早讀課開(kāi)始，文尖班朗朗的讀書(shū)聲響起，標(biāo)準(zhǔn)的英倫強(qiáng)調(diào)在教室里回蕩，統(tǒng)一的校服款式，齊聲悅耳的朗誦，窗外的梧桐落葉，青春的少男少女們終于呈現(xiàn)出他們應(yīng)該有向陽(yáng)的朝氣。

    前排靠窗位子的肖嵐沒(méi)有打開(kāi)課本，只是向窗外望去，仔細(xì)觀察著樹(shù)下滿(mǎn)地的梧桐葉，幾葉金色梧桐吹入了窗內(nèi)，落到了她的桌面上。

    又是高中，又是上課，肖嵐之前在鐘茗身上體驗(yàn)過(guò)一番，兩個(gè)任務(wù)世界向知識(shí)側(cè)重雖然有些許不同，但總體上肖嵐應(yīng)付一番，年級(jí)第一沒(méi)有什么問(wèn)題。畢竟是上過(guò)大學(xué)的人，如果考不過(guò)高考，那么應(yīng)試教育的存在簡(jiǎn)直就是本末倒置了。

    可是，這是白鷺想要的嗎？

    白鷺的內(nèi)心其實(shí)跟肖嵐有點(diǎn)相似，她們都很討厭教室這個(gè)地方。

    肖嵐準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，在鐘茗身上的時(shí)候，她就隱約討厭學(xué)校這個(gè)牢籠。那不屬于鐘茗，是她自己的感受。

    把同樣分?jǐn)?shù)，不同階級(jí)的孩子聚集在一起，讓他們產(chǎn)生種種錯(cuò)覺(jué)，身上滋生傲慢，自以為是。努力學(xué)習(xí)的孩子看不起家事好的而不努力的，不努力家事好的無(wú)法立即努力學(xué)習(xí)的為什么要對(duì)成績(jī)?nèi)绱藞?zhí)著，其實(shí)那也只是個(gè)分?jǐn)?shù)而已。

    努力學(xué)習(xí)的孩子不知道，那些不努力的孩子家里人的經(jīng)驗(yàn)資源可以讓他們直接保持父輩的財(cái)產(chǎn)，不用累死累活。讓自己的子女過(guò)上好生活，這本就是那些父母一直以來(lái)努力的目標(biāo)。

    不努力學(xué)習(xí)的孩子不知道，那些努力學(xué)習(xí)的孩子是付出了多少努力，才可以打破階層，憑借一手爛牌跟他們坐在同一張桌子上面。一手爛牌束縛了他們的思想，光是保持現(xiàn)狀就已經(jīng)付出了成倍的努力。卷面上的分?jǐn)?shù)變成了執(zhí)念，是人生的獨(dú)木橋。

    如果在這種時(shí)候大家坐在籠子里，不執(zhí)著于籠子，而是抬頭看看，天其實(shí)就在頭上。無(wú)論籠子是金是草，當(dāng)大家統(tǒng)一被放出來(lái)的時(shí)候，你是否能比別人更快的找到自己要飛的方向？

    整節(jié)英語(yǔ)課，肖嵐就那樣拿著，梧桐葉發(fā)呆。她再想，白鷺究竟想要什么。叛逆的概念太模糊，是什么方向，達(dá)到什么目的。這樣一想，就是一節(jié)課。

    下課的馮燕燕在琢磨了一大推話(huà)，希望在下課的時(shí)候?qū)αR肖嵐，讓她無(wú)力反駁。但是肖嵐的身手比她快多，一下課就竄出了教室，不見(jiàn)蹤影。

    肖嵐其實(shí)是去赴約，原因正是早上的那封情書(shū)，這個(gè)對(duì)象比較特殊，正是馮燕燕的男神。

    這也是肖嵐選擇赴約的原因之一，最主要還是為了絕了對(duì)方的念想，斬?cái)囫T燕燕這個(gè)麻煩。

    如果馮燕燕站在這里絕對(duì)認(rèn)不出來(lái)，眼前這個(gè)一米八幾，帥氣陽(yáng)光的大男孩本應(yīng)是自信的，是發(fā)光的。而他此刻卻在肖嵐肖嵐面前束手束腳，畏畏縮縮，猶豫臉紅遲遲不肯說(shuō)話(huà)，想看著肖嵐，又不敢看的樣子。

    肖嵐光是來(lái)到這里就已經(jīng)花了不少時(shí)間，對(duì)方又遲遲不肯說(shuō)話(huà)，她實(shí)在是等得不難煩了，如果在不說(shuō)清楚就要上課了，她只好先開(kāi)口了，把早已醞釀好的說(shuō)辭讀一遍。

    “我看到你的信了。”

    “我在高中不想談戀愛(ài)。”

    “這是委婉的說(shuō)法?！?br/>
    “如果你還不死心，我可以告訴你?！?br/>
    “我不喜歡你的長(zhǎng)相，更不喜歡學(xué)習(xí)比我差，家境沒(méi)有我好的?！?br/>
    肖嵐的一層又一層的話(huà)里話(huà)，讓男生，的心情如坐過(guò)山車(chē)一般起伏不定。先是高興，然后傷心，又出現(xiàn)希望，最后打入地獄。

    肖嵐知道，青春期少年的荷爾蒙簡(jiǎn)直是無(wú)窮無(wú)盡，不久后就會(huì)轉(zhuǎn)入下一個(gè)目標(biāo)。長(zhǎng)痛不如短痛。

    她來(lái)得匆忙，走得也干脆。

    上課鈴在校園的各個(gè)角落響起，又消失躲藏起來(lái)。教學(xué)樓出現(xiàn)在肖嵐的視線里，踏進(jìn)教室后門(mén)的肖嵐遲到了整整十分鐘。

    這一節(jié)本應(yīng)該是語(yǔ)文課，但因?yàn)檎Z(yǔ)文老師臨時(shí)有事?lián)Q課，就變成了數(shù)學(xué)課。如果可以早知道換課的事情，肖嵐也不會(huì)去赴約了，因?yàn)榻虜?shù)學(xué)的老師看不慣白鷺，這一下倒是給了她發(fā)作的理由。

    教數(shù)學(xué)的老師是個(gè)年近40的中年婦女，高校畢業(yè)，個(gè)人成長(zhǎng)勵(lì)志，卻尤其看不起富二代。正是因?yàn)閲?yán)重的仇富心理，各項(xiàng)條件出挑白鷺在數(shù)學(xué)課上總是被她針對(duì)?？偸钦J(rèn)為只要出生的家事好，就一定會(huì)有什么齷蹉事。

    肖嵐也打著她正在黑板寫(xiě)粉筆字沒(méi)有看到她的僥幸，緩慢的走向了自己的座位。可一直看不慣白鷺，喜歡找茬的人，會(huì)放過(guò)肖嵐嗎？

    還沒(méi)寫(xiě)完板書(shū)的數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，提高音量，企圖呵止住肖嵐，大聲的，質(zhì)問(wèn)：“那個(gè)同學(xué)，你遲到不報(bào)告的嗎？”

    對(duì)方看起來(lái)是不想善罷甘休了。自從肖嵐來(lái)到學(xué)校后，總是有接二連三的事情發(fā)生，或許旁人看著白鷺好欺負(fù)，性子軟的原因，總是喜歡來(lái)踩兩腳。在他們看來(lái)不能怎么樣，但可以惡心到對(duì)方，自己又沒(méi)有什么損失。

    一開(kāi)始對(duì)撕情書(shū)大喊大叫的女生是，馮燕燕是，那個(gè)寫(xiě)情書(shū)的男生是，連老師也是。難得白鷺在這個(gè)地方一個(gè)朋友也沒(méi)有嗎？可以幫她說(shuō)說(shuō)話(huà)，哪怕一句話(huà)就行！

    一來(lái)二去，想到白鷺每天都要遭遇這些瑣碎，積累起來(lái)卻足以折磨人的事情，肖嵐也莫名煩躁起來(lái)。

    突然的，肖嵐也明白了白鷺的想法。

    短暫的時(shí)間肖嵐想了很多，但是在他人眼里也不過(guò)是一個(gè)駐足的瞬間。

    肖嵐停下了腳步，抬頭對(duì)上的老師的視線，毫無(wú)畏懼，微微點(diǎn)頭，話(huà)語(yǔ)清晰的說(shuō)了一個(gè)字：“恩?！?br/>
    “你說(shuō)什么，再說(shuō)一遍？”數(shù)學(xué)老師沒(méi)有想到肖嵐會(huì)不道歉，直接回她的話(huà)。所以她這態(tài)度是你認(rèn)錯(cuò)嗎？權(quán)威被挑戰(zhàn)的老師反問(wèn)肖嵐的話(huà)也不由得帶著怒氣。

    肖嵐鐵了心要杠上，整理了一下語(yǔ)言，冷漠的說(shuō)：“我之前從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，自然不會(huì)打報(bào)告?！?br/>
    她表情冷冰冰的，與以往的白鷺不同，這不免讓周?chē)耐瑢W(xué)感到可怕，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)白鷺的這種表情。

    如果硬要形容，就像扎進(jìn)眼瞼的冰渣，疼痛冰冷，慌張地反應(yīng)過(guò)來(lái)，冰渣已經(jīng)不見(jiàn)了，那溫度卻還是沒(méi)有任何溫暖。

    數(shù)學(xué)老師放下了粉筆，走到肖嵐的面前，直接指著鼻子質(zhì)問(wèn)，要從氣勢(shì)上壓倒對(duì)方：“所以你遲到你還有理由了？”

    “……”肖嵐就看著她的手指沒(méi)有說(shuō)話(huà)，等待她的下文。

    “你給我出去，這節(jié)課你不用聽(tīng)了。我覺(jué)得你根本就不想停我的課?！?br/>
    明明是不想在自己的，課上看到肖嵐這個(gè)人，現(xiàn)在把人趕出去還說(shuō)得冠冕堂皇。周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)有意識(shí)到老師的處理過(guò)于眼中，或許是有人意識(shí)到了，但根本沒(méi)有人幫她求情。

    她的情緒被原角色帶動(dòng)起來(lái)了，肖嵐后知后覺(jué)。在這樣的情況下，她也不想繼續(xù)厚臉皮就在教室里面，馬上從剛走進(jìn)來(lái)的教室后門(mén)走出去。

    肖嵐臨走之前，數(shù)學(xué)老師卻依舊沒(méi)有放過(guò)可以數(shù)落肖嵐一番的機(jī)會(huì)。她繼續(xù)來(lái)到了講臺(tái)上，對(duì)著整個(gè)班大聲的說(shuō)：“大家可要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要像某個(gè)同學(xué)！不要仗著姿色就隨意揮霍青春。不要家里有錢(qián)就以為就可以為所欲為了，腦子里面沒(méi)有一點(diǎn)墨水。要是哪天破產(chǎn)后，喝西北風(fēng)去！”她說(shuō)得認(rèn)真，就好似已經(jīng)可以看到肖嵐去喝西北風(fēng)的樣子。

    突然的，聽(tīng)到種話(huà)后，肖嵐原本就刻意壓抑在心底，被白鷺隱藏起來(lái)的委屈徹底爆發(fā)了出來(lái)。那跟名叫“理智”的弦爆發(fā)了。她本來(lái)要走出去的腳步停了一下，方向一轉(zhuǎn)，走向了自己的座位。

    肖嵐再次返回，讓數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)得意，看起來(lái)肖嵐，已經(jīng)服軟了。她卻不想放過(guò)肖嵐，冷言冷語(yǔ)的說(shuō)：“我不是叫你去外面嗎，聽(tīng)不懂人話(huà)是不是？”真不像一個(gè)為人師所表現(xiàn)出來(lái)的樣子。

    肖嵐懶得回應(yīng)了，她只想馬上離開(kāi)這個(gè)地方，遠(yuǎn)離這群人。

    “我拿完書(shū)包就走?！毙姑鏌o(wú)表情的在收拾自己的東西。

    “拿書(shū)包？這是曠課，不想讀了嗎！”

    本以為是肖嵐想回來(lái)聽(tīng)課了，結(jié)果事與愿違。如果肖嵐回去和父母一鬧，那自己懲罰學(xué)生的事情也就暴露了。數(shù)學(xué)老師心里面想著，有不好的預(yù)感。

    肖嵐懶得廢話(huà)，很干脆的點(diǎn)頭，敷衍般的回應(yīng)對(duì)方：“是，不讀了，喝‘西北風(fēng)’去?！?nbsp;   看更多好看的小說(shuō)！ 威信公號(hào)：