黃齊升的事，莫家只在莫庭雨回來(lái)后和大家簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下，后一家人又去了一聰莫聰夫妻的墳地。再回家后很快便把這事拋于了腦后。因?yàn)榧依锏氖聦?shí)在是太多了，哪還有多的心思去想其他的事。
韓家忙著造紙坊的事，以及午餐肉作坊的事。而學(xué)堂的事，主要是莫紫菀在負(fù)責(zé)，從每間教室的用途，到課桌椅的擺放，以及書(shū)本的準(zhǔn)備，還有課程的安排，都是莫紫菀在安排。
莫紫菀做好一應(yīng)的規(guī)劃后，先是拉著韓書(shū)賢和莫庭雨到學(xué)堂轉(zhuǎn)上一圈，把每間教室的用途，以及課桌椅怎么擺放都一一說(shuō)給了韓書(shū)賢聽(tīng)，在韓書(shū)賢表示無(wú)異議后莫紫菀便馬上敲定了這兩項(xiàng)按計(jì)劃執(zhí)行，而執(zhí)行者是一起來(lái)的莫庭雨。
說(shuō)完教室的安排，莫紫菀又開(kāi)始計(jì)劃起學(xué)堂環(huán)境的打造，她準(zhǔn)備等學(xué)生入校后，讓老師們帶著學(xué)生在校內(nèi)親手種下樹(shù)苗，或是撒下花種，以及校內(nèi)展示等等。
聽(tīng)完莫紫菀的一系列安排，韓書(shū)賢輕敲了下她的頭，「你是怎么想到這些的？」
「上完課后沒(méi)事就想，要是想不通的地方我就反復(fù)的想，或是在最初的想法上再改，直到改到我能接受為止。」莫紫菀可不敢說(shuō)自己只是照搬前世。
「你確定你以后還是只教林子他們幾人？」韓書(shū)賢在莫紫菀說(shuō)完對(duì)學(xué)堂，教室的規(guī)劃后問(wèn)道。
學(xué)堂總共設(shè)有十間教室，其中一間做樂(lè)室，一間做書(shū)畫(huà)室，剩下八間為平常上課學(xué)習(xí)用。
莫紫菀在把每間教室的用途都說(shuō)與了韓書(shū)賢聽(tīng)，再說(shuō)到教室的安排，莫紫菀順便也就把她的教學(xué)安排也說(shuō)了一下，這便是她不會(huì)再去教現(xiàn)有學(xué)生之外的人。
莫紫菀再韓書(shū)賢的問(wèn)話后回道：「我都還小，精力本就不夠，就是林子哥哥他們我也沒(méi)打算一直一個(gè)人教下去，等到兩年后，我就只教兩門課，算學(xué)和《論語(yǔ)》或者其他任選一門功課都行，剩下的課也都由請(qǐng)的教習(xí)老師來(lái)教?！?br/>
現(xiàn)在她教李林子他們的啟蒙讀物里面除了《三字經(jīng)》外還有《百家姓》和《千字文》兩本，算術(shù)都是她自己出題就。
雖然三本啟蒙讀物都是主要讓孩子們認(rèn)字，但里面的故事，以及故事中蘊(yùn)含的道理也是重點(diǎn)，和讀書(shū)識(shí)字一樣地重要。
莫庭雨很是意外孫女的打算，他以為孫女會(huì)成天地待在學(xué)堂里，現(xiàn)在這樣看來(lái)，兩年后，孫女就會(huì)比現(xiàn)在輕松很多。
韓書(shū)賢自然也贊同莫紫菀的想法，「這樣也好，以后你就只管著學(xué)堂，教人讀書(shū)的事，有先生就行。」
「嗯，我也是這樣想的，咱們只管把學(xué)堂辦好就行了?！鼓陷乙埠苁琴澩n書(shū)賢的話，辦學(xué)的好壞不是辦學(xué)人是否把書(shū)教好，學(xué)校就辦好了，得管理好學(xué)堂，才能把辦好學(xué)，育好人。
當(dāng)然，要想管理好學(xué)堂，得創(chuàng)造出好的教育環(huán)境，具有匠心教書(shū)先生，以及辦學(xué)人的辦學(xué)理念，而藍(lán)灣村學(xué)堂的辦學(xué)理念很簡(jiǎn)單，也很難，以人為本。
把學(xué)堂的里里外外都轉(zhuǎn)了一遍后，莫紫菀又拿著學(xué)堂啟蒙讀物和課程安排找韓書(shū)賢協(xié)商。
「干爹，你先看看我列的這些啟蒙書(shū)怎么樣？」莫紫菀把列的以后要用的書(shū)目遞到韓書(shū)賢的手中。
韓書(shū)賢接過(guò)后看起來(lái)，「《算學(xué)》，《三字經(jīng)》，《千字文》，《植物圖鑒》。」
看完后目光落在《植物圖鑒》上道：「這是什么意思？」
莫紫菀認(rèn)真地解釋起來(lái)，「學(xué)《植物圖鑒》可以拓展大家的知識(shí)面，也可以培養(yǎng)出除科舉以外的不一樣的人才，科舉不應(yīng)該是大家唯一的出路，讀書(shū)后可為官，為百姓謀福；也可以師，教書(shū)育人；也可以為醫(yī)者，救死扶傷，即便是種地，我相信也能種出不一樣的莊稼來(lái)?！?br/>
「等大家啟蒙后，我們還可以增加
其他學(xué)科，比如學(xué)些地理知識(shí)，醫(yī)學(xué)常識(shí)，人文歷史，以及其他國(guó)家的語(yǔ)言等等，我們的學(xué)生不能只局限在幾本之乎者也的文章里?！?br/>
現(xiàn)代學(xué)生生涯中的要學(xué)的政治，歷史，地理，生物，物理，化學(xué)，到這來(lái)了，一科都沒(méi)有。
所以，莫紫菀的想法是，雖然沒(méi)有一模一樣的學(xué)科來(lái)代替，但是相似的也能找些來(lái)學(xué)，比如地理就用一些地域游記來(lái)替代，生物就找個(gè)大夫來(lái)講講人體結(jié)構(gòu)，政治，歷史也好找，人物傳記就能替代，物理化學(xué)什么的就不用想了。
「好，就按你的來(lái)！」韓書(shū)賢一口答應(yīng)了下來(lái)，「我們的學(xué)堂必定是大豐朝獨(dú)一無(wú)二的學(xué)堂?！?br/>
同意了莫紫菀的教學(xué)書(shū)目后，又指向書(shū)目里的《植物圖鑒》說(shuō)道：「這書(shū)在哪？」
莫紫菀咧嘴笑道：「還在計(jì)劃中！」
「那還怎么學(xué)？咱們最遲六月就要開(kāi)學(xué)。」韓書(shū)賢道。
「快得很！我準(zhǔn)備從大家種的莊稼里挑選幾個(gè)作物出來(lái)，再?gòu)募依锏哪潜舅幉臅?shū)里面再挑選幾種藥材出來(lái)?yè)诫s在一起就合成了一本啟蒙用的《植物圖鑒?！贰?br/>
既然是圖鑒，肯定是以圖為主，簡(jiǎn)筆圖，再加上寥寥幾句介紹，最后再來(lái)個(gè)播種實(shí)驗(yàn)，以及留下一些思考，一本啟蒙用的植物圖鑒就成了。
「等你挑選好了，打好初稿后我先看，然后我們?cè)俣ā！?br/>
「好?！鼓陷覒?yīng)下來(lái)后就準(zhǔn)備說(shuō)下一個(gè)問(wèn)題。
接著莫紫菀又把課程安排拿給了韓書(shū)賢，課程安排里包含了所有書(shū)目里的學(xué)科，但不局限書(shū)目里，課程表里還增設(shè)了書(shū)畫(huà)，音樂(lè)以及戶外活動(dòng)。
對(duì)于莫紫菀的課程安排，韓書(shū)賢并無(wú)其他意見(jiàn)，麻雀雖小，五臟俱全，所以應(yīng)有的課程也是該安排齊全。
「干爹，謝謝你！」莫紫菀最后說(shuō)道。
韓書(shū)賢看向一臉認(rèn)真地對(duì)自己說(shuō)謝謝的干女兒，「謝我什么？」
「謝謝干爹總是什么都依著我，順著我，什么都相信我?！?br/>
「因?yàn)槟阏f(shuō)的有理，做的也對(duì)，我沒(méi)有理由不依著，順著你！再說(shuō)了，我是你干爹，依著順著你也是應(yīng)該的?！?br/>
莫紫菀的話猶如一塊蜜落在韓書(shū)賢的心上，并漸漸融化開(kāi)來(lái)，甜的韓書(shū)賢嘴角隨即掛上了滿足的笑來(lái)。
莫紫菀從韓家離開(kāi)后，韓書(shū)賢嘴角都還掛著笑，看著俞思蓮牙酸得很，「菀菀又和你說(shuō)啥了？」
韓書(shū)賢并未回答，只嘆道：「菀菀真是太可人心了。」
他這一嘆，引得俞思蓮一個(gè)粉拳就落在了他的身上，「好好說(shuō)話！」
「我們說(shuō)了學(xué)堂的事后，她說(shuō)謝謝我，謝謝我什么都依著她，順著她，還相信她。」
「你說(shuō)說(shuō)是不是可人心？」
俞思蓮：「這還用你說(shuō)，咱們真是撿了一個(gè)寶貝干女兒?！?br/>
莫紫菀回家后就開(kāi)始畫(huà)圖，從一粒種子開(kāi)始畫(huà)起，畫(huà)到種子發(fā)芽，開(kāi)花，再結(jié)出種子來(lái)。每一幅畫(huà)上都配上一兩句話。
從小麥、水稻、玉米、紅苕、大豆、高粱，到漫山遍野都可見(jiàn)的野菊花，金錢草、車前草、馬齒莧、紫云英，以及樹(shù)木類的也選了幾種，柏樹(shù)、桉樹(shù)、桑樹(shù)、桐子樹(shù)。
莫紫菀用了五天的時(shí)間就把草圖給畫(huà)好了，畫(huà)好后就拿給韓書(shū)賢先看，「干爹我畫(huà)好了！」
韓書(shū)賢一一看過(guò)后，畫(huà)里除了對(duì)藥材不熟悉外，但是畫(huà)里的糧食作物，以及樹(shù)，雖是簡(jiǎn)單幾筆的勾畫(huà)，但應(yīng)有的形態(tài)都勾勒了出來(lái)，從畫(huà)里也能有個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。
文字描述就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)單明了，正符合小孩心性。
韓書(shū)賢雖已經(jīng)認(rèn)同了她的這本圖鑒，但為了更好，道：「草圖先放我這，我改后再給你?！?br/>
「我只修改我知道的，藥材部分，你去找你劉原叔叔，讓他幫你看看?！鬼n書(shū)賢把關(guān)于藥材的幾張圖紙抽了出來(lái)還到莫紫菀手上。
「好，等下半晌下課后我就去找劉原叔叔?！鼓陷医舆^(guò)圖紙來(lái)說(shuō)道，只是在他回家的時(shí)候，慕容清遠(yuǎn)先拿去改了一遍，從種藥材后，慕容清遠(yuǎn)每次見(jiàn)著自己認(rèn)識(shí)的藥材總要多看上幾眼，而莫紫菀又是選的村里常見(jiàn)到的藥材，所以這些藥材即便地里沒(méi)有種，他也是熟識(shí)的很。
慕容清遠(yuǎn)一個(gè)時(shí)辰不到就重新修訂完了他能修訂的部分，后不用莫紫菀拿去縣里找劉原，他自己就去了。
到了醫(yī)館，等著劉原空下來(lái)后就把圖鑒一事說(shuō)給了劉原聽(tīng)，劉原一聽(tīng)也沒(méi)多耽擱，趁著沒(méi)人，拿起筆后就開(kāi)始修訂，不過(guò)他只修訂了從開(kāi)花到結(jié)子兩個(gè)階段，發(fā)芽到開(kāi)花段他沒(méi)改，不但沒(méi)改，還稱贊慕容清遠(yuǎn)觀察得仔細(xì)，畫(huà)的也惟妙惟肖。
等到都修訂好，已是兩日后，莫紫菀拿著修訂好的圖紙看得有些傻眼，自己妥妥的簡(jiǎn)筆畫(huà)，變成了‘畫(huà)實(shí)，心里為刻印師傅默哀一秒，這個(gè)刻印工作可不輕松。
不過(guò)不可否認(rèn)，經(jīng)各路大神修訂后，原本粗陋的草圖，現(xiàn)在已經(jīng)變得精美，這要是做成冊(cè)子，肯定會(huì)受人喜歡。