第一卷預(yù)科時(shí)代

    第四十八章答案在風(fēng)中飄蕩

    如果黎昀沒(méi)有記錯(cuò)的話，這首歌是由美國(guó)民謠歌曲一代宗師，bobdylan，所作的詞曲，有些像留聲機(jī)一般音效的音樂(lè)，卻簡(jiǎn)單了當(dāng)?shù)刂睋衾桕赖男牡住?br/>
    答案在風(fēng)中飄蕩，這首歌，去年剛剛以一首歌曲的歌詞，這個(gè)從未有過(guò)的名義，獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。（具體這首歌獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的時(shí)間是在2016年10月份，為了劇情需要，這里改為2011年獲得的。）

    而這首數(shù)十年前的老歌，也重新掀起了一陣民謠浪潮。

    其實(shí)黎昀很早就接觸過(guò)這首歌曲了，初一的時(shí)候，黎昀自己下載了《阿甘正傳》這部號(hào)稱治愈了無(wú)數(shù)人的電影，其中就收錄了這首《答案在風(fēng)中飄蕩》作為背景音樂(lè)。

    而黎昀，就是被《答案在風(fēng)中飄蕩》給圈粉了，看完電影就去找到了這首歌。這首歌，被評(píng)價(jià)為萬(wàn)能之歌。

    因?yàn)樗軌蛑斡鞣N情況的人。始終深受世界各地人們的喜愛。當(dāng)東歐與中東各地戰(zhàn)火頻傳、當(dāng)國(guó)人為政府與某些民間企業(yè)的不當(dāng)措施采取激烈抗?fàn)幨侄蔚臅r(shí)候，總是令人不禁又想起這首歌曲。解決爭(zhēng)端的方法其實(shí)顯而易見，就像是飛揚(yáng)在風(fēng)中一樣，只是有幾人肯去傾聽呢？

    安靜地聽著這首歌，黎昀似乎讓自己的身心，真正意義上地放松了一會(huì)。

    “這次全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽的題目就是這首歌。”麗華關(guān)掉了播放器，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著同學(xué)們說(shuō)道，黎昀也從剛剛的狀態(tài)中回過(guò)神來(lái)。

    “以《答案在風(fēng)中飄蕩》為題目，寫出你的想法，無(wú)論體裁?！丙惾A說(shuō)完之后，也沒(méi)有太多的介紹，其實(shí)她也覺(jué)得不太可能現(xiàn)在有人能夠參加中學(xué)組就拿到獎(jiǎng)項(xiàng)的，因?yàn)樗€沒(méi)有看到哪個(gè)同學(xué)在文學(xué)這條路上發(fā)光發(fā)熱的。

    這篇作文，我寫定了！

    這個(gè)獎(jiǎng)，我也拿定了！

    不知道為什么，黎昀的心中突然迸發(fā)出了一團(tuán)火焰，他有一種極其強(qiáng)烈的求勝欲，僅僅是因?yàn)樗矚g這首歌，他想要讓所有人認(rèn)同自己對(duì)于這首歌的想法！

    暗暗捏了捏拳頭，黎昀并沒(méi)有喊出來(lái)，但是接下來(lái)整節(jié)語(yǔ)文課他都沒(méi)有認(rèn)真在聽，就算是麗華放了一個(gè)好玩有趣的視頻，她也沒(méi)有關(guān)注。

    他只是挖空心思地在想著這首歌。

    這首歌似乎在他的生活中單曲循環(huán)了。

    成長(zhǎng)？

    和平？

    黎昀重新念了幾遍歌詞，突然在詞名，也就是整首歌最中心的這句，“答案在風(fēng)中飄揚(yáng)”，停了下來(lái)。

    答案在風(fēng)中飄蕩，為什么會(huì)飄蕩在空中？因?yàn)樗械拇鸢付嫉梦覀冏约喝ふ遥械拇鸢付际请y以捉摸，難以回答，若即若離，在風(fēng)中飄揚(yáng)。

    或許我知道自己應(yīng)該寫什么了？

    黎昀突然想起了一個(gè)故事，很早很早之前的故事。

    沒(méi)有再考慮自己是不是應(yīng)該在語(yǔ)文課上繼續(xù)好好表現(xiàn)，黎昀抽出了一份稿紙，擬了一下題目，就開始動(dòng)筆。

    “唰唰唰刷”

    “撕拉”

    “唰唰唰刷”

    “撕拉撕”

    紙張被撕裂的聲音引起了班級(jí)同學(xué)以及麗華的注意。他們不明所以地看向了有些惱怒，對(duì)著被自己撕裂的稿紙怒目而視。

    不是因?yàn)閯e的，也不是黎昀發(fā)神經(jīng)了，而是因?yàn)槔桕腊l(fā)現(xiàn)，自己竟然沒(méi)有辦法寫出自己想要的那個(gè)開頭。

    煩躁！黎昀的心里只剩下了這個(gè)感覺(jué)，他瞬時(shí)感覺(jué)有一股氣壓在了自己的心里，很難受，感覺(jué)會(huì)讓人窒息。

    有些頭疼地抓了抓自己的腦袋，黎昀緊咬著牙齒，他都沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)狀態(tài)的自己，有些像一個(gè)神經(jīng)質(zhì)的人。

    可是在寫作這種事情上，黎昀的超級(jí)大腦除了能夠理清思路，并沒(méi)有太大的幫助，這樣也是真正地靠黎昀自身的能力，不知道他積累了將近一輩子的文學(xué)素養(yǎng)，足不足夠他寫出一篇能夠讓自己滿意的文章。

    “額，沒(méi)事你們繼續(xù)”黎昀也意識(shí)到了自己的不對(duì)，不過(guò)幸好麗華和同學(xué)們都很好，并沒(méi)有好奇地去追問(wèn)黎昀突然發(fā)飆的原因。

    靜靜地坐在了位置上，黎昀看著仍然開心地互動(dòng)著的麗華老師和同學(xué)們，沒(méi)有再去寫自己想要的那個(gè)開頭，而是感知著身周的一切。

    不知道為什么，看著教室里的場(chǎng)面，黎昀異常地有了一絲內(nèi)心的寧?kù)o，沒(méi)有了剛剛寫不出好的開頭的煩躁。

    或許，我應(yīng)該先好好地休息一下吧。

    欲速而不達(dá)，不能太過(guò)于苛求，寫文章和做練習(xí)不同，自己怎么可以為了一時(shí)不得而如此氣壞？

    黎昀也意識(shí)到自己的心態(tài)好像出了一些問(wèn)題，雖然自己似乎已經(jīng)有了可以做科研的心境了，但是似乎思維和重生回來(lái)之后，這具年輕的身體，有些同化了。

    用手掌摩挲著桌面，黎昀感覺(jué)自己或許需要進(jìn)行一些修身養(yǎng)性的鍛煉了，想了想，《菜根譚》可能會(huì)是一個(gè)很好的選擇。

    倚靠在椅子上，黎昀身處于教室的熱鬧中，心思卻飛到九天之外。

    偶然抬頭看了看窗外，淡淡的紅暈染過(guò)了天空，遠(yuǎn)處的建筑似乎給了黎昀一絲悲壯之色。為什么會(huì)是悲壯呢？

    為什么呢？

    似乎想到了什么，黎昀重新拿起了筆，再次攤開稿紙，將筆觸放置于稿紙之上，黎昀慢慢地動(dòng)筆，沒(méi)有了急切的“唰唰唰唰”的聲音，黎昀讓自己整個(gè)人都安靜下來(lái)，仿佛世界只留下了一個(gè)自己。

    和平。

    這是唯一的主旋律。

    微微閉上了眼睛，黎昀回憶起那個(gè)豪杰的一生，他找到了切入點(diǎn)，悲壯，思鄉(xiāng)，沒(méi)有戰(zhàn)斗的戰(zhàn)爭(zhēng)

    （ps:下一章你們可能會(huì)覺(jué)得有些跳，但是這是要給后面留空間，留想象的伏筆。好了，弄個(gè)有獎(jiǎng)競(jìng)猜，誰(shuí)猜出黎昀寫的作文，主角是誰(shuí)，我需要求加更一章！）

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