想到這里，霍讕言對自己更加滿意了。

    看來，還是只有我才這么思緒縝密啊。

    霍讕言估摸著霍易放學回到家的時間，就提前下了班，回到了霍家看到霍易之后，就立馬告訴了他這個振奮人心的消息。

    “哇，媽媽真的是太厲害了，果真獲得了他們學校比賽的一等獎呢！”

    霍易很是開心，一直在鼓著掌，激動的話都有些說不利索了。

    “那爸爸，我們……我們?nèi)ツ睦锝o媽媽慶祝這件大喜事呢？”

    “小易，你先不要急，咱們慢慢說。”

    霍讕言抱著霍易坐到了沙發(fā)上，“看來我們兩個人真的是兩父子啊，想法都想到一個地方去了?！?br/>
    霍讕言又把自己在公司里的想法告訴了霍易，讓霍易提出要去慶祝祝小右獲獎的這件事情。

    霍易也是懂霍讕言心中的想法，愿意來為他做這個擋箭牌。

    “那行吧，”霍易也說出了自己心中的想法，“爸爸，我是這么想的，我們先去餐廳里預定一下位置，把菜點好之后再通知媽媽過去，你覺得怎么樣？”

    霍讕言滿意的點點頭，揉了揉霍易的腦袋，“我覺得你的這個想法挺好的，會做打算。那我們現(xiàn)在就去，還是明天再給媽媽慶祝呢？”

    霍易不滿的看了霍讕言一眼，“當然是現(xiàn)在就去呀，這個激動人心的事情，不現(xiàn)在慶祝的話，那還等到何時呢？”

    常謹抬起手來看了看自己的手表，“爸爸，現(xiàn)在離媽媽下班的時間還早，我們現(xiàn)在過去給媽媽訂餐的話還來得及，你說對吧？”

    霍讕言二話不說，牽著霍易就往外走。

    霍易很是開心，他的小手被霍讕言緊緊的攥著，兩個人坐上了車，去了市中心的一家餐廳。

    然而現(xiàn)在，a大里還在上課的祝小右并不知道這件事情，只是在好好的上著自己的課。

    而自從她獲得了公開課比賽的一等獎之后，慕名前來聽她的課的學生也越來越多，除了學這個專業(yè)課的學生之外，還有很多學生來到了教室里，甚至連坐的地方都沒有。

    祝小右還聽劉欣蕊說學校的表白墻上甚至有心理學專業(yè)的學生在抱怨，真讓人生氣又忍俊不禁。

    “學校里來聽祝老師上課的同學們不要再來跟我們專業(yè)課的學生來搶位置了好嗎？”

    “我知道大家都很喜歡祝老師，但是尊重一下我們這些專學心理學的專業(yè)學生好不好？”

    當祝小右聽到劉欣蕊這么說的時候，也是哭笑不得。

    沒想到她的名聲在學校里傳的這么快，這么多學生來聽她的課，讓她有些喜不自勝。

    但是她站在講臺上，也并沒有因為臺下那么多的學生而慌亂，或者說是激動的不知道該怎么說話，而是認認真真的跟學生們講著心理學的知識。

    講臺下的學生們聽著她的課也是很開心，都在認認真真的做著筆記。

    但楊希就沒有這么好的心情了——她和祝小右兩個人同樣是心理學專業(yè)的老師，但是她上課的時候可以說是根本沒有一個學生來上她的課，教室里就只有她和保潔阿姨兩個人面面相覷，這下惹得楊希更加生氣了。

    憑什么什么風頭都讓祝小右給占了？現(xiàn)在連學生都要搶她的！

    楊希站在講臺上，手里緊緊的攥著那本書，指甲都要把書給劃破了，她現(xiàn)在氣得不行，覺得自己的腦袋都要炸掉了，現(xiàn)在只想去上面的領導那里投訴祝小右。

    教室里的那個保潔阿姨好像還不知道發(fā)生了什么事的，沖著楊希笑，“唉，老師怎么沒有學生來上你的課呀？這些孩子都去了哪里??？”

    楊希聽到那個保潔阿姨這樣一問，心中更是煩躁了，“關你什么事情？你不過一個做保潔的，做好你的事情就是了，說這么多廢話干什么？”

    楊希噼里啪啦的說了一大堆，讓保潔阿姨根本沒有還嘴的余地。

    “老師，你怎么能這么說我?。俊?br/>
    保潔阿姨手上拿著毛巾，手都氣得開始哆嗦了，“你這好歹還是教書育人的老師，怎么能這么不分青紅皂白的就說我呢，我不過是關心你一下而已?！?br/>
    可是楊希哪里聽得下去保潔阿姨說的話，直接打斷了她，“好了好了，你就閉嘴吧，不要再來煩我了！”

    楊希說完這句話之后，就氣匆匆的帶著書和電腦離開了教室。

    保潔阿姨一個人站在空蕩蕩的階梯教室里還在發(fā)懵，這楊希也確實是太欺負人了。

    顧靜薇，楊希，保潔阿姨三個人就像是一個怪圈，上頭人就只知道欺負下頭人——顧靜微兇楊希，楊希就來兇保潔阿姨，這個社會就是如此奇怪。

    而離開教室的楊希并沒有回到辦公室，也沒有去找領導，反而偷偷來到了祝小右上課的教室邊，想悄悄的看一下祝小右她究竟是怎么上課的。

    剛來到教室外面，楊希就看到祝小右的教室里滿滿當當?shù)亩甲耍€在其中看到了自己的某些學生。

    光是看到這里，楊希就已經(jīng)氣得不行，拳頭緊緊的攥著。

    “同學們，剛剛老師舉的那個例子是不是特別有意思呀？”

    下面的學生們?nèi)籍惪谕暤幕卮稹笆?！?br/>
    還有些學生都在叫著嚷著，讓祝小右再繼續(xù)舉那樣的例子。

    “老師，我覺得你這樣講的話，我們會懂得更透徹一點?！?br/>
    “是啊是啊，我們也這么覺得?！?br/>
    ……

    楊?？吹竭@發(fā)言的學生當中有她的學生，于是便更加生氣了。

    “這些人的腦子都是怎么想的，吃里扒外的事情做著很滿足嗎？”

    祝小右站在講臺上面看著臺下的反響如此之好，心中也很是開心，“好好好，大家先別鬧了，以后老師再來給大家舉這種例子吧?！?br/>
    祝小右指著臺上的PPT，“現(xiàn)在我們繼續(xù)來看下一頁，我們翻到書的第一百零五頁——”

    “什么？她都講到這里了？”

    楊希情不自禁的吼了出來，為什么祝小右的進度這么快，而她的速度卻這么慢呢？

    她在腦子里想了想，看來果真還是學生的問題最大，要是學生配合她的話，她就不會講的這么慢了。

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