（六）

    在期末考之前, 學(xué)校里突然有了一個謠言, 說是肖俊和時秋兩人在一起了。

    對，兩人不止早戀，還是同性戀。

    一開始只是別人玩笑一般的意淫, 可是不知道哪兒刮來的邪風(fēng)，竟然隱隱有把這句玩笑當做事實來評價, 肖俊和時秋又一直形影不離, 肖俊身上那女孩子悄悄暗地里覺得萌萌的【時秋の忠犬】這個稱號，竟也開始有要成為這個謠言的證據(jù)之一的趨勢。

    江水在聽到這個傳言的時候第一時間是想笑, 可在他看到其他人越說越認真的時候，江水覺得事情可能沒有這么簡單了。

    雖然現(xiàn)在這些話語對于肖俊和時秋來說還沒有實質(zhì)性的傷害, 但若是繼續(xù)這么下去，難保會出現(xiàn)什么意外的事件, 最嚴重的大概就是肖俊和時秋為了避嫌而友情破裂。

    這個世界最不需要成本的攻擊, 就是語言。只要別人輕描淡寫的吐出一句，再由別人嘴嘴相傳, 相信很快那句話就會變質(zhì)，并且這粒詭異的雪球會滾得越來越大。

    時秋老神在在，肖俊也沒因為別人隨便腦補而不自在什么。

    只不過不久之后這傳言確實越來越?jīng)]有品了, 連他們接吻上床的事情都能說得跟看過現(xiàn)場直播一樣, 要知道時秋本人還沒遺精呢好嗎。

    時秋：微笑.jpg

    即使時秋不在乎別人怎么說自己, 但這種明顯有失道德的編排話語, 他還是不想在自己的同學(xué)們嘴里聽到的。于是時秋覺得直接帶著肖俊去調(diào)查到底這話是怎么出來的。

    他們班里的同學(xué)當然不覺得時秋和肖俊是這種關(guān)系, 但同學(xué)們在謠言愈來愈夸張的情況之下看著時秋和肖俊的眼神也越來越奇怪, 然后在看到時秋終于愿意行動起來之后，他們才收起了那些奇怪的目光，一個個擼起袖子就想要和時秋一起去調(diào)查。

    時秋哪里會給學(xué)校帶來麻煩，這么多人一起去根本和□□沒什么區(qū)別了，所以他直接用眼神把他們都給摁回去了，只帶了有心幫忙的江水和方婷。

    他們從聽到的第一個同學(xué)開始問起。

    “你們是同性戀這件事情是隔壁班的小紅說的。”那位同學(xué)這么說道。

    然后他們?nèi)フ业搅诵〖t，小紅說：“你們接吻這事是二年級的學(xué)長講的?！?br/>
    “上床這事我是聽初三的學(xué)姐說的。”那位二年級的學(xué)長也不虛。

    于是接二連三的，時秋幾個人在其中知道了很多個人的說法，然后他們說的都不一樣，只是不知道被誰覺得他們說的不一樣的東西都是可以整合起來一起說的，于是就傳成了一開始讓時秋不滿的超級難聽的樣子。

    他和肖俊的兄弟友情，被人覺得好得像同性戀，這個時秋其實也是理解的。畢竟在小學(xué)的時候，周圍就有女生喜歡看這些，既然小學(xué)都有了，初中有這些東西也不奇怪吧。時秋知道，在大多數(shù)女生眼里，他們都把男孩子和男孩子之間的戀愛關(guān)系視為非常美好的東西，一開始是從漫畫這些開始的，后來也會稍微對現(xiàn)實中的帶有意思幻想。

    而時秋覺得讓人覺得美好的事物，都有它存在的價值。他和肖俊的友情讓那些人看到了美好的東西，那些人看到的同時，也多多少少會加一層紗布，使其在他們幻想中更加夢幻美好。所以時秋才沒有生氣。

    可現(xiàn)在這個傳言已經(jīng)不僅僅是最開始那般單純看美好事物的樣子了，從那些越來越露骨的說得好像是真的似的陳述句當中，時秋比起之前感受到的別人透過他和肖俊看美好，現(xiàn)在更加覺得這其中有一股非常惡意的能量在里面。曾經(jīng)有壞人把他父母當做“蠢人”，并妄想利用的時候，給他的感覺差不多是現(xiàn)在這個樣子的。

    不是說做的壞事是一樣的，是那種“氛圍”是很像的。

    時秋對惡意總是會比較敏感一點。

    當他們問到了最初的那個人的時候，卻發(fā)現(xiàn)對方只是說有一個老師在問他們?yōu)槭裁窗研た≌f成【時秋の忠犬】，他們就單純是因為覺得時秋和肖俊在學(xué)校都挺有名的，而肖俊又天天像忠犬一樣跟在時秋身后，所以他們覺得好玩，就幫肖俊起了這個稱號。

    卻沒想到那個老師在過了好幾個話題之后，突然意味深長的和他們講了一下同性戀的特征和同性戀亞文化，剛好那些特征又和他們最初那個話題，也就是說到時秋和肖俊的關(guān)系非常有既視感，所以那位老師沒有說什么，但他們還是忍不住的在腦子里把老師說的特征套在時秋和肖俊身上，越發(fā)覺得時秋和肖俊就是一對的。

    后來的越傳越夸張也不是從他們這里出去的，大概是中間有人八卦八歪了。

    “你們知道那個老師是誰嗎？”雖然這些人在話題結(jié)束之后，還幫那個老師辯解了一下，說只是他們腦補的，要知道老師說同性戀文化的時候，話題已經(jīng)是走得很遠的了。

    不過即使如此，江水也敏感的覺得一個老師突然把話題過度到同性戀的話題中，怎么想都怎么奇怪。

    “你們記得嗎？”

    “我不知道啊?！?br/>
    “那個老師只是說他是新來的老師，沒跟我們說是姓什么。”

    “我們真不知道他是誰，不過他是個男的，穿襯衫，戴眼鏡的?！?br/>
    江水方婷還在疑惑這個老師是誰，時秋就已經(jīng)大概猜想到這個老師非常可能就是徐西了。

    徐西在學(xué)校給人的感覺大概就是十分會侃大山的老師吧，雖然文質(zhì)彬彬，但是開得起玩笑，還說他的名字聽起來很像日語的壽司發(fā)音，所以讓學(xué)生們直接叫他作“壽司”。在同學(xué)們眼里，這個老師就是非常像朋友一樣的角色了，而且對方說自己是實習(xí)老師，，也就比他們大不了幾歲，因此學(xué)生們對徐西基本沒感覺到代溝，短短幾天之內(nèi)，徐西已經(jīng)得到了很多同學(xué)的喜愛。

    江水對徐西沒有特別的感覺，同樣也沒感覺出來徐西哪里不好，在江水眼里，徐西就是一個從學(xué)校里剛走出來的年輕熱血老師，想要闖出自己一片天的那種類型，所以根本沒聯(lián)想到徐西那里去。方婷則是因為這種穿襯衫，戴眼鏡的難老師太多，加上她本身情商雖高，但對于徐西這種類型的老師，她也沒想過對方會有什么惡意，所以即使最后知道這位老師是徐西，方婷大概也會像剛才那幾個老師一樣，為徐西辯解。

    畢竟徐西在談話過程中，狡猾的使用了跳躍的話題卻讓人依舊忍不住聯(lián)想想象的方式，以此來給時秋和肖俊增加麻煩，單純的初中生們很少會想到這一點。

    時秋雖然已經(jīng)猜測是徐西了，但畢竟沒有證據(jù)，他也不會直接就去找徐西來質(zhì)問。而這一次他們幾個人找造謠源頭的架勢也挺大的，所以倒是把這次謠言給壓制回了最初的樣子，不會再像之前那般有股風(fēng)雨欲來的感覺了。

    即便這次在江水和方婷看起來有點虎頭蛇尾的調(diào)查中，沒有找到真正對時秋和肖俊有惡意的人。但至少結(jié)局看起來是好的，所以江水和方婷也就放了心。

    肖俊對時秋的情緒比較敏感，于是在時秋感謝完江水和方婷之后，肖俊現(xiàn)在時秋身后道：“小秋，你是不是知道了些什么？”

    時秋不意外肖俊會這么說，畢竟時秋在肖俊這邊已經(jīng)不需要掩飾什么了。自從肖俊住到時秋家之后，兩人的關(guān)系從以前的“好朋友”變成了兄弟一般的“親人”，對于親人，時秋一般不會有多少防備。

    “可能是徐西老師?！逼綍r沒有證據(jù)的時候，時秋不喜歡無的放矢，而說出這種沒有證據(jù)的猜測的時候，時秋也覺得肖俊和他討論就好，他不想給信賴徐西的同學(xué)們帶去不必要的困惑。

    “??！”肖俊也沒想過會是徐西，但是在時秋真的說出來后，肖俊又有一種小感覺，覺得不算是多意外，卻也在意料之外的。

    “回去跟你說?！睍r秋沒有準備在學(xué)校說徐西的事情，當然，時秋并不是要跟肖俊說徐西是任務(wù)者的事情，即使不知道徐西對自己的惡意來得這么突然是為什么，時秋也不想把什么事情都往對方這樣子做是因為他是任務(wù)者這方面來想，時秋說的回去說，更大一部分是要去問徐西。

    是不是你。

    為什么是你。

    肖俊看時秋有點嚴肅的模樣，也像是被感染了一樣，平時冰冷的表情看起來更冷了。

    雖然傳言的事情告一段落，但嘴是長在別人身上的，時秋和肖俊不可能讓所有人閉嘴，只能用態(tài)度來表情他們并不是那樣的人。

    今天放學(xué)，時秋和肖俊照常被每天騎著小電動攔住。也不知道徐西為什么每天都喜歡用小電動車開在時秋和肖俊的單車一邊陪他們回家，一路還能嘰嘰喳喳話多個不停。

    肖俊瞄了一眼徐西，他真不覺得他和時秋的事情是徐西做的，可是時秋往常已經(jīng)很安靜了，今天比往常還要更安靜，肖俊也不敢說出任何為徐西辯解的話。

    徐西也知道時秋和肖俊今天一群人做了什么，他也確實引導(dǎo)其他學(xué)生把他們的關(guān)系往那處想的，因為語言可以破壞很多東西，特別是“眾人”的口舌，那效果利用起來可厲害了。

    就在回到家寄好車后的三人一起走到了樓下的防盜門。

    “徐西老師。”只聽時秋突然叫住了喋喋不休的自己，然后徐西看到時秋突然站在肖俊身邊，兩只手抱住了肖俊的脖子，并把頭靠了過去。

    明明是這么曖昧的姿勢，時秋看向徐西的眼神卻很清涼，“你覺得，我和肖俊有沒有同性戀特征？”

    徐西瞬間就忍住上揚的嘴角，他發(fā)現(xiàn)，好脾氣的時秋似乎在生……氣？ 166閱讀網(wǎng)