?第八章天災(zāi)民遭難人禍淚水漣
1。濃濃的火藥味
緊張而愉快的中學(xué)生活完全走上正軌。新的班委會產(chǎn)生了，岳蘭仍是班長；關(guān)尚文是學(xué)習(xí)委員、語文科代表；楊春長是文體委員、數(shù)學(xué)科代表，補選幾名班干部。
這天是星期五第四節(jié)的政治課。
矮胖而秀氣的年輕的政治老師劉月紅，走進了教室。同學(xué)們“唰”地站起，恭迎老師。
“同學(xué)們好！”劉老師親切地說。
“老師好！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“請坐！”
“我叫劉月紅，是你們的政治老師?！眲⒗蠋熯呎f邊在黑板上疾風(fēng)暴雨般地劃拉了一陣。
關(guān)尚文看這老師就是開學(xué)時在傳達室接學(xué)生的那位。大家看劉老師寫出自己的名字，都輕輕地一笑。
“前幾天由于剛開學(xué)，工作太忙，沒能給同學(xué)們上課，從今天開始，我們的政治課一節(jié)不能少，還要增加。有些內(nèi)容書上沒有，請同學(xué)們準(zhǔn)備好筆記本，聽課時認真地記。”
老師的開場白結(jié)束了，講起了國內(nèi)國際的形勢。別看她寫的字不怎么樣，但口才出奇的好，聽得同學(xué)們眼睛都直了，手飛快地寫，也只能記個大概。
她從建國，講到現(xiàn)在；從城市，講到農(nóng)村；從抗美援朝，講到三反五反；又講到總路線和人民公社的誕生。
這些成天和書本打交道的學(xué)生，過去誰認真地聽過這個呀？如今聽了劉老師的講課，簡直聽呆了。從心里覺得：這年輕的老師，是一位政治家，沒有老師的嚴謹，倒有政治家演說家的派頭。
“同學(xué)們，現(xiàn)在你們是中學(xué)生了，要學(xué)政治，要懂政治，要有政治頭腦。目前，最重要的是學(xué)好宣傳好黨的社會主義建設(shè)時期的總路線。”劉老師加重了語氣，臉變得嚴肅起來，拿起粉筆又是一陣急風(fēng)暴雨。
同學(xué)們仔細辨認，直搖頭。只聽劉老師又念道：“黨的社會主義建設(shè)時期總路線：鼓足干勁，力爭上游，多快好省的建設(shè)會主義。”全班同學(xué)這才從猜謎中解脫出來，趕快記下。但是，誰也不敢臨摹這位“亂草加白字的書法家”的作品了。
“但是！”劉老師口氣一轉(zhuǎn)，氣憤地，“當(dāng)前，有些地富分子，反動派，壞分子，怕我們的社會主義建設(shè)好，竟反對總路線，破壞總路線的落實。特別是對人民公社這初升的太陽，他們怕得要死，恨得要命。妄圖阻止破壞大辦人民公社。你們說，能答應(yīng)嗎？”
“不能！”同學(xué)們齊聲回答。
“對！不能答應(yīng)！我們要擦亮眼睛，分清敵我，同地富反壞分子斗爭到底。捍衛(wèi)總路線，捍衛(wèi)人民公社！”劉老師的話，已經(jīng)帶有火藥味。
同學(xué)們誰也沒想到，這劉老師平時笑容滿面，對敵人竟有這樣的斗爭性，不由得肅然起敬。
關(guān)尚文也聽得激動不已，覺得別看劉老師年輕，這課講得真不含糊，就連開學(xué)典禮上，佟書記做的政治報告，也沒這感人。語文曾老師知識淵博，通今博古，講課妙語生花。也沒劉老師這全無邏輯，全無根據(jù)的課有號召力，感染力。激動過后，竟使他有些迷茫：地富分子該鎮(zhèn)壓的鎮(zhèn)壓了，該管制的管制了，干活也挺老實的。還怎么斗爭啊？反動派該押的押了，該抓的抓了，那壞分子還有誰呢？總路線、人民公社是新生事物，人們一時接受不了，等體會到了它的優(yōu)越性，誰還反對呀？哎——真是的，他的心靈被蒙上了模糊不清的影子。
這天最后一節(jié)，是自習(xí)。關(guān)尚文做完作業(yè)，拿出已默寫一大半的高校長的詩集，打算默寫完好刻印。他正全神貫注地默寫，不知何時，曾老師已站在身邊，看他筆下的詩。當(dāng)他寫完一頁正要翻頁時，一只大手拿起了詩。
“老師——”關(guān)尚文不安地站了起來。
“這詩是你寫的？”曾老師和藹地說。
同學(xué)們都投來探問的目光。
“不是，我在默寫詩集。”
“?。磕瑢戇@么多？”曾老師翻看著，默念著，又問：“這是誰的詩？”當(dāng)他看到封面時，笑容不見了，“這都是你默寫的？默寫他的詩干啥？”
“是默寫的，同學(xué)們想看他的詩，我想有空油印一些，給同學(xué)們看?！标P(guān)尚文被問得莫名其妙，如實回答。
老師拿著筆記本，走向講臺。
“關(guān)尚文同學(xué)，這詩集有原稿嗎？”
“報告老師！在我這里。”岳蘭站了起來說。她為沒及時還給關(guān)尚文而懊悔。
“拿來我看看?！痹蠋熯吙茨瑢懺姼暹呎f。岳蘭把詩集送到老師手里，見關(guān)尚文默寫了厚厚一本，十分驚訝。
曾老師對照看了幾頁，面露喜色。問道：“這全是你默寫的？”
關(guān)尚文點點頭。
“寫了多長時間？”
“三天了！”
“全是業(yè)余時間？”
“不，有些是自習(xí)時間。”
“為什么不抄寫？這多費神哪？”
“我……我……”關(guān)尚文我了半天也沒說出原因來。
岳蘭看他窘迫的樣子，又感動又后悔，深深地低下頭。其它同學(xué)投來責(zé)備的目光。
“你請坐！”曾老師讓關(guān)尚文坐下，又說：“關(guān)尚文用三天業(yè)余時間默寫一本詩集，可見他的記憶力是驚人的，不亞于三國的張松?！苯又v了張松獻地圖，背誦《孟德新書》的故事。又說：“那是文學(xué)作品、是。我們沒見其人?！痹蠋熖咸喜唤^地。“今天我們見到了關(guān)尚文同學(xué)默寫詩集了，眼見為實，這是好學(xué)精神練出了驚人的記憶力?！?br/>
同學(xué)們向關(guān)尚文投去佩服的目光。
曾老師見大家驚訝的目光，特別是岳蘭異樣的眼神，笑了：“有人說他是‘奇才’，我認為不是奇才，而是他從小就有好學(xué)精神和頑強的毅力。正因他在小學(xué)時就立下了‘讀書窮萬卷’的決心，才練出這驚人的記憶力。”
老師的話，證實了關(guān)尚文就是那位“奇才”，更使岳蘭心花怒放了。
“同學(xué)們，高校長的詩集確實是難得的好書，我讀過不少他的作品?！痹蠋熣f到這兒，嘆了口氣，“高校長一生的經(jīng)歷，頑強的愛國精神是令人贊嘆的?？上О。F(xiàn)在他老了，要退休了。然而，就是老了，還有人不想讓他安度晚年，因為他的一生在舊社會過來，為國民黨效過力……”他突然停住了，似乎覺得有些話不該對學(xué)生說，轉(zhuǎn)了話題，“我看這樣吧！油印就算了，同學(xué)們說怎么樣？”
沉默，不解地沉默。同學(xué)們眼巴巴地看著自己尊敬的老師，對他今天的話不理解。