?就算是對(duì)杰尼絲王立學(xué)院的課程可以理解，艾莉也是有著一定程度的失望的。

    “明天去圖書館中查查資料吧，希望在這里有著這方面的相關(guān)的研究吧?！比绱溯p聲的訴說著的艾莉，再一次的將臉埋到了手臂中。回想起從前，那印象深刻的從前。

    …………

    記憶中，只有父親仿佛拒絕一切的背影，以及母親啜泣的聲音。

    在小時(shí)候，每天都會(huì)與母親兩人一同在玄關(guān)目送父親出外上班。

    大門開啟，父親消失在耀眼的白光中。

    我總是以笑容送父親出門。但那是因?yàn)椋抑栏赣H一定會(huì)回來。

    自從父親與母親每天吵架，家中不時(shí)響起怒罵聲之后，有一天。父親抱著許多平常上班從不攜帶的行李走出家門，從此以后就沒回來了。

    在掩面痛哭的母親身旁，我睜大了雙眼，看見了整個(gè)過程。直到玄關(guān)的大門關(guān)上，看不見父親身影的瞬間為止，一切都烙印在我的腦海里。

    …………

    從那時(shí)候起，艾莉就立志解決克洛斯貝爾自治州的矛盾，治理克洛斯貝爾自治州。

    為此，艾莉從很小的時(shí)候就在爺爺?shù)陌才畔?，開始了漫長(zhǎng)的留學(xué)，一個(gè)國(guó)家又一個(gè)國(guó)家，一個(gè)學(xué)院又一個(gè)學(xué)院，在這漫長(zhǎng)的求學(xué)的過程中，艾莉向諸多學(xué)者求教過，求教該如何處理克洛斯貝爾自治州的問題，如何拯救這個(gè)被命名為魔都的城市。

    然而，越是向眾多學(xué)者、教授求教，得到了滿腹才學(xué)，艾莉就越是體認(rèn)到，克洛斯貝爾自治州這塊夾在卡爾瓦德共和國(guó)與埃雷波尼亞帝國(guó)兩大強(qiáng)國(guó)之間的特殊地域，有多么難以治理。

    克洛斯貝爾雖名為自治州，但并非完全獨(dú)立。而且議會(huì)總是分成帝國(guó)派與共和國(guó)派，相互勾心斗角。只要其中一方勢(shì)力將要壓倒對(duì)方，另一方勢(shì)力就會(huì)不擇手段，合法或非法地取回勢(shì)力。這片土地實(shí)質(zhì)上也是兩大強(qiáng)國(guó)進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)的政治舞臺(tái)。不只如此，又因?yàn)槊x上是毫不相關(guān)的第三國(guó)，很容易放任非法活動(dòng)進(jìn)行。強(qiáng)國(guó)在別人家的庭院里作亂不當(dāng)一回事，但自家遭外人踐踏的克洛斯貝爾可吃不消。

    還有一點(diǎn)，就是經(jīng)濟(jì)上對(duì)外國(guó)的依賴性。克洛斯貝爾自古以來就是貿(mào)易興盛的都市。甚至有人稱它為塞姆利亞大陸的十字路口。不只是兩大強(qiáng)國(guó)，跟利貝爾王國(guó)與遙遠(yuǎn)東方國(guó)度也有貿(mào)易往來。

    米拉帶來了人群、商品、財(cái)富的同時(shí)，也帶來了黑暗。風(fēng)聲指出這里有許多贓貨與走私品在地下市場(chǎng)流通。就算想取締，也因?yàn)檫M(jìn)口數(shù)量太多而無法一一檢查。

    那么，如果斷絕與外國(guó)的一切交流，在自治州內(nèi)自給自足，是否就能恢復(fù)和平？答案是否定的。

    萬一真的發(fā)生了這樣的狀況，用不了多久，帝國(guó)、共和國(guó)，或者是兩國(guó)就會(huì)立刻出兵侵略這塊土地，據(jù)為領(lǐng)土吧。要不就是轉(zhuǎn)瞬間被并吞，要不就是化為兩軍的激戰(zhàn)之地，克洛斯貝爾整片國(guó)土將會(huì)化為火海。

    不知該說是幸或不幸，克洛斯貝爾作為政治舞臺(tái)的價(jià)值年年攀升。交通方便的地理位置。經(jīng)濟(jì)繁榮下蓋起的一棟棟高級(jí)飯店。利于進(jìn)行諜報(bào)活動(dòng)。這些因素加在一起，使得各國(guó)無數(shù)次選在此地舉行秘密會(huì)談。

    如此便利的地點(diǎn)，無論是帝國(guó)還是共和國(guó)，當(dāng)然都想讓克洛斯貝爾繼續(xù)當(dāng)籠中鳥。

    克洛斯貝爾自治州是塊特殊的土地，地理因素造成它無法完全獨(dú)立自主，但相對(duì)地，也不會(huì)被強(qiáng)國(guó)擊潰。目前只能繼續(xù)維持這種微妙的平衡。

    …………

    清晨，剛剛考入杰尼絲王立學(xué)院的艾莉，從床上起來，快速的梳妝打扮一下，便離開了宿舍。

    在其他的同學(xué)趁著學(xué)院還沒有開課的這幾天的空閑在盧安市閑逛的時(shí)候，艾莉早早的便泡在圖書館中，尋找著可能對(duì)自己有所幫助的著作。

    艾莉的時(shí)間可是非常的緊張的，再?zèng)]有找到解決克洛斯貝爾自治州的問題的辦法之前，艾莉可是恨不得將一份的時(shí)間當(dāng)做兩份來花，認(rèn)真的吸取著有用的可能用到的各方面的知識(shí)。

    正是這份勤奮與對(duì)知識(shí)的執(zhí)著，加上不低的天賦，讓艾莉成為了一位優(yōu)秀的學(xué)生。一位優(yōu)秀到讓諸多學(xué)者專家、研究機(jī)構(gòu)對(duì)其發(fā)出邀請(qǐng)的人才。

    微微的伸了一個(gè)懶腰，在圖書館泡了一個(gè)上午的艾莉舒緩了一下精神上的疲憊，再次看了看手上書本的封面。這是以前在利貝爾王國(guó)的杰尼絲王立學(xué)園執(zhí)過教鞭的某位人物之著作。

    雖然沒有在教學(xué)課程中尋找到讓自己滿意的答案，但是，艾莉相信自己一定能夠從利貝爾王國(guó)中學(xué)到很多有用的東西。

    在這次留學(xué)時(shí)寫的報(bào)告中，艾莉準(zhǔn)備整理出王立制、共和制等政體的差異，并趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好的看看這個(gè)與克洛斯貝爾如此相似的利貝爾王國(guó)。

    利貝爾王國(guó)跟克洛斯貝爾一樣，鄰近帝國(guó)、共和國(guó)這兩大強(qiáng)國(guó)，卻能借由獨(dú)特的外交路線，以一介小國(guó)維持獨(dú)立體制的利貝爾王國(guó)。艾莉認(rèn)為該國(guó)的政治手法或許能作為參考，因此才會(huì)前往該地留學(xué)。

    雖然課程稍微讓艾莉有點(diǎn)失望，但是，艾莉相信自己在利貝爾王國(guó)應(yīng)該能夠找到有用的答案。

    但是，僅僅只是來到利貝爾王國(guó)幾天，艾莉發(fā)現(xiàn)，就算是同樣夾雜在卡爾瓦德共和國(guó)與埃雷波尼亞帝國(guó)之間，利貝爾王國(guó)與克洛斯貝爾自治州也是不同的。

    利貝爾王國(guó)也是個(gè)特殊的國(guó)家。它的王室受到人民愛戴，且擁有足以對(duì)抗外國(guó)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)——導(dǎo)力器。國(guó)內(nèi)政治基盤安定，對(duì)外又有武器。再加上那些熱愛祖國(guó)的軍人，那位讓鐵血宰相計(jì)劃破產(chǎn)的卡西烏斯，有了這些，才能站上獨(dú)立的起跑點(diǎn)。

    至于克洛斯貝爾，它有什么，金融、貿(mào)易，金融、貿(mào)易，然后就沒有了，沒有強(qiáng)大的軍隊(duì)，沒有足以支撐起王國(guó)的命運(yùn)的英雄，沒有支撐王國(guó)安全的工業(yè)體系，除卻金融與貿(mào)易之外，克洛斯貝爾自治州什么都沒有。

    原本還有一個(gè)名為虛空旅團(tuán)的鋼鐵工業(yè)，但是這兩年也慢慢的廢掉了。在各大勢(shì)力的作用下，被廢掉了。

    鄭雙龍?jiān)诘臅r(shí)候另說，鄭雙龍不在克洛斯貝爾自治州，沒有鎮(zhèn)得住場(chǎng)面的人，卡爾瓦德共和國(guó)與埃雷波尼亞帝國(guó)是不會(huì)樂意克洛斯貝爾自治州擁有能夠支撐起國(guó)家的脊梁的重工業(yè)的。

    在艾莉思考的時(shí)候，一個(gè)緩慢但是在寂靜的圖書館中卻非常清晰的聲音打斷了艾莉的思緒。

    聽到腳步聲的艾莉，本能的轉(zhuǎn)頭向著聲音傳來的方向看去，走過來的是一位留著長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須的老人。

    這個(gè)老人艾莉認(rèn)識(shí)，他是利貝爾王國(guó)最杰出的學(xué)者，也是杰尼絲王立學(xué)院的院長(zhǎng)。在來利貝爾王國(guó)留學(xué)之前，艾莉了解過這位老人的資料。是一位偉大的學(xué)者，更是一位杰出的教育家。

    看到走過來的是科林茲校長(zhǎng)，艾莉趕緊的站了起來，輕聲問候道：“校長(zhǎng)，您好！”

    “不用這樣緊張，我過來只是看看，嗯，只是看看，剛剛經(jīng)歷完入學(xué)考試的次日就在圖書館看書，這么愛學(xué)習(xí)的孩子，現(xiàn)在真的不多了。”臉上帶著慈祥的笑容，科林茲老人溫和的感慨道：“要是學(xué)院中多幾個(gè)你這樣愛學(xué)的孩子就真的太好了?！?br/>
    慈祥的表情，有些詼諧的說話方式，讓艾莉的表情不禁變得柔和。

    “你是社會(huì)系的艾莉吧。對(duì)這些著作有什么疑問嗎？”看著桌上那幾本厚厚的有關(guān)于政治方面的書籍，科林茲老人溫和的問道。

    “校長(zhǎng)，這些書籍的難度不是很高，讀起來不是非常的吃力，不過，它們沒有解決我心中的疑惑?！卑蛘f完，輕輕低頭行禮。

    “是嗎，你是來自克洛斯貝爾自治州，嗯，對(duì)于克洛斯貝爾自治州的問題，我也有點(diǎn)難以提出一個(gè)合理的解決方案，共和國(guó)與帝國(guó)的學(xué)者們已經(jīng)將克洛斯貝爾算計(jì)的……對(duì)了，圖書館第十三個(gè)書架第十三層中有一套灰色封面的書籍，有興趣的話，就去看看吧，雖然不一定能夠解決你心中的疑惑，但是或許能夠給予你一點(diǎn)啟發(fā)吧?！闭f完，科林茲老人就轉(zhuǎn)身離去了。

    對(duì)于好學(xué)的孩子，科林茲還是非常的喜歡的，知識(shí)是沒有國(guó)界的，因此，科林茲老人不介意給予艾莉一點(diǎn)的指點(diǎn)，至于艾莉是否能夠從那套書中得到想要的答案，這就是艾莉自己的事情了。

    畢竟，人是有國(guó)界的，指引艾莉發(fā)現(xiàn)那套已經(jīng)在杰尼絲王立學(xué)院的圖書館中封層了數(shù)年的著作，已經(jīng)是科林茲老人的極限了，說的再多的話，就稍微過了。

    “非常感謝，校長(zhǎng)！”看著科林茲老人離去的背影，艾莉輕聲的道謝道。

    對(duì)于科林茲校長(zhǎng)的提示，艾莉還是非常的重視的，出生于政治世家的的艾莉，對(duì)他人的表情變化相當(dāng)敏感。所謂的留學(xué)，就是身為外人的自己混入學(xué)?；?qū)W術(shù)機(jī)關(guān)等共同體，為了讓他人接納自己這個(gè)外人，她總是能巧妙地發(fā)揮才能，掌握對(duì)方的心情。

    也正是因?yàn)槿绱耍蚰軌虼_定，剛剛科林茲老人是真心的想給予自己幫助。

    從圖書管理員那里借到了一把梯子，艾莉終于從第十三個(gè)書架第十三層中找到了那套已經(jīng)堆滿了灰塵的書籍，那科林茲校長(zhǎng)所說的能夠給予自己一定的幫助的書籍——《大國(guó)崛起》。

    …………

    文化……體制……

    因?yàn)樾鄄糯舐远?，還是因?yàn)榘荻鄄糯舐?。各個(gè)地區(qū)的人才聚集到他的腳下……

    只有一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家，才有足夠的實(shí)力與決心，來進(jìn)行對(duì)海洋的開擴(kuò)，進(jìn)行一場(chǎng)偉大的航行，這也充分的展現(xiàn)了，一個(gè)國(guó)的力量和決心……

    航海家?guī)资曛R(shí)和勇氣的積累，開始轉(zhuǎn)化為耀眼的財(cái)富……

    打開視野，像發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是趕超，在歷史上，趕超戰(zhàn)略的后發(fā)國(guó)家……

    將《大國(guó)崛起》借回宿舍觀看的艾莉，看著書上那一行行的文字，那一行行指引利貝爾王國(guó)發(fā)展的言語，心中澎湃不已。因?yàn)閾碛凶銐虻膶W(xué)識(shí)，廣闊的視野，聰慧的大腦，艾莉更能夠明白自己手中這灰色的書籍中蘊(yùn)含著多大的智慧。

    雖然因?yàn)檫@套書針對(duì)的是利貝爾王國(guó)的，講述的都是有關(guān)于利貝爾王國(guó)的問題，艾莉沒有辦法從這本書中找到解決克洛斯貝爾自治州的問題。

    但是，艾莉明白，自己發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了能夠解決克洛斯貝爾自治州的人，他就是這本書的作者——鄭雙龍。

    既然鄭雙龍能夠?yàn)槔悹柾鯂?guó)設(shè)計(jì)出這么一部經(jīng)典的發(fā)展綱要，解決如此之多問題的未來之道。那么，他也應(yīng)該擁有能夠解決克洛斯貝爾自治州的能力。

    心中充滿了希望與激動(dòng)的艾莉，輕輕的摸著這套書籍，好像這套書籍就是救命之藥，就是億萬財(cái)富一般。

    認(rèn)真的研讀了《大國(guó)崛起》之后，感受了鄭雙龍那如海一般的智慧的艾莉，開始在杰尼絲王立學(xué)院中尋找起了有關(guān)于鄭雙龍的消息。

    這套《大國(guó)崛起》大概成書的時(shí)間不長(zhǎng)，大概也只有幾年的時(shí)間，而這套書在杰尼絲王立學(xué)院中塵封著，這代表著在這里一定有著鄭雙龍的消息。

    想到這里，艾莉就非常的激動(dòng)，可是，幾個(gè)月的時(shí)間過去了，艾莉沒有在杰尼絲王立學(xué)院中找到任何的有關(guān)于鄭雙龍的消息，沒有鄭雙龍的一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡，似乎鄭雙龍從來就沒有來過杰尼絲王立學(xué)院一般。

    不過，艾莉明白，這是不可能的，書在這里，而且科林茲院長(zhǎng)還知道這部書，那就代表著，這個(gè)杰尼絲王立學(xué)院中必定有認(rèn)識(shí)鄭雙龍的人，最少，科林茲校長(zhǎng)知道鄭雙龍的存在。

    可是，這么長(zhǎng)的時(shí)間沒有鄭雙龍的消息，已經(jīng)讓艾莉相當(dāng)?shù)氖恕?br/>
    就在艾莉即將絕望的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了鄭雙龍的痕跡。那學(xué)院新來的老師中有一位的名字就是鄭雙龍，并且他似乎在專門的教導(dǎo)著那位名為科洛絲的同學(xué)。(未完待續(xù)。)