wú)奈的搖了搖頭，我要是告訴校長(zhǎng)，這本書的后面我連題目都看不懂，那可就丟死人了。
不過(guò)校長(zhǎng)也不嘲笑我，反而要跟我表演讀心術(shù)。
“你洗個(gè)蘋果吃，我等會(huì)幫你解惑?！?br/>
話說(shuō)校長(zhǎng)還真是神了，他居然知道我來(lái)這里的目的是解惑。
我不由的有點(diǎn)稱贊，然后問(wèn)校長(zhǎng)有沒(méi)有什么書可以看的。
倒不是我和校長(zhǎng)裝，只是我感覺(jué)他給我的書雖然不能說(shuō)有實(shí)際性的意義，但是比起《三年中考》都是更加實(shí)用的書才是，所以我想繼續(xù)找找看。
“你個(gè)貪心的小子，我這周末帶孫女去書城，你要是想看書就跟我一起來(lái)吧?！?br/>
這個(gè)周末倒是還好，我沒(méi)有和人家約好什么事情，不過(guò)我還是說(shuō)沒(méi)意外我葉亦然肯定要跟著去。
話說(shuō)我倒是很佩服校長(zhǎng)的眼光，他給我的書各有不同，有史料、名人傳記、政治決策。
雖然很多東西我甚至從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)，但是因?yàn)橛兴呐⒃诶锩?，所以我也算是都能看得懂了?br/>
我還在想著書里的內(nèi)容，校長(zhǎng)則是放下了手里的筆，把他的老花鏡摘了下來(lái)。
“臭小子啊，其實(shí)很多事情都是這樣。”
我根本就沒(méi)有問(wèn)校長(zhǎng)一句話，可是他卻早就猜到了我來(lái)這里的目的。
他看著我，慈祥的笑了笑，然后坐到了我的邊上。
他的這身就西服不知道穿了多久了，可是他還是舍不得換，雖然已經(jīng)快七十歲的人了，可是他的身體卻還是十分的硬朗，依然是一副不服老的樣子。
“人都要為自己的選擇付出代價(jià)的，只不過(guò)是或早或晚的事情?！?br/>
“可是，為什么后果會(huì)這樣的沉重哪？”
我們兩個(gè)人都知道我們所說(shuō)的是段宇鵬的教學(xué)樓事件。
雖然說(shuō)站在兩個(gè)小情侶的角度來(lái)說(shuō)，這種事情沒(méi)什么好議論的，大家都算成年人了，沒(méi)有什么不應(yīng)該不理智這么一說(shuō)。
可是就僅僅是因?yàn)樵诮淌依锩姹话l(fā)現(xiàn)了就要這么處理哪？
如果換個(gè)地方，又或者是沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)是不是就可以逃過(guò)一劫了？
我把我的想法告訴了校長(zhǎng)，我想聽聽他的想法。
我倒也不是不顧什么校規(guī)校紀(jì)的意思，只是覺(jué)得這樣處理學(xué)生是不是太過(guò)分了。
為了基本上沒(méi)什么作用的“校規(guī)校紀(jì)”要開除兩個(gè)學(xué)生，可是這個(gè)校規(guī)校紀(jì)又何時(shí)真真正正的存在過(guò)哪。
副校長(zhǎng)何時(shí)又曾為人師表過(guò)？整個(gè)學(xué)校里老師都是欺上媚下的，毛人鳳一個(gè)星期來(lái)一次我們班里，身為老師就可以大搖大擺的吃外賣吸煙喝酒，可是學(xué)生就不可以。
那么這些制度是不是本身就有問(wèn)題，校長(zhǎng)看我說(shuō)著說(shuō)著就把思路提升到了一個(gè)不可說(shuō)的境界了。
“傻孩子，這個(gè)世界就是一場(chǎng)騙局。你我只不過(guò)是他其中的一份子罷了?！?br/>
他沒(méi)有繼續(xù)跟我探討這個(gè)制度的問(wèn)題，也沒(méi)有回答段宇鵬的事件的始末和影響。
“可是?！?br/>
我還想問(wèn)些什么，可是校長(zhǎng)卻摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。
“你是一塊寶玉，我本來(lái)不應(yīng)該跟你說(shuō)這么多的?！?br/>
他搖了搖頭，覺(jué)得今天跟我的說(shuō)的話可能有點(diǎn)太悲觀了，不過(guò)卻有有一種說(shuō)不出的情感在里面。