?菲兒的專業(yè)性質(zhì)決定了實驗勝過理論，所以大部分課是一堂理論課，一堂實驗課的上。甚至，有些課全是在實驗室上的。

    做實驗就要有搭檔，這可難倒了菲兒。本想跟Natalie一組，可是Natalie的筆記雖然記得好，但是動手能力不是特別好，所以早就找了個高手作搭檔。菲兒不想讓別人看貶，還不如一個人做實驗?zāi)?，更能鍛煉自己的動手能力?br/>
    于是她跟正在幫她找位子的Natalie說：“cestpasgrave。jepeuxetretouteseule。（沒關(guān)系的，我可以一個人的。）”

    “non，non，tupeuxavec（不，不，你可以跟我們一組，過來。）”Natalie看了一眼她那有些不太情愿但又無可奈何的老實搭檔說道。

    菲兒放眼望去，大家都已經(jīng)坐好了，也只能這樣了。剛搬了凳子坐下，老師進(jìn)來掃了一眼，對著菲兒他們說班上正好26個人，兩個人一組正好，怎么會有一組3個人呢，肯定有個人單著，所以堅決讓菲兒再找找看。也提議讓大家照顧照顧菲兒，主動跟她一組。

    Nathalie只好看著菲兒聳聳肩，表示自己也沒辦法了。菲兒只得尷尬的環(huán)繞四周，指望有個好心人能收留她，結(jié)果沒有一個組愿意主動拆開接納這個陌生人。這也難怪，大家在一起合作都1年多了，突然有個新搭檔要從新磨合，需要時間，大家自然不愿意。

    “vouspouvezallezaveclui。（你可以跟他一起。）”老師高興得大手一揮指向了坐在角落里的一個人。

    菲兒順勢一看，小黑，他們班在菲兒入班前唯一個外國人，來自非洲某國的干瘦干瘦的黑人同學(xué)，總讓菲兒同情的看著他，老是覺得他沒吃飽。

    菲兒一百個不情愿，憑什么？你們一幫法國人就知道欺負(fù)我們外國同學(xué)，一點互幫互助的精神都沒有。要是跟小黑一起做實驗，兩個人一起不懂，肯定過不了，欺人太甚了。于是菲兒站在那沒挪地，看看跟她一樣有些不情愿的小黑，又轉(zhuǎn)過頭祈求的看看老師，再郁悶的看看Natalie。

    “allez，vite。（快點去呀）”上課鈴已經(jīng)響過好久了，老師催著。

    “算了，反正就這一次，下次再重新找。不能給老師留下壞印象?！狈苾簩ψ约赫f著，來到小黑旁邊坐下。

    “bonjour（你好）”小黑那叫一個苦呀，以前都是沒辦法跟其他人一組，3個人一起做實驗，自己都沒有多少做實驗的機(jī)會。這學(xué)期好不容易學(xué)校添了一組新儀器，正好可以自己玩了，誰知道半路殺出來個菲兒，讓他美夢破滅。但是如今老師指定的，也不好推辭，于是靦腆的向菲兒打了個招呼，就抬頭聽老師講今天的實驗內(nèi)容。

    “bonjour”菲兒用那蚊子哼哼的聲音禮節(jié)性的回了句，也拿出剛才老師發(fā)的實驗課件。

    老師簡單講了一下實驗內(nèi)容，大家就開始分頭做實驗了。

    “bon，caalairok。（看起來還行）”最怕冷場的菲兒為了調(diào)節(jié)氣氛，低頭對課件說了句。

    “oui，cestpastresdur。（恩，看起來不太難。）”小黑搭茬道。雖然有些郁悶，但是人家菲兒都開腔了，自己再窩著也不好，再說了，要上一節(jié)課呢，還是不要把關(guān)系弄僵了的好。接著介紹自己：“jesuisSamuel。（我是薩繆埃爾）”

    “jesuisFeier。（我是菲兒）”菲兒也自我介紹。

    “oui，jesais，tueslanouvelleetudiantedexxx（我知道，你是新來的那個xxx項目的學(xué)生。）”

    “tuveuxlefaireoujevaislefaire？（是你來做還是我來？）”國內(nèi)的實驗機(jī)會比較少，一般有實驗，菲兒都是當(dāng)然不讓的自己親自動手，時間緊迫，還是不要浪費(fèi)時間，所以菲兒直切主題------實驗。但是畢竟第一次跟外國友人做搭檔，還是禮貌的問一下他愿不愿意做做實驗。

    “vas-y，mademoiselle。（還是女生先請吧）”Samuel作了個請的手勢紳士的說道。雖然也很想自己動手做實驗，但是畢竟菲兒是女生，還是要謙讓了一下的。

    “oki?！狈苾阂豢矗瑔?，果然是都是第三世界來的人民，就是知道互助互愛，這么好的機(jī)會讓我給我，那我就不讓了。當(dāng)女生還是有好處滴，哈哈。

    小黑本以為菲兒是個女生，實驗肯定會讓給他做，本來還有些害怕不能完成任務(wù)讓菲兒笑話。這下菲兒不跟他客氣，倒是有些措手不及，一時愣在那。

    菲兒一看，行，這哥們愣住了，那就不怪我了，就直接上手開始做實驗了。

    Samuel一看，呀，這還就開始了？早知道不紳士了，真是的。法國人欺負(fù)我，你們中國人也欺負(fù)我？！

    當(dāng)然，菲兒也沒有那么霸道。因為在菲兒的印象中，非洲大部分國家還是貧窮的。估計Samuel連見都沒見過這些儀器吧，還是本著人道主義精神讓Samuel做做實驗，一看，菲兒還是挺好的，讓他有動手的機(jī)會，所以氣也消了。再加上覺得讓一個女生忙來忙去的做實驗，也有些過意不去，所以主動要求記錄實驗結(jié)果，寫實驗報告什么的。

    就這樣一堂實驗課兩個人開開心心的度過了，跟其他人一樣按時完成了實驗，交了實驗報告。

    從那以后，兩個人就這樣被迫做了實驗課的搭檔，倒也很有優(yōu)勢：沒有跟法國人一起的壓力，還可以以外國學(xué)生的身份博得老師的同情，獲得多些講解和幫助，可謂因禍得福。

    做的實驗次數(shù)多了，菲兒發(fā)現(xiàn)Samuel是來自以前非洲法屬殖民地國家的人，所以法語跟法國人一樣好，雖然有些口音，聽起來有些費(fèi)勁，但是總比她強(qiáng)，很多實驗中不懂的東西，都可以讓Samuel解釋，彌補(bǔ)她在法語上的不足。而且Samuel也是個好欺負(fù)的小孩，處處讓著菲兒，菲兒可以霸占著儀器一直做實驗，也可以不想做的時候全交給他做，真是太好欺負(fù)了。菲兒有時候都覺得自己挺過分的，怎么能這樣欺負(fù)一個來自于非洲國家的難民呢，太不人道了。

    同時，Samuel也覺得菲兒雖然法語不太好，但是實驗大都能很高效的完成，動手能力比自己強(qiáng)多了。所以對這個來自中國的女孩刮目相看，即使菲兒老是不給他機(jī)會做實驗，害得他只能趁著下課時間補(bǔ)做，但還是很樂意跟菲兒一組，畢竟老師只看結(jié)果不看過程，就一份實驗報告老師給兩個人打分，菲兒做的實驗成功率高，所以自己也不吃虧。

    除了做實驗，兩個人還有個共同點，上課的時候經(jīng)常為了聽懂課，都坐在最前排。所以沒事也經(jīng)常聊聊天什么的，不久就成為了很好的朋友。

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